El documento propone estrategias de formación continua para los docentes de primaria en México. Señala que los cambios en el currículo escolar y las nuevas exigencias han creado la necesidad de desarrollar competencias docentes específicas, como el manejo del nuevo plan de estudios. El documento caracteriza el perfil de los maestros de primaria y sus necesidades formativas regionales, y propone diseñar programas de formación continua centrados en desarrollar dichas competencias docentes.

2. FORMACION (INICIAL Y
CONTINUA) DE LOS
DOCENTES DE
PRIMARIA
REFORMA NUEVAS EXIGENCIAS ENFOQUE
(CAMBIOS RIEB) A LOS DOCENTES DE COMPETENCIAS
NUEVO
CURRÍCUL
O
PERFIL
•Modelo de DE LOS
POLITICAS formación COMPETENCIAS
DE PROFESOR
•Modalidades de ES DE DOCENTES
FORMACI formación
ON PRIMARIA
•Necesidades
CONTINUA de formación
EN •Oferta Caracterización •PROPUESTA
MÉXICO formativa ESTRATEGIAS DE
NO HAY IMPACTO EN LA FORMACION
MEJORARA DE LOS CONTINUA PARA EL
RESULTADOSE DUCATIVOS IDENTIFICAR
DESARROLLO DE
NECESIDADES
COMPETENCIAS
Prioridades FORMATIVAS
DOCENTES PARA
ENLACE nacionales REGIONALES
MANEJO DEL
PISA (Matemáticas, NUEVO
español y CURRICULUM.
ciencias)

3. ESTRATEGIAS DE
FORMACION PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
DOCENTES
Manejo del currículo
REFERENTE FUNDAMENTO
S S TEÓRICOS
• PERFIL •
•NECESIDADE COMPETENCIAS
S DOCENTES
•EDUCATIVAS •REFLEXIÓN
ACCIÓN
REGIONALES DISEÑO
• MODALIDADES
• AREAS
• ASPECTOS