1. Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Primaria
Federalizada
Coahuila con Educación de Calidad
Diciembre2013

2. Contenidos de la Reunión
1. Bienvenida
2. Propósito de la reunión
3. Bases Políticas para un mejor servicio en la Educación
Primaria.
1.
Documentos Rectores.
4. Acciones para la Mejora del Logro Educativo
5. Acuerdos y Compromisos.

3. Propósitos de la Reunión
• Conocer las líneas que en materia
de política educativa asume la
Subsecretaría
de
Educación
Básica y la Dirección de Educación
Primaria Federalizada para la
mejora del servicio y del logro
educativo

4. Propósitos de nuestra reunión
• Mejorar la calidad del sistema
educativo a través del
conocimiento y cumplimiento
de nuestras funciones.

5. Establecer acuerdos y
compromisos de
trabajo

6. Bases Políticas para un mejor
servicio en la educación

7. Bases Políticas para un mejor
servicio en la educación

8. DOCUMENTO RECTOR
DOCUMENTO RECTOR
PLAN Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011
ACUERDOS
592 y 696
Consejo Técnico
Escolar

9. Plan y Programas de Estudio 2011
• Documento rector que define las competencias para la
vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y
los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto
formativo de los estudiantes.
• Se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y
valores sustentados en los principios de la democracia.
• Propone que la evaluación sea una fuente de
aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de
manera temprana y, en consecuencia, la escuela
desarrolle estrategias de atención y retención que
garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo y
permanezcan en el sistema educativo durante su
trayecto formativo.

10. Plan y Programas de Estudio 2011
• Principios pedagógicos: condiciones esenciales
para la implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el logro de
los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
• Mapa curricular de la educación básica: Campos
de Formación para la educación básica y Materiales
Educativos Digitales (habilidades digitales-MED)
• La gestión educativa y de los aprendizajes:
Propone Estándares de Gestión para la Educación
Básica para mejorar el logro educativo.

11. Acuerdos para la Educación Básica

14. Rasgos de la normalidad mínima

15. FORTALECIMIENTO AL SISTEMA DE SUPERVISIÓN Y ASESORIA ACADEMICA
Respaldar su autoridad
institucional y liderazgo
académico en temas de
gestión escolar a fin de que
se
fortalezcan
sus
competencias y funciones
directivas y de supervisión.
Ofrecer
asistencia
y
orientación académica a las
escuelas
Consejos Técnicos de Zona Escolar

16. Gestión a la Asesoría Académica
en la Escuela
Ofrecer asesoría pertinente,
oportuna y eficaz a escuelas
y docentes de su influencia

18. Planificación Didáctica
•
•
•
•
•
•
Aplicación del enfoque de la asignatura
Dosificación de contenidos
Uso de materiales educativos digitales
Libros de texto con actividades resueltas
Guía del maestro
NO compradas

19. Evaluar para aprender,
Evaluar para mejorar
• Desde el enfoque formativo la
evaluación de los aprendizajes es
el proceso que permite obtener
evidencias, elaborar juicios y
brindar retroalimentación sobre
los logros de aprendizaje…es parte
constitutiva de la ensenanza y del
aprendizaje.

20. Evaluar para aprender,
Evaluar para mejorar.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rúbricas
Listas de control
Registro anecdótico
Observación directa
Producciones escritas o gráficas
Esquemas y mapas conceptuales
Cuadros de actitudes observadas
Portafolios de evidencias
Evaluaciones escritas u orales
Evaluaciones bimestrales
Evaluaciones bimestrales

21. Profesionalización:
Estándares del desempeno
• La
RIEB
propone
Estándares de Gestión
para
la
Educación
Básica como normas
que
orienten
la
organización escolar, es
decir, cómo deben ser
las prácticas y las
relaciones de cada
actor escolar:
• Directivos
(Jsector, Supervisores, Asesores, ATP’s)
• Docentes
• Alumnos
• Padres de familia

22. Seguimiento, Asesoría y Acompañamiento
al desempeño directivo y docente
Propósito:
Integrar la evaluación, el
seguimiento y la asesoría
como prácticas dinámicas y
continuas
del
proceso
educativo que nos permitan
contar con un panorama
general de los resultados
educativos para identificar
las posibilidades de mejora,
fortalecer y consolidar el
proceso educativo desde el
cargo.

23. Responsabilidades de los integrantes de la
comunidad educativa

24. Seguimiento y
fortalecimiento a
la planificación
didáctica y
Evaluación
formativa
Cumplimiento de
los lineamientos
del Consejo
Técnico Escolar y
de Zona
Consolidación de
procesos de
lectura y escritura
Mejora del
aprendizaje:
Competencias
Comunicativas y
Desarrollo
Pensamiento
Matemático
Supervisión, Asesoría y
Acompanamiento
pertinente, oportuno y
eficaz

25. Todo el equipo de la Dirección
de Educación Primaria
Federalizada le desea una feliz
navidad
Y un 2014 lleno de
prosperidad y éxito