1. U n i v e r s i d a d d e P u e r t o R i c o e n H U M A C A O Mapas Curriculares para el aprendizaje estudiantil : Un proyecto sin precedentes en la Universidad José Manuel Encarnación González Decano Interino d e c a n a t o d e a s u n t o s a c a d é m i c o s

7. Promover el desarrollo de currículos dinámicos, actualizados y de comunidades académicas efectivas a través de un lenguaje educativo común Mapa curricular: para crear ambientes positivos y efectivos para el aprendizaje del (la) estudiante . REFLEXION VISION COMPARTIDA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL COLABORACIÓN CONVIVENCIA PROACTIVIDAD CURRICULAR

8. “ Si no sabemos a dónde nos dirigimos podemos terminar llegando a otro lugar”

9. ¿ Qué es la cartografía curricular? “ Curriculum Mapping” es el proceso de documentar y discutir permanentemente lo que facilitamos al estudiante para que construya conocimiento. Es colaborativo, participativo y nos ayuda a entender el proceso de enseñanza aprendizaje y el avalúo en el contexto de los programas .

15. ¿ Cómo son los mapas curriculares? mayo abril marzo febrero enero Actividades Conceptos Preguntas esenciales Estándares Objetivos del curso

16. Estructura de un mapa curricular Actividades y recursos Avalúo ExpectativasCDA Conocimiento previo Estándares e ideas fundamentales Conceptos Preguntas esenciales Tema MES

18. Estructura de un mapa curricular Actividades y recursos Avalúo ExpectativasCDA Conocimiento previo Estándares e ideas fundamentales Conceptos Preguntas esenciales Tema MES

19. Matriz Curricular de un curso de Entomología y Patología de las Plantas - Universidad de Tennesse Knoxville. Propósito: Alinear los estándares, la ejecución estudiantil, avalúo del aprendizaje en el curso Demonstrates ethical use of information Completes research paper Reviews and critiques selected resources Maintains detailed research log Writes research question and search strategy Assessment Ideas Basic proficiency - uses information ethically by citing sources correctly Basic proficiency - synthesizes information into new form Basic proficiency - explains the difference between scholarly and popular material Basic proficiency - demonstrates the use of library databases and catalog Basic proficiency - understands different sources may be needed EPP 410: Diseases and Insects of Ornamental Plants Standard 5: Understands economic, legal, and social issues surrounding the use of information . Standard 4: Integrates information effectively to accomplish a specific purpose. Standard 3: Evaluates information and its sources critically. Standard 2: Accesses needed information effectively and efficiently. Standard 1: Determines the nature and extent of the information needed.

22. Los mapas siempre son un documento de trabajo Documentar Examinar Revisar Documentar Examinar Revisar Documentar Examinar Revisar Documentar Examinar Revisar

27. Matriz de Alineamiento curricular ¿Dónde los cursos aportan al logro de los objetivos del programa? B= basic, I = intermediate, A = advanced expectation for this objective A Etc. I Course Objective 4 B Course Objective 3 B B Course Objective 2 B Course Objective 1 Etc. Program Objective 3 Program Objective 2 Program Objective 1 Course Objectives ( Assessing Academic Programs in Higher Education by Allen 2004)