Nouvellesorganisationdesateliers scratch

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  • Permuter 3 fois les rôles pendant la séance.
  • Nouvellesorganisationdesateliers scratch

    1. 1. Nouvelle Organisation de l’atelier SCRATCH Avec une démarche Créative, Collaborative et Exploratoire Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 1
    2. 2. Choisir un rôle • Le pilote : – tient le clavier et la souris. C’est lui qui assemblera les scripts. • Le navigateur : – suit le support de formation et indique le mode opératoire du tutoriel, lors de la première itération. • Le Reporter : – Reporte les points positifs, les points négatifs et ce qui a été appris pour préparer les ECUs (échanges de connaissances utiles). Vérifie le temps de l’itération. Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 2
    3. 3. Le navigateur • Son rôle : Cartographier comment y aller en établissant un plan d’action • Son verbe : Explorer • Ses outils : Mindmaps, tableaux blancs, cartes pour mettre de l’ordre dans les idées • En interaction avec le reporter et le pilote Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 3
    4. 4. Le reporter • Son rôle : Celui qui collecte l’information, les documents, les idées • Son verbe : Combiner • Ses outils : SPRI, QQCOQP • En interaction avec le pilote et le navigateur Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 4
    5. 5. Le Pilote • Son rôle : Suivre le plan du navigateur, décider où aller, personnaliser et imaginer les solutions • Son verbe : Transformer • Ses outils : le matériel informatique ou robotique • En interaction avec le reporter et le navigateur Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 5
    6. 6. Permuter régulièrement les rôles 6 Nouvelle organisation des équipes pour 2013 20 à 30 minutes 20 à 30 minutes
    7. 7. Les notes du Reporter o Les notes qu’il reporte servent o À créer les « écus » oSituation / Problème identifié oRésolutions proposées ! o À poser des questions oSituation / Problème identifié oInformations recherchées ? Echanges Connaissances Utiles. Situation Problème Résolution Informations Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 7
    8. 8. A quoi serve les ECUs ? • Les écus servent à obtenir des insignes de compétences. • 3 écus = un badge JAUNE/BASIC • 3 écus suivants = un badge BLEU/JUNIOR • 3 suivants = un badge ROUGE/SENIOR • 3 derniers = un badge NOIR/MAITRE Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 8
    9. 9. A quoi servent les ECUs • Vous construisez vos connaissances, • Vous les partagez avec les autres, • Vous enrichissez les autres de vos échanges de connaissances utiles (ECUs) Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 9
    10. 10. Comment faire des ECUs et obtenir des badges ? • En fin de séance, chacun à pris en charge le rôle du reporter – Il peut reporter ses notes sur un support et préparer • Son ECU • Ses questions – Qu’il posera sur le tableau suivant  10 Nouvelle organisation des équipes pour 2013
    11. 11. Comment détecter une collision ? Romane Je peux vous apprendre comment … J’aimerais apprendre comment … Comment lancer des missiles ? Joris Les ECUs Les Questions Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 11
    12. 12. Qui Sait Quoi ? Je peux vous apprendre comment … Yohan Stan Albane Joris Romane J’aimerais apprendre comment … Romane Yohan Stan Tom Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 12
    13. 13. Auto-organisation des ateliers d’échange en fin de séance Priorité Salle 1 Salle 2 Priorité1 Qui : Yohan Yohan Joris Quoi : utilisation des capteurs de couleurs Qui : Joris Quoi : secret de l’aléatoire. Priorité 2 Qui : Stan Quoi : gérer les arrières-plans Qui : Romane Quoi : animer ses bonhommes Priorité 3 Qui : Quoi : Qui : Quoi : ??? ??? Chris Stan ??? Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 13
    14. 14. Construire les fondations de nouvelles compétences Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 14
    15. 15. Avec un trio SCRATCH Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 15

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