Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un objetivo o que favorece la subsistencia. Didáctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la formación, la capacitación, la instrucción o la enseñanza. Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.

1. Unidad I: RECURSOS DIDÁCTICOS
1.1. Definición de recursodidáctico
Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un objetivo o que
favorece la subsistencia. Didáctico, por su parte, es un adjetivo que
hace referencia a la formación, la capacitación, la instrucción o la
enseñanza.
Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o
herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo
uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un
determinado tema a sus alumnos.
1.2. Función de los recursos didácticos
Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.
•Sensibilizar y despertar el interés en los participantes.
•Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o cuadros
sinópticos.
•Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se utiliza
maqueta, modelos reales o películas).
•Hacer que la exposición de un tema sea dinámico y agradable,
facilitando con ello la comunicación del grupo.
•Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio de la
asociación de imágenes y esquemas.
1.3. Importancia de los recursosdidácticos en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Los medios didácticos son de suma importancia por las siguientes
razones:

2. El estudiante puede consultar, estudiar, revisar y analizar de manera
individual de forma tal que le permitan aclarar dudas surgidas en
clase.
Cada medio didáctico, según sus elementos estructurales, ofrece
unas prestaciones concretas y abre determinadas posibilidades de
utilización en el marco de unas actividades de aprendizajes que, en
funcióndel contexto,le puedenpermitirofrecerventajas significativas
frente al uso de otros medios alternativos. Para poder determinar
ventajas de un medio sobre otro, siempre debemos considerar el
contexto de aplicación.
La finalidad delmaterial didáctico es latransmisión de contenidos de
aprendizaje significativos ordenados conlógica para que puedan ser
fácilmente comprendidos;yporlo tanto pasena la memoriaoperativa
del estudiante.
Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos
aprendizajes, no basta con que se trate de un buen material, ni
tampoco es necesario que sea un material de última tecnología.
Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra
labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar
en qué medidasus características específicas ayudaran a asimilar de
manera rápida y clara los contenidos en estudio.
En las Universidades, en las Escuelas Normales de Maestros e
Institutos superiores,los medios didácticos más utilizados es el Data
Show, los audiovisuales – radio, televisión y equipo de video -, la
pizarra de tiza o marcador y los papelógrafos.
Como se puede observar, lamentablemente no son muchos los
medios utilizados todavía dentro de la educación superior. La
verdadera importancia de los medios didácticos reside en el hecho
de que crean un entorno rico y variado, a partir del cual los alumnos
pueden hacer su propio aprendizaje. Aprendizaje propio, es decir,

3. uno de los principales objetivos que sepretendenconseguirmediante
la enseñanza y la educación.
No con el afán de ser duros con la crítica sobre la poca o ninguna
aplicación de los medios didácticos en la mayoría de las casas de
estudio superiormencionados porparte de los docentes,sinembargo
es una realidad muy lamentable que esto suceda en la práctica
educativa, muchos se limitan a desarrollar sus clases a una simple
exposiciónoralo alguna vez conla ayuda delpizarrón. Estaclaro que
de interés tiene muy poco para el estudiante y no sólo eso también
no es motivador y al final termina siendo una clase aburrida con muy
poco significado para el aprendizaje.
1.4. Ventajas y desventajas de los recursos didácticos
Ventajas:
 Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando
estas situaciones lo mejor posible.
 Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas
que se estudian.
 Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de
estudiantes.
 Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
 Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera
tangible, observable y manejable.
 Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando
la motivación del grupo.
 Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
Desventajas
o Dependencia de los elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los
materiales.
o Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante del resto de agentes
participantes (compañeros y docentes) por una personalización de la enseñanza.
 La preparación de los materiales implica necesariamente un esfuerzo y
largo periodo de concepción, así como escasa selectividad del público,
reducido el tiempo para observar el anuncio

4. 1.5 Tipos de Recursos Didáctico.
Algunos recursos didácticos que pueden ser de utilidad para diversificar y hacer
menos tradicional el proceso educativo; van desde la pizarra, rota-folio, el
ordenador, los vídeos, proyector, el uso de Internet., juegos, líneas de tiempo,
cuadros comparativos, mapas conceptuales, reflexiones críticas, ensayos,
resúmenes, esquemas, cartulinas, lápices, entre otros. Estos recursos pueden
emplearse con fines didácticos o de evaluación, en diferentes momentos de la
clase y acoplados a diferentes estrategias en función de las características y las
intenciones particulares de quien los emplea.
1.6 Ejemplos de Recursos Didácticos:
A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los
medios didácticos, y los recursos educativos en general, suelen clasificarse en tres
grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos:
MATERIALES CONVENCIONALES:
- Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
- Tableros didácticos: pizarra...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
- Materiales de laboratorio...
MATERIALES AUDIOVISUALES:
- Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...
- Materiales sonoros: cassettes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas
de televisión...
NUEVAS TECNOLOGÍAS:
- Programas informáticos.
- Servicios telemáticos: páginas web, correo electrónico, chats, foros...
- TV y video interactivos.