Td L2 option
psychophysiologie
Mme Yassamine
Hentati
« La reconnaissance
des expressions
faciales
émotionnelles »
La
Reconnaissance
des EFE
5 Questions
Majeures
 Stratégie s d’analyse
 Caractéristiques de la REFE
 Pourquoi? Quelle es...
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 Dans certaines études, les
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La Régulation
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 La régulation émotionnelle tend à l’homéosthasie.
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 Admettons que l’émotion soit le régulateur du
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 La régulation inter intervient rapidement vers 3-4
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régulateur du comportement
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d’initier, de maintenir
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la reconnaissance des EFE

  1. 1. Td L2 option psychophysiologie Mme Yassamine Hentati « La reconnaissance des expressions faciales émotionnelles »
  2. 2. La Reconnaissance des EFE 5 Questions Majeures  Stratégie s d’analyse  Caractéristiques de la REFE  Pourquoi? Quelle est les fonctions des EFE?  Quoi? Quelle est la définition des EFE?  Comment? Quels sont les processus cognitifs mis en jeux dans la reconnaissance EFE?
  3. 3. Joie DégoûtTristesse Colère Peur Surprise Neutre La Reconnaissance des EFE
  4. 4. Joie DégoûtTristesse Colère Peur Surprise Neutre La Reconnaissance des EFE
  5. 5. Joie DégoûtTristesse Colère Peur Surprise Neutre La Reconnaissance des EFE
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  16. 16. Joie DégoûtTristesse Colère Peur Surprise Neutre La Reconnaissance des EFE
  17. 17.  Dans certaines études, les stratégies d’exploration visuelle et la direction du regard ont été enregistrées.  Il s’avère que ce sont les sujets qui ont une exploration visuelle inadéquate qui ont de mauvaises performances de reconnaissance des expressions faciales (Suzuki et al., 2006).  L’exploration des zones inférieures est à l’origine d’une moins bonne reconnaissance du visage (Chaby et Narme, 2009). La Reconnaissance des EFE Stratégies d’analyse
  18. 18.  La reconnaissance intermodale des émotions : comprendre l’émotion par plusieurs modalités perceptives (notion d’inter-modalité perceptive  nous reconnaissons des émotions selon plusieurs paramètres:  le contexte  les intonations et modulation de la voix  l’intensité de l’émotion  Posture et gestes La Reconnaissance des EFE Caractéristiques de la REFE
  19. 19.  Les travaux sur la reconnaissance des émotions avec un son, une vidéo ou des images (reconnaissance intermodale). Le problème est de trouver un protocole qui ait du sens dans la vie du participant à un moment donné.  Il faut noter qu’on ne dispose pas de test pour évaluer les émotions (quand il teste les émotions, il teste les méta représentations; il propose une batterie de tests avec différents niveaux). La Reconnaissance des EFE Caractéristiques de la REFE
  20. 20. Les fonctions de EFE  Dans la vie quotidienne, la discrimination et la reconnaissance des visages constituent un défi pour le système visuel  tous les traits du visage ont un arrangement spatial similaire : deux yeux, un nez et une bouche dans un contour ovale.  Percevoir individuellement chaque visage → permet de lui assigner une identité, et en extraire des informations précises (ex: le sexe, l’origine ethnique ou l’âge.) La Reconnaissance des EFE
  21. 21.  L’émotion exprimée par le visage, combinée à la direction du regard, nous permet de préciser les intentions et l’état émotionnel de nos interlocuteurs. → les visages sont dotés d’une importance sociale considérable.  L’identification des visages et des émotions qu’ils véhiculent fait partie des prérequis nécessaires pour être en empathie avec autrui. → une mauvaise identification = une fausse reconnaissance ou une mauvaise interprétation des émotions des autres = comportements inadaptés dans la vie quotidienne La Reconnaissance des EFE Les fonctions de EFE
  22. 22.  L’activité émotionnelle vient aider le sujet à vivre la situation du moment et se présenter L’environnement changeant.  Le changement émotionnel peut être dû à un débordement d’émotion car on ne s’attendait pas à cela → Ceci est dû au fait que la société est complexe et que le contexte social peut amener à des changements de la personne.  Ex : l’enfant qui se met à pleurer, en colère = témoigne son mécontentement.  À l’aide de l’émotion, la relation sociale se gère, anticipe nos comportements en fonction de ce que l’autre laisse paraître et ainsi on peut réorganiser la relation sociale. La Reconnaissance des EFE Les fonctions de EFE
  23. 23. La Reconnaissance des EFE Les fonctions de EFE
  24. 24.  Un des modèles les plus connus dans la reconnaissance émotionnelle est celui proposé par Bruce et Young en 1986.  Il se compose d'étapes séquentielles sous le contrôle du système cognitif:  l'encodage structural: les propriétés invariantes du visage sont traitées pendant la phase d'encodage, allant du classement du stimulus comme appartenant à la catégorie « visage » jusqu'à la construction d'une représentation  l'accès aux unités de reconnaissance faciale (URF) construction d'une représentation est ensuite comparée aux représentations stockées en mémoire et aboutit à un sentiment de familiarité si une correspondance est établie  l'accès aux nœuds d'identification des personnes (NIP), permet d'accéder aux informations sémantiques relatives à l'identité de la personne (par exemple son nom). La Reconnaissance des EFE processus cognitifs
  25. 25. La Reconnaissance des EFE oDans ce modèle, le traitement de l'expression faciale émotionnelle (EFE) est réalisé en parallèle de la phase d'encodage structural.
  26. 26. La Régulation émotionnelle 5 Questions Majeures  Pourquoi? Quelle est sa fonction?  Quand? à partir de quel âge l’enfant se régule?  Différence entre régulation émotionnelle et régulation des émotions?  Interaction régulation et émotions
  27. 27. La régulation émotionnelle  La régulation peut être intra ou inter personnelle.  L’activité émotionnelle se diversifie avec l’âge →puisque la personne change, la régulation de son comportement change.  Ainsi, on pense que l’émotion sert à réguler le comportement, d’où la thématique de régulation émotionnelle. La régulation émotionnelle
  28. 28.  La régulation émotionnelle tend à l’homéosthasie.  Afin d’être tout le temps en état d’hyper-vigilance suite à un événement « traumatique », on doit pourvoir revenir à un état équilibre.  De quel type de régulation peut il s’agir (intra ou inter)? La régulation émotionnelle La régulation émotionnelle
  29. 29.  Admettons que l’émotion soit le régulateur du comportement, ce qui veut dire que l’émotion serait un régulateur spécifique = visible extérieurement (c’est un indice).  Pour beaucoup d’auteurs, l’émotion est un moyen de communication très fort, ce qui veut dire que c’est un moyen qui régule le comportement des autres → régulateur inter individuel. La régulation émotionnelle La régulation émotionnelle
  30. 30.  La régulation inter intervient rapidement vers 3-4 mois. Le bébé comprend qu’il peut jouer de son état pour avoir certaines choses. Quand je suis triste, j’obtiens un câlin ou un biberon.  La régulation intra chez le bébé vient bien avant 3- 4 mois. La régulation émotionnelle La régulation émotionnelle
  31. 31. La régulation émotionnelle Régulation émotionnelle Penser les émotions comme régulateur du comportement Régulation des émotions Une sorte de régulateur du régulateur des émotions Toutes les connaissances, stratégies.. etc accumulées permettent de s’appliquer à elles-mêmes Réguler le fait de penser l’émotion; ex: l’une des formes les plus élaborées de ce type de réflexion, c’est l’empathie chez l’adulte ≠ La régulation émotionnelle
  32. 32. 5 L’émotion permet d’initier, de maintenir ou d’interrompre certains états physiologiques ou mentaux 1 Les émotions sont des réalisations mentales corrélées à des changements mentaux et ou physiologiques 3 L’action émotionnelle se diversifie avec l’âge 2 Les émotions sont à l’origine où résulte des modifications physiologiques ou mentales 4 Régulations : inter personnelle : ouvert aux autres intra personnelle : propre à l’individu La régulation émotionnelle

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