SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
PERSIDANGAN KEBANGSAAN
PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA
           2012




              TUAN HAJI SUFA’AT BIN TUMIN
  TIMBALAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA (SPPK)
           KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ACHIEVING THE STATUS OF HIGH INCOME NATION:
               1ST CHALLENGE
                                       VISION
                                        2020



                 7 YEARS + 8 MONTHS + 29 DAYS
GOVERNMENT TRANSFORMATION PLAN:
                   A TALL ORDER
 “ The Government is set to begin the
   transformation process in
   strengthening the efficiency of its
   delivery system”
“ The KPI / KRA were not mere acronyms as
  they offered clear measures designed to
  ensure that the government is continuously
  working to better serve the needs of
  Malaysians”

“ Our real work will begin as we make the
  transformation of government services
  happen”
Memastikan setiap kanak –
                     kanak boleh berjaya




                   Membuat pelaburan bagi
                   membangun kepimpinan
                   unggul di setiap sekolah




     GURU          Meningkatkan daya tarikan
                    profession keguruan dan
                   menghasilkan guru terbaik
                                                                              RMK 10 (BAB 5)
                                                 Modal Insan Bertaraf Dunia
                                                 Membangun & Mengekalkan




PEMIMPIN SEKOLAH

                        Menjadikan sekolah
                        bertanggungjawab
                     terhadap prestasi pelajar
PENYAMPAIAN
               (P&P)




           PEMBELAJARAN
              MURID




PEMIMPIN                  GURU
PRESTASI PELAJAR
                                                                                         •     Kualiti sistem pendidikan tidak
                             100                                                               dapat mengatasi kualiti guru.
                                                                   90 peratus
                                                                                         •     Berdasarkan sistem sekolah
      PRESTASI PELAJAR (%)




                                                                                               terbaik di dunia, menambahbaik
                                                                                               keadah pengajaran dalam bilik
                                                                   ∆ = 53 peratus
                                                                                               darjah adalah cara terbaik
                              50
                                                                                               meningkatkan pencapaian
                                                                                               pelajar.
                                                                   37 peratus

                                                                                         •     Kualiti guru merupakan penentu
                                                                                               utama mengatasi faktor lain
                                   8 tahun                     11 tahun
                                                                                               termasuk saiz kelas.
                                             UMUR PELAJAR (Tahun)

Sumber:                            Kesan kumulatif dan sampingan ke atas pencapaian pelajar pada masa hadapan, Sanders & Rivers:
                                   Bagaimana sistem sekolah dengan pencapaian terbaik menduduki tempat teratas. McKinsey and Co. 2007
DIMENSI                          FUNGSI
MEMBINA MISI             Merangka Matlamat
                         Menyebarluas Matlamat
MENGURUS KURIKULUM       Memahami kurikulum dan Instruksional
DAN INSTRUKSION
                         Menjajar Kurikulum
                         Menyelia dan Menilai
                         Memantau Kemajuan Murid
MENGGALAKKAN IKLIM       Merangka Standard
SEKOLAH                  Merangka Sasaran Akademik
                         Melindungi Masa Instruksional
                         Menggalakkan Penambahbaikan

     (Hallinger & Murphy, 1987)
”Policies and enforcement practices that reduce
tardiness, absenteeism, and truancy to increase
learning time for students. Principal can also
increase student opportunities to learn by
protecting classroom instructional time from
interruptions due to public address
annoucements, by working with teachers to
develop more effective classroom management
and instructional practices, and by reducing the
number of non-instructional school activities that
enroach on classroom time.”

                        (Hallinger & Murphy, 1986)
Kategori                          Penjelasan
Masa persekolahan            Jumlah masa murid hadir ke sekolah
(Allocated schooling time)

Masa bilik darjah            Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak
(Allocated class time)       termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu
                             makan tengah hari dll). Ia merupakan
                             subkategori masa persekolahan

Masa instruksional           Jumlah masa yang digunakan untuk
(Instructional time)         instruksional (tidak termasuk gangguan,
                             pengurusan rekod, dll)

Masa pembelajaran akademik   Jumlah masa instruksional di mana murid
(Academic learning time)     memberi perhatian dan menerima instruksion
                             pada tahap penguasaan tertentu serta
                             berlakunya pembelajaran berkesan/bermakna.

    (Sumber: Levin & Tsang, 1987)
MASA PERSEKOLAHAN
   (5 HARI SEMINGGU)


MASA BILIK DARJAH (6 JAM   Faktor Pengurusan
        SEHARI)            Sekolah

  MASA INSTRUKSIONAL
    (4 -5 JAM SEHARI)

  MASA PEMBELAJARAN
      AKADEMIK
     (3 JAM SEHARI)

  ENGAGED LEARNING
                           Faktor
       TIME …..?           Instruksional Guru
        MASA
    PEMBELAJARAN
      BERKESAN

         ...?
Faktor guru dalam mewujudkan iklim sekolah
     Negara         Lewat sampai   Tidak hadir     Kurang
                     di sekolah                  persediaan
                                                  pedagogi

Australia               7.8%         22.9%         35.8%

Malaysia                13.2%        19.5%         30.2%

Korea                   17.8%        23.3%         33.8%

Iceland                 14.1%        24.0%         12.7%

TALIS (Purata)          15.3%        25.8%         24.1%

            (Sumber: OECD, 2009)
KATEGORI TUGAS GURU           JENIS TUGAS GURU               MIN JUMLAH
                                                            JAM SEMINGGU
TUGAS UTAMA           1.   P&P
                      2.   Perancangan P & P                    11.16
                      3.   Penilaian murid
                      4.   Perjumpaan kokurikulum
                      5.   Bimbingan akademik diluar
                           masa P & P

TUGAS SAMPINGAN       Menghadiri LADAP,
                      mesyuarat,mengiringi murid,               40.00
                      melatih murid, kelas tambahan,
                      relief, program khas sekolah,majlis
                      sekolah, dan mesyuarat PIBG

TUGAS PERKERANIAN     1. Tugas perkeranian mingguan.
                      2. Tugas perkeranian bulanan              16.88
                      3. Tugas perkeranian tahunan


        (Sumber: BPG, 2011)
•   Pengumuman dari pembesar suara.
•   Aktiviti sukan sekolah/sukantara.
•   Aktiviti kokurikulum atau ko akademik.
•   Waktu pengajaran kerap kali diganggu dengan kelewatan pelajar
    kerap kali masuk dalam kelas.
•   Guru atau pelajar dipanggil ke pejabat.
•   Susun atur kelas dan dalam kelas.
•   Sikap guru.
•   Kepentingan aktiviti bercanggah
•   Prasarana dan kemudahan sekolah
•   Faktor luar kawal (guru cuti sakit, cuti ganti, hal-hal peribadi, cuti
    kecemasan)
•   Guru menduduki peperiksaan bagi yang menjalani pengajian melalui
    Pendidikan Jarak Jauh.
• Tugas-tugas tambahan yang bukan untuk pengajaran (guru
  biasiswa, guru data dan lain-lain).
• Kehendak luar bilik darjah (aktiviti kokorikum, guru
  bermesyuarat, guru berkursus, mengawas peperiksaan)
• Keberkesanan pengajaran guru.
• Disiplin murid.
• Guru menghadiri kursus.
• Guru menjalankan tugas jurulatih utama.
• Kesediaan murid belajar.
• Persekitaran sekolah
• Kesediaan guru melaksanakan pengajaran.
• Kerosakan peralatan seperti komputer.
• Guru bukan opsyen mengajar mata pelajaran tertentu.
• Mengurangkan pelbagai jenis gangguan
  masa instruksional
   Faktor pengurusan sekolah
   Faktor instruksional guru
• Mengamalkan kepimpinan instruksional
  untuk kualiti pembelajaran murid
• Fokus kepada kepentingan melindungi
  masa instruksional
MATLAMAT
 Memastikan masa instruksional berlangsung
seperti yang dirancang mencapai objektif
pembelajaran serta dimanfaat secara optimum
untuk mencapai pembelajaran berkesan dalam
kalangan murid.

FALSAFAH UNTUK GURU
 ADA, BERFUNGSI, BERSIH
FAKTOR GANGGUAN        SASARAN STRATEGI    MATLAMAT



  PENGURUSAN SEKOLAH
  (PEMIMPIN SEKOLAH)
                        KAWALAN MASA
                        INSTRUKSIONAL




INSTRUKSIONAL (GURU)   PENINGKATAN MASA
                         PEMBELAJARAN
                       BERKESAN ATAU ALT
STRATEGI JANGKA PENDEK (2012-2013)
 Strategi yang dapat mengurangkan gangguan
masa instruksional merujuk arahan/pekeliling
semasa yang tidak melibatkan perubahan dasar
makro serta memberikan empowerment kepada
pemimpin sekolah berdasarkan masalah
pengurusan setempat dan tidak memerlukan
peruntukan kewangan.
STRATEGI JANGKA PANJANG (2012-2015)
●     Mengubah minda dan pemikiran serta budaya
      organisasi pembelajaran dalam komuniti sekolah.

●     Meningkatkan kualiti instruksional dalam kalangan guru
      merupakan sasaran utama dengan membangun,
      melatih semula dan meningkatkan kemahiran
      pengajaran guru melalui kedah pembangunan
      professional learning community (PLC) dan
      pembangunan profesionalisme guru secara
      berasaskan sekolah yang lebih kontekstual merujuk
      masalah pembelajaran murid yang dihadapi oleh guru
      serta mendapat sokongan pemimpin

●     Meningkatkan jaringan profesionalisme inter dan intra
      sekolah atau daerah/negeri
SEKIAN, selamat bersidang

More Related Content

What's hot

Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00
Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00
Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00Iwan Pranoto
 
Lampiran a pelan tindakan mmi
Lampiran a   pelan tindakan mmiLampiran a   pelan tindakan mmi
Lampiran a pelan tindakan mmiMim Hamdan
 
Kajian tindakan munchit
Kajian tindakan munchitKajian tindakan munchit
Kajian tindakan munchithuda hamdan
 
Akar filosofis pendidikan
Akar filosofis pendidikanAkar filosofis pendidikan
Akar filosofis pendidikanSugan Wae
 
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensiSugan Wae
 
Penelitian tindakan sekolah
Penelitian tindakan sekolahPenelitian tindakan sekolah
Penelitian tindakan sekolahmalayadewi
 

What's hot (8)

Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00
Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00
Presentasi Draft Kurikulum 2013 - wapres 13112012-jam 14.10_16.00
 
Lampiran a pelan tindakan mmi
Lampiran a   pelan tindakan mmiLampiran a   pelan tindakan mmi
Lampiran a pelan tindakan mmi
 
Kajian tindakan munchit
Kajian tindakan munchitKajian tindakan munchit
Kajian tindakan munchit
 
Akar filosofis pendidikan
Akar filosofis pendidikanAkar filosofis pendidikan
Akar filosofis pendidikan
 
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELASPENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
 
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi1. guru dasar pemikiran model kompetensi
1. guru dasar pemikiran model kompetensi
 
1 sm
1 sm1 sm
1 sm
 
Penelitian tindakan sekolah
Penelitian tindakan sekolahPenelitian tindakan sekolah
Penelitian tindakan sekolah
 

Viewers also liked

Vamos A Responder[1][1]
Vamos A Responder[1][1]Vamos A Responder[1][1]
Vamos A Responder[1][1]wilson andres
 
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE Corp
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE CorpmHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE Corp
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE CorpLevi Shapiro
 
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership Forum
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership ForumCisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership Forum
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership ForumBusiness Development Institute
 

Viewers also liked (6)

Carte starbucks
Carte starbucks Carte starbucks
Carte starbucks
 
Vamos A Responder[1][1]
Vamos A Responder[1][1]Vamos A Responder[1][1]
Vamos A Responder[1][1]
 
Mmi
MmiMmi
Mmi
 
Perdon
PerdonPerdon
Perdon
 
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE Corp
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE CorpmHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE Corp
mHealth Israel_Rajat Gupta_Head of User Acquisiton_LINE Corp
 
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership Forum
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership ForumCisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership Forum
Cisco Presentation - BDI 6/28/11 B2B Social Communications Leadership Forum
 

Similar to Melindungi masa instruksional (6)

Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011
Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011
Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011Saripah Ahmad Mozac
 
Konsep sekolah-unggul
Konsep sekolah-unggulKonsep sekolah-unggul
Konsep sekolah-unggulfathur80
 
konsep-sekolah-unggul.ppt
konsep-sekolah-unggul.pptkonsep-sekolah-unggul.ppt
konsep-sekolah-unggul.pptMRizqiAlzurjani
 
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...muhammadakbarzahidi
 
Peranan guru dalam administrasi pendidikan
Peranan guru dalam administrasi pendidikanPeranan guru dalam administrasi pendidikan
Peranan guru dalam administrasi pendidikanSiti Sya'anah
 
Trends and issues in education for mathematical sciences
Trends and issues in education for mathematical sciencesTrends and issues in education for mathematical sciences
Trends and issues in education for mathematical sciencestrendsandissues2015
 
supervisi pendidikan
 supervisi pendidikan supervisi pendidikan
supervisi pendidikanSolihin Utjok
 
Kepuasan kerja -kumpulan 2.ppt
Kepuasan kerja -kumpulan 2.pptKepuasan kerja -kumpulan 2.ppt
Kepuasan kerja -kumpulan 2.pptFirdausZakaria21
 
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3)Mulyati Rahman
 

Similar to Melindungi masa instruksional (6) (20)

Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011
Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011
Ppt ucap utama oleh tkppm sppk dalam pgc 2011
 
Konsep sekolah-unggul
Konsep sekolah-unggulKonsep sekolah-unggul
Konsep sekolah-unggul
 
Melindungi Masa Intruksional MMI
Melindungi Masa Intruksional MMIMelindungi Masa Intruksional MMI
Melindungi Masa Intruksional MMI
 
konsep-sekolah-unggul.ppt
konsep-sekolah-unggul.pptkonsep-sekolah-unggul.ppt
konsep-sekolah-unggul.ppt
 
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...
Dr. mohamad nor bin mohamad taib pengarah ipg (kepuasan pelanggan & transform...
 
Pembugaran Kepimpinan Instruksional
Pembugaran Kepimpinan InstruksionalPembugaran Kepimpinan Instruksional
Pembugaran Kepimpinan Instruksional
 
Peranan guru dalam administrasi pendidikan
Peranan guru dalam administrasi pendidikanPeranan guru dalam administrasi pendidikan
Peranan guru dalam administrasi pendidikan
 
Trends and issues in education for mathematical sciences
Trends and issues in education for mathematical sciencesTrends and issues in education for mathematical sciences
Trends and issues in education for mathematical sciences
 
2730 5859-1-sm
2730 5859-1-sm2730 5859-1-sm
2730 5859-1-sm
 
Desain pengelolaan kelas
Desain pengelolaan kelasDesain pengelolaan kelas
Desain pengelolaan kelas
 
Report pnp
Report pnpReport pnp
Report pnp
 
POWER POINT.pptx
POWER POINT.pptxPOWER POINT.pptx
POWER POINT.pptx
 
supervisi pendidikan
 supervisi pendidikan supervisi pendidikan
supervisi pendidikan
 
Bilik darjah dinamik
Bilik darjah dinamikBilik darjah dinamik
Bilik darjah dinamik
 
Kepuasan kerja -kumpulan 2.ppt
Kepuasan kerja -kumpulan 2.pptKepuasan kerja -kumpulan 2.ppt
Kepuasan kerja -kumpulan 2.ppt
 
Sekilas EduPower55
Sekilas EduPower55Sekilas EduPower55
Sekilas EduPower55
 
Pengelolaan Kelas
Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas
Pengelolaan Kelas
 
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)Mulyati ojl 3  (RTK Cakep Bab 3)
Mulyati ojl 3 (RTK Cakep Bab 3)
 
Akzh1343183231
Akzh1343183231Akzh1343183231
Akzh1343183231
 
Kesiapan guru mengajar
Kesiapan guru mengajarKesiapan guru mengajar
Kesiapan guru mengajar
 

More from Zoom Sabah

Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)Zoom Sabah
 
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (8)
Melindungi masa instruksional (8)Melindungi masa instruksional (8)
Melindungi masa instruksional (8)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (7)
Melindungi masa instruksional (7)Melindungi masa instruksional (7)
Melindungi masa instruksional (7)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (5)
Melindungi masa instruksional (5)Melindungi masa instruksional (5)
Melindungi masa instruksional (5)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (4)
Melindungi masa instruksional (4)Melindungi masa instruksional (4)
Melindungi masa instruksional (4)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (3)
Melindungi masa instruksional (3)Melindungi masa instruksional (3)
Melindungi masa instruksional (3)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (2)
Melindungi masa instruksional (2)Melindungi masa instruksional (2)
Melindungi masa instruksional (2)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional (1)
Melindungi masa instruksional (1)Melindungi masa instruksional (1)
Melindungi masa instruksional (1)Zoom Sabah
 
Melindungi masa instruksional
Melindungi masa instruksionalMelindungi masa instruksional
Melindungi masa instruksionalZoom Sabah
 

More from Zoom Sabah (12)

Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (2)
 
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)
Sesi 1 ucap utama pengetua star 2010 (1)
 
Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)
 
Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)Melindungi masa instruksional (9)
Melindungi masa instruksional (9)
 
Melindungi masa instruksional (8)
Melindungi masa instruksional (8)Melindungi masa instruksional (8)
Melindungi masa instruksional (8)
 
Melindungi masa instruksional (7)
Melindungi masa instruksional (7)Melindungi masa instruksional (7)
Melindungi masa instruksional (7)
 
Melindungi masa instruksional (5)
Melindungi masa instruksional (5)Melindungi masa instruksional (5)
Melindungi masa instruksional (5)
 
Melindungi masa instruksional (4)
Melindungi masa instruksional (4)Melindungi masa instruksional (4)
Melindungi masa instruksional (4)
 
Melindungi masa instruksional (3)
Melindungi masa instruksional (3)Melindungi masa instruksional (3)
Melindungi masa instruksional (3)
 
Melindungi masa instruksional (2)
Melindungi masa instruksional (2)Melindungi masa instruksional (2)
Melindungi masa instruksional (2)
 
Melindungi masa instruksional (1)
Melindungi masa instruksional (1)Melindungi masa instruksional (1)
Melindungi masa instruksional (1)
 
Melindungi masa instruksional
Melindungi masa instruksionalMelindungi masa instruksional
Melindungi masa instruksional
 

Melindungi masa instruksional (6)

  • 1. PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA 2012 TUAN HAJI SUFA’AT BIN TUMIN TIMBALAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA (SPPK) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
  • 2. ACHIEVING THE STATUS OF HIGH INCOME NATION: 1ST CHALLENGE VISION 2020 7 YEARS + 8 MONTHS + 29 DAYS
  • 3. GOVERNMENT TRANSFORMATION PLAN: A TALL ORDER “ The Government is set to begin the transformation process in strengthening the efficiency of its delivery system” “ The KPI / KRA were not mere acronyms as they offered clear measures designed to ensure that the government is continuously working to better serve the needs of Malaysians” “ Our real work will begin as we make the transformation of government services happen”
  • 4. Memastikan setiap kanak – kanak boleh berjaya Membuat pelaburan bagi membangun kepimpinan unggul di setiap sekolah GURU Meningkatkan daya tarikan profession keguruan dan menghasilkan guru terbaik RMK 10 (BAB 5) Modal Insan Bertaraf Dunia Membangun & Mengekalkan PEMIMPIN SEKOLAH Menjadikan sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar
  • 5. PENYAMPAIAN (P&P) PEMBELAJARAN MURID PEMIMPIN GURU
  • 6. PRESTASI PELAJAR • Kualiti sistem pendidikan tidak 100 dapat mengatasi kualiti guru. 90 peratus • Berdasarkan sistem sekolah PRESTASI PELAJAR (%) terbaik di dunia, menambahbaik keadah pengajaran dalam bilik ∆ = 53 peratus darjah adalah cara terbaik 50 meningkatkan pencapaian pelajar. 37 peratus • Kualiti guru merupakan penentu utama mengatasi faktor lain 8 tahun 11 tahun termasuk saiz kelas. UMUR PELAJAR (Tahun) Sumber: Kesan kumulatif dan sampingan ke atas pencapaian pelajar pada masa hadapan, Sanders & Rivers: Bagaimana sistem sekolah dengan pencapaian terbaik menduduki tempat teratas. McKinsey and Co. 2007
  • 7. DIMENSI FUNGSI MEMBINA MISI Merangka Matlamat Menyebarluas Matlamat MENGURUS KURIKULUM Memahami kurikulum dan Instruksional DAN INSTRUKSION Menjajar Kurikulum Menyelia dan Menilai Memantau Kemajuan Murid MENGGALAKKAN IKLIM Merangka Standard SEKOLAH Merangka Sasaran Akademik Melindungi Masa Instruksional Menggalakkan Penambahbaikan (Hallinger & Murphy, 1987)
  • 8. ”Policies and enforcement practices that reduce tardiness, absenteeism, and truancy to increase learning time for students. Principal can also increase student opportunities to learn by protecting classroom instructional time from interruptions due to public address annoucements, by working with teachers to develop more effective classroom management and instructional practices, and by reducing the number of non-instructional school activities that enroach on classroom time.” (Hallinger & Murphy, 1986)
  • 9. Kategori Penjelasan Masa persekolahan Jumlah masa murid hadir ke sekolah (Allocated schooling time) Masa bilik darjah Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak (Allocated class time) termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu makan tengah hari dll). Ia merupakan subkategori masa persekolahan Masa instruksional Jumlah masa yang digunakan untuk (Instructional time) instruksional (tidak termasuk gangguan, pengurusan rekod, dll) Masa pembelajaran akademik Jumlah masa instruksional di mana murid (Academic learning time) memberi perhatian dan menerima instruksion pada tahap penguasaan tertentu serta berlakunya pembelajaran berkesan/bermakna. (Sumber: Levin & Tsang, 1987)
  • 10. MASA PERSEKOLAHAN (5 HARI SEMINGGU) MASA BILIK DARJAH (6 JAM Faktor Pengurusan SEHARI) Sekolah MASA INSTRUKSIONAL (4 -5 JAM SEHARI) MASA PEMBELAJARAN AKADEMIK (3 JAM SEHARI) ENGAGED LEARNING Faktor TIME …..? Instruksional Guru MASA PEMBELAJARAN BERKESAN ...?
  • 11. Faktor guru dalam mewujudkan iklim sekolah Negara Lewat sampai Tidak hadir Kurang di sekolah persediaan pedagogi Australia 7.8% 22.9% 35.8% Malaysia 13.2% 19.5% 30.2% Korea 17.8% 23.3% 33.8% Iceland 14.1% 24.0% 12.7% TALIS (Purata) 15.3% 25.8% 24.1% (Sumber: OECD, 2009)
  • 12. KATEGORI TUGAS GURU JENIS TUGAS GURU MIN JUMLAH JAM SEMINGGU TUGAS UTAMA 1. P&P 2. Perancangan P & P 11.16 3. Penilaian murid 4. Perjumpaan kokurikulum 5. Bimbingan akademik diluar masa P & P TUGAS SAMPINGAN Menghadiri LADAP, mesyuarat,mengiringi murid, 40.00 melatih murid, kelas tambahan, relief, program khas sekolah,majlis sekolah, dan mesyuarat PIBG TUGAS PERKERANIAN 1. Tugas perkeranian mingguan. 2. Tugas perkeranian bulanan 16.88 3. Tugas perkeranian tahunan (Sumber: BPG, 2011)
  • 13. Pengumuman dari pembesar suara. • Aktiviti sukan sekolah/sukantara. • Aktiviti kokurikulum atau ko akademik. • Waktu pengajaran kerap kali diganggu dengan kelewatan pelajar kerap kali masuk dalam kelas. • Guru atau pelajar dipanggil ke pejabat. • Susun atur kelas dan dalam kelas. • Sikap guru. • Kepentingan aktiviti bercanggah • Prasarana dan kemudahan sekolah • Faktor luar kawal (guru cuti sakit, cuti ganti, hal-hal peribadi, cuti kecemasan) • Guru menduduki peperiksaan bagi yang menjalani pengajian melalui Pendidikan Jarak Jauh.
  • 14. • Tugas-tugas tambahan yang bukan untuk pengajaran (guru biasiswa, guru data dan lain-lain). • Kehendak luar bilik darjah (aktiviti kokorikum, guru bermesyuarat, guru berkursus, mengawas peperiksaan) • Keberkesanan pengajaran guru. • Disiplin murid. • Guru menghadiri kursus. • Guru menjalankan tugas jurulatih utama. • Kesediaan murid belajar. • Persekitaran sekolah • Kesediaan guru melaksanakan pengajaran. • Kerosakan peralatan seperti komputer. • Guru bukan opsyen mengajar mata pelajaran tertentu.
  • 15. • Mengurangkan pelbagai jenis gangguan masa instruksional  Faktor pengurusan sekolah  Faktor instruksional guru • Mengamalkan kepimpinan instruksional untuk kualiti pembelajaran murid • Fokus kepada kepentingan melindungi masa instruksional
  • 16. MATLAMAT Memastikan masa instruksional berlangsung seperti yang dirancang mencapai objektif pembelajaran serta dimanfaat secara optimum untuk mencapai pembelajaran berkesan dalam kalangan murid. FALSAFAH UNTUK GURU ADA, BERFUNGSI, BERSIH
  • 17. FAKTOR GANGGUAN SASARAN STRATEGI MATLAMAT PENGURUSAN SEKOLAH (PEMIMPIN SEKOLAH) KAWALAN MASA INSTRUKSIONAL INSTRUKSIONAL (GURU) PENINGKATAN MASA PEMBELAJARAN BERKESAN ATAU ALT
  • 18. STRATEGI JANGKA PENDEK (2012-2013) Strategi yang dapat mengurangkan gangguan masa instruksional merujuk arahan/pekeliling semasa yang tidak melibatkan perubahan dasar makro serta memberikan empowerment kepada pemimpin sekolah berdasarkan masalah pengurusan setempat dan tidak memerlukan peruntukan kewangan.
  • 19. STRATEGI JANGKA PANJANG (2012-2015) ● Mengubah minda dan pemikiran serta budaya organisasi pembelajaran dalam komuniti sekolah. ● Meningkatkan kualiti instruksional dalam kalangan guru merupakan sasaran utama dengan membangun, melatih semula dan meningkatkan kemahiran pengajaran guru melalui kedah pembangunan professional learning community (PLC) dan pembangunan profesionalisme guru secara berasaskan sekolah yang lebih kontekstual merujuk masalah pembelajaran murid yang dihadapi oleh guru serta mendapat sokongan pemimpin ● Meningkatkan jaringan profesionalisme inter dan intra sekolah atau daerah/negeri