En esta presentación se describe la actividad propuesta “Asociando los patrones” considerando información de interés sobre Hot potatoes, el caso de aplicación de la actividad y las instrucciones para que los docentes se animen a incorporar este tipo de herramientas en su praxis docente.

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Educación
Programa de Educación
Departamento de Prácticas Profesionales
Unidad Curricular: Práctica Profesional II
Mención: Lengua, Literatura y Latín
Licda. Yosselis González
Santa Ana de Coro, noviembre de 2008

2. Actividad: Asociando los patrones
Objetivo de la actividad: Identificar los patrones de conducta según Satir.
Programa empleado para elaborar la actividad: Hot Potatoes herramienta JMatch
Contenido: Patrones de conducta según Satir (1991)
¿A quién va dirigido?
A los estudiantes del VII semestre de la carrera de Educación Mención: Lengua, Literatura y Latín de la
Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)
¿Para cuál materia?
Práctica Profesional II
¿Cuál es la necesidad instruccional?
Los estudiantes que cursan Práctica Profesional II están en una fase de Formación, Reflexión y
Experimentación Didáctica para el Desarrollo de la Docencia por lo tanto, requieren situaciones
de enseñanza que involucren la construcción de conocimiento que les permita hacer analogía de lo
visto en clase. Aquellas actividades que permiten ir de lo deductivo a lo inductivo generan interés,
porque los estudiantes se encuentran en la etapa de las operaciones formales según Piaget(1960),
donde son capaces de responder de manera lógica a lo que se les presenta. Esto permite que el
alumno haga abstracción del conocimiento concreto observado. Considerando esto, el Hot potatoes
ofrece seis (6) herramientas como el Jmatch (utilizado en esta oportunidad) que permite a los
estudiantes ordenar información atendiendo a la lógica.
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Yosselis González

3. Hot Potatoes
Es un conjunto herramientas que permite la creación de actividades interactivas basadas en
páginas web. Este programa es totalmente gratuito y para tenerlo sólo tienes que seguir el link:
http://hot-potatoes.uptodown.com/descargar/ y descargarlo en tu computador.
Este programa consta de seis (6) herramientas:
Jcloze: Que permite crear ejercicios donde se rellenan huecos, se puede poner un número
ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco y el alumno puede pedir ayuda si tiene
dudas y se le mostrará una letra de la respuesta correcta cada vez que pulse el botón de ayuda.
Incluye puntuación automática.
Jcross: Permite la creación de crucigramas, donde puedes usar una cuadrícula de cualquier
tamaño. Como en JQuiz y JCloze, un botón de ayuda permite al alumno solicitar una letra en el
caso que la necesite.
Jmix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas.
Jbc: Crea ejercicios de elección múltiple. Cada pregunta puede tener tantas respuestas como tú
quieras y cualquier número de ellas pueden ser correctas.
Jmasher: Permite compilar de forma automática los ejercicios.
Jmatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de elementos aparecen en
la izquierda (éstos pueden ser imágenes o texto), con elementos desordenados a la derecha.
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Yosselis González

4. En esta oportunidad elaboré para mis estudiantes una actividad en Jmatch que a continuación te
muestro para que te animes a usar el programa Hot Potatoes que te recomiendo.
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Yosselis González

5. Recuerda que tú puedes adaptar
Recuerda que tú puedes
cualquier actividad a tú materia,
adaptar cualquier
usando alguna de las 6
actividad a tú materia,
herramientas que te ofrece Hot
usando Hot Potatoes
Potatoes
Una vez estudiado los patrones de
conducta según Satir(1991) la
docente asignará una actividad que
resolverán en su aula virtual
La actividad la resolverá
de manera individual 1
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La actividad estará elaborada en Hot
2 Potatoes con la herramienta
J Match, el alumno no necesita tener
instalado en su computador el
programa que usó la docente, sólo el
navegador de internet porque estará
en su salón virtual
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Una vez que el estudiante esté en la actividad
Asociando los Patrones seleccionará el El estudiante accederá al link
nombre que corresponda a cada http://adi.unefm.edu.ve/ y abrirá el
ilustración de una lista despegable. Una salón de práctica II (donde ya está
vez que haya terminado pulsará el botón registrado) para ubicar en él la actividad
Comprobar Respuesta para ver su que estará en el bloque de Destrezas
puntuación. Docente – alumno discutirán lo Facilitativas con el nombre Asociando
elaborado. los Patrones
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Yosselis González

6. Si quieres saber cómo elaboré esta
actividad y cómo usar el programa
de Hot potatoes te invito a visitar el
link:
http://www.aula21.net/segunda/hotpo
tatoes.htm
La docente le dirá a los
alumnos el día que resolverán
la actividad
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La evaluación será de tipo
Esta actividad puede
formativa, esto permitirá que el
adaptarse a cualquier
estudiante evalúe su aprendizaje
contenido sobre todo en
(autoevaluación) Sin embargo
aquellos temas donde se
quiera hacer analogía de un 9 cada docente puede establecer
otro tipo de evaluación
contenido
La actividad se resolverá de
manera asíncrona cada alumno la
resolverá en el lugar que lo desee
sin que estén docente – alumno en
el mismo sitio
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Yosselis González