Comment se presenter

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Comment se presenter

  1. 1. Université Libanaise Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Centre des Sciences du Langage et de la Communication E-scénarisation des cours de langues (français/arabe) Préparée par BAALBAKI Zahraa
  2. 2. Fiche pédagogique sur la présentation Objectifs : - Apprendre à se présenter. Niveau : - A2. Auteur : - Zahraa Baalbaki de l’Université Libanaise. Date : - Le 3/3/2015. Durée de la leçon : - 2 séances de 45 minutes chacune. Matériel et/ou support : - Enregistrement audio du dialogue (00 :32)
  3. 3. Démarche : Séance 1(45 min) : 1- L’enseignant se présente premièrement devant les élèves : « Bonjour, comment ca va ? Je m’appelle ………….. et je suis votre prof. de français. J’ai 25 ans et j’habite à Bierut, je suis là pour travailler avec vous cette année. » 2- L’enseignant distribue des feuilles de présentations aux élèves : 10 min Je m’appelle ............................ . J’ai …………… ans. Je suis …………………… et j’habit à ……………………….. J’aime……………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………. 5 min
  4. 4. 3-L’enseignant expliqueaux élèves que dans la première phrase on ajoute le nom et le prénom, puis dans la deuxième on écrit l’âge ensuite notrepropre nationalité et ou on habite dans la troisième… . 4-L’enseignant portedeux marionnetteset fait un petit dialogue de présentation entreeux. Ensuite, demande aux élèves de remplir les feuilles et de prendre chaque élève à son tour la marionnetteet fait une petite présentationdevant tout ces camarades avec l’aide de sa proprefeuille. 10 min 20 min
  5. 5. Séance 2 (45 min) : 1-L’enseignant cherche le dialogue enregistré. Il fait jouer l’audio une premier fois en demandant d’écouter bien ce dialogue. Puis il distribue des fiches cartonnéesaux élèves contenanttout le dialogue enregistré avec des réponses trouées. 2-Ensuite, on forme des groupes de 4 élèves. Apres, chaquegroupe se lèvent et marchent dans la salle pendantque l’enseignant lance la musique. Lorsque la musique s’arrête, l’enseignant crie « stop » et les élèves doivent se mettre a cote du camarade le plus procheet appliquent le dialogue qui est sur leurs fiches entre eux. On lancede nouveau la musique, on crie « stop », et ainsi de suite. 15 min 30 min

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