SlideShare une entreprise Scribd logo

CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
mari v.g
mari v.g
FormationTechnologie
1  sur  4
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS TEMA: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA? NOMBRE: MARÍA YARALITH VARGAS GARCÍA PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL MARZO 2009
¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
LOS APRENDIZAJES QUE LOGRAN LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS AL OBSERVAR A LOS MAESTROS DE SECUNDARIA. ,[object Object],[object Object]
LAS VENTAJAS DE OBSERVAR SITUACIONES CONCRETAS EN LUGAR DE ASPECTOS GLOBALES. ,[object Object],[object Object]

Recommandé

Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clase
mari v.g
 
Actividad V Y Vi
Actividad V Y ViActividad V Y Vi
Actividad V Y Vi
blserch
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
SusyLinda
 
Ensayo Vidals
Ensayo VidalsEnsayo Vidals
Ensayo Vidals
Daniel Vidals
 
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las ClasesLas Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Daniel Vidals
 
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la claseLas inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
brenda-1993
 
La vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto socialLa vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto social
gabybrenesvelazquez
 
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
decsia
 

Recommandé

Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clase
mari v.g
 
Actividad V Y Vi
Actividad V Y ViActividad V Y Vi
Actividad V Y Vi
blserch
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
SusyLinda
 
Ensayo Vidals
Ensayo VidalsEnsayo Vidals
Ensayo Vidals
Daniel Vidals
 
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las ClasesLas Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Las Inquietudes Y Expectativas De Los Alumnos En Las Clases
Daniel Vidals
 
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la claseLas inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase
brenda-1993
 
La vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto socialLa vida escolar escuela y contexto social
La vida escolar escuela y contexto social
gabybrenesvelazquez
 
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
¿TOMAS EN CUENTA LAS ACTITUDES?
decsia
 
Guía de observación (1)
Guía de observación (1)Guía de observación (1)
Guía de observación (1)
estefanipalacios1
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
guest10db8
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Juan Enrique Corona Chávez
 
Presentacion zubillaga
Presentacion zubillagaPresentacion zubillaga
Presentacion zubillaga
marianashare
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
mari v.g
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
jorge gutierrez sanchez
 
Gia de Observacion
Gia de ObservacionGia de Observacion
Gia de Observacion
stephanie salazar
 
Perfil grupal Liz
Perfil grupal LizPerfil grupal Liz
Perfil grupal Liz
LizzAngeles
 
ejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucionalejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucional
MAURICIO JUÁREZ ALFARO
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VI
juanmt
 
ACTITUDES
ACTITUDESACTITUDES
ACTITUDES
AZULNIDIA
 
Contexto escolar de segundo
Contexto escolar de segundoContexto escolar de segundo
Contexto escolar de segundo
rodrigo_13
 
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De AprendizajeCreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
nameless19
 
Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5
SusyLinda
 
Bloq3 Acti2
Bloq3 Acti2Bloq3 Acti2
Bloq3 Acti2
SusyLinda
 
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
mari v.g
 
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
camotes
 
Los alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolarLos alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolar
ana-rguez
 
El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]
juanmt
 
Actividad4
Actividad4Actividad4
Actividad4
Rose Gringol Grend
 
CóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La ExperienciaCóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La Experiencia
guestbd373f
 
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela SecundariaCóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
SusyLinda
 

Contenu connexe

Tendances

Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Juan Enrique Corona Chávez
 
Presentacion zubillaga
Presentacion zubillagaPresentacion zubillaga
Presentacion zubillaga
marianashare
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
mari v.g
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
jorge gutierrez sanchez
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VI
juanmt
 
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De AprendizajeCreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
nameless19
 
Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5
SusyLinda
 
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
mari v.g
 
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
camotes
 
Los alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolarLos alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolar
ana-rguez
 
El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]
juanmt
 

Tendances (19)

Guía de observación (1)
Guía de observación (1)Guía de observación (1)
Guía de observación (1)
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
 
Presentacion zubillaga
Presentacion zubillagaPresentacion zubillaga
Presentacion zubillaga
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
 
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantesAlgunos significados de la escuela para los estudiantes
Algunos significados de la escuela para los estudiantes
 
Gia de Observacion
Gia de ObservacionGia de Observacion
Gia de Observacion
 
Perfil grupal Liz
Perfil grupal LizPerfil grupal Liz
Perfil grupal Liz
 
ejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucionalejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucional
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VI
 
ACTITUDES
ACTITUDESACTITUDES
ACTITUDES
 
Contexto escolar de segundo
Contexto escolar de segundoContexto escolar de segundo
Contexto escolar de segundo
 
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De AprendizajeCreacióN De Ambiente De Aprendizaje
CreacióN De Ambiente De Aprendizaje
 
Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5Bloq3 Activ5
Bloq3 Activ5
 
Bloq3 Acti2
Bloq3 Acti2Bloq3 Acti2
Bloq3 Acti2
 
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
Actividad Iv 090331133428 Phpapp02
 
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
 
Los alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolarLos alumnos ante la disciplina escolar
Los alumnos ante la disciplina escolar
 
El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]
 

En vedette

CóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La ExperienciaCóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La Experiencia
guestbd373f
 
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela SecundariaCóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
SusyLinda
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
ENSEP
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornada
mari v.g
 
El Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La ClaseEl Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La Clase
mari v.g
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90
mari v.g
 
Como registrar la experiencia obtenida en la escuela
Como registrar la experiencia obtenida en la escuelaComo registrar la experiencia obtenida en la escuela
Como registrar la experiencia obtenida en la escuela
Ilse Gonzalez Tecpa
 
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
MarinetteBB
 
5.1 qué observar durante la primera jornada
5.1 qué observar durante la primera jornada5.1 qué observar durante la primera jornada
5.1 qué observar durante la primera jornada
MarinetteBB
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornada
jordan lopez
 
Que observar durante la primera jornada de observacion
Que observar durante la primera jornada de observacionQue observar durante la primera jornada de observacion
Que observar durante la primera jornada de observacion
Ilse Gonzalez Tecpa
 
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
juanmt
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
jordan lopez
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
SusyLinda
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
mari v.g
 
Escuela Secundaria tecnica # 35
Escuela Secundaria tecnica # 35Escuela Secundaria tecnica # 35
Escuela Secundaria tecnica # 35
mari v.g
 
Los Retos De Los Profesores
Los Retos De Los ProfesoresLos Retos De Los Profesores
Los Retos De Los Profesores
mari v.g
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
mari v.g
 
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáNEscuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
mari v.g
 

En vedette (20)

Actividad4
Actividad4Actividad4
Actividad4
 
CóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La ExperienciaCóMo Registrar La Experiencia
CóMo Registrar La Experiencia
 
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela SecundariaCóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornada
 
El Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La ClaseEl Uso Del Tiempo En La Clase
El Uso Del Tiempo En La Clase
 
Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90Escuela Secundaria tecnica # 90
Escuela Secundaria tecnica # 90
 
Como registrar la experiencia obtenida en la escuela
Como registrar la experiencia obtenida en la escuelaComo registrar la experiencia obtenida en la escuela
Como registrar la experiencia obtenida en la escuela
 
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
4.1 cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria
 
5.1 qué observar durante la primera jornada
5.1 qué observar durante la primera jornada5.1 qué observar durante la primera jornada
5.1 qué observar durante la primera jornada
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornada
 
Que observar durante la primera jornada de observacion
Que observar durante la primera jornada de observacionQue observar durante la primera jornada de observacion
Que observar durante la primera jornada de observacion
 
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
¿QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
 
Actividad Iv
Actividad IvActividad Iv
Actividad Iv
 
Escuela Secundaria tecnica # 35
Escuela Secundaria tecnica # 35Escuela Secundaria tecnica # 35
Escuela Secundaria tecnica # 35
 
Los Retos De Los Profesores
Los Retos De Los ProfesoresLos Retos De Los Profesores
Los Retos De Los Profesores
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
 
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáNEscuela Secundaria General Hermanos SerdáN
Escuela Secundaria General Hermanos SerdáN
 

Similaire à CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria

(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
CITE 2011
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
MIRRIAN
 
Tutoría uniremington actividad 3
Tutoría uniremington actividad 3Tutoría uniremington actividad 3
Tutoría uniremington actividad 3
Sady Lazaro
 
Consideraciones para la evaluación semestral 2016
Consideraciones para la evaluación semestral 2016Consideraciones para la evaluación semestral 2016
Consideraciones para la evaluación semestral 2016
Andrea Maneiro
 
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
Paulina Morales Yanes
 
Analisis de entrevistas
Analisis de entrevistasAnalisis de entrevistas
Analisis de entrevistas
Vafeln
 

Similaire à CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria (20)

Pedagogia
PedagogiaPedagogia
Pedagogia
 
(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
(115) Autonomía y responsabilidad como valores clave para la elaboración de n...
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
trabajo en equipo haydee vásquez
trabajo en equipo haydee vásqueztrabajo en equipo haydee vásquez
trabajo en equipo haydee vásquez
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Trabajo en equipo haydee vásquez
Trabajo en equipo haydee vásquezTrabajo en equipo haydee vásquez
Trabajo en equipo haydee vásquez
 
Activ5
Activ5Activ5
Activ5
 
Tutoría uniremington actividad 3
Tutoría uniremington actividad 3Tutoría uniremington actividad 3
Tutoría uniremington actividad 3
 
Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1Actividad 3 bloque 1
Actividad 3 bloque 1
 
Bloque 1 actividad 3
Bloque 1 actividad 3Bloque 1 actividad 3
Bloque 1 actividad 3
 
Escuela y contexto social
Escuela y contexto socialEscuela y contexto social
Escuela y contexto social
 
Consideraciones para la evaluación semestral 2016
Consideraciones para la evaluación semestral 2016Consideraciones para la evaluación semestral 2016
Consideraciones para la evaluación semestral 2016
 
Actividad integradora: Disposición de escenarios para el abordaje interdiscip...
Actividad integradora: Disposición de escenarios para el abordaje interdiscip...Actividad integradora: Disposición de escenarios para el abordaje interdiscip...
Actividad integradora: Disposición de escenarios para el abordaje interdiscip...
 
Proyecto ..
Proyecto ..Proyecto ..
Proyecto ..
 
Tarea Modulo 3
Tarea Modulo 3Tarea Modulo 3
Tarea Modulo 3
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
Analisisdeentrevistas 140410211535-phpapp02
 
Analisis de entrevistas
Analisis de entrevistasAnalisis de entrevistas
Analisis de entrevistas
 

Plus de mari v.g

Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas
mari v.g
 
Como resolver ecuaciones
Como resolver ecuacionesComo resolver ecuaciones
Como resolver ecuaciones
mari v.g
 
Activida I Bloque Iii
Activida I Bloque IiiActivida I Bloque Iii
Activida I Bloque Iii
mari v.g
 
Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
mari v.g
 
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I IA C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
mari v.g
 
Actividad 5 Blo
Actividad 5 BloActividad 5 Blo
Actividad 5 Blo
mari v.g
 
A C T I D A D 6
A C T I D A D 6A C T I D A D 6
A C T I D A D 6
mari v.g
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
mari v.g
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
mari v.g
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
mari v.g
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
mari v.g
 
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
mari v.g
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
mari v.g
 
Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01
mari v.g
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
mari v.g
 
Actividad V
Actividad VActividad V
Actividad V
mari v.g
 
Actividad III
Actividad IIIActividad III
Actividad III
mari v.g
 

Plus de mari v.g (20)

Tarea 1
Tarea 1Tarea 1
Tarea 1
 
Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas Clase razones trigonométricas
Clase razones trigonométricas
 
áNgulo a
áNgulo aáNgulo a
áNgulo a
 
Uso de la calculadora
Uso de la calculadoraUso de la calculadora
Uso de la calculadora
 
Como resolver ecuaciones
Como resolver ecuacionesComo resolver ecuaciones
Como resolver ecuaciones
 
Activida I Bloque Iii
Activida I Bloque IiiActivida I Bloque Iii
Activida I Bloque Iii
 
Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
 
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I IA C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
A C T I V I D A D I D E L B L O Q U E I I I
 
Actividad 5 Blo
Actividad 5 BloActividad 5 Blo
Actividad 5 Blo
 
A C T I D A D 6
A C T I D A D 6A C T I D A D 6
A C T I D A D 6
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 2
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
La OrganizacióN Para El Trabajo En Las Aulas.
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
 
Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01Actividad6 090331133427 Phpapp01
Actividad6 090331133427 Phpapp01
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad V
Actividad VActividad V
Actividad V
 
Actividad III
Actividad IIIActividad III
Actividad III
 

Dernier

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
deimerhdz21
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Juan Martín Martín
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 

Dernier (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 

CóMo Registrar La Experiencia Obtenida En La Escuela Secundaria

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS TEMA: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA? NOMBRE: MARÍA YARALITH VARGAS GARCÍA PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL MARZO 2009
  • 2. ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
  • 3.
  • 4.