SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
12
2
H O
D
R
Определение. Два угла называются смежными,
если у них одна сторона общая, а другие стороны
этих углов являются дополнительными полупря-
мыми.
Теорема. Сумма смежных углов равна 1800
.
11
Решение
Обозначим градусную меру меньшего из углов
через х. Тогда градусная мера большего угла бу-
дет х + 300
.
Составим уравнение.
Сумма углов равна 1800
.
х + х + 300
= 1800
2 х = 1800
—300
2х = 1500
х = 1500
: 2
х = 750
Угол  I =  III = 750
( как вертикальные )
Угол  II =  IV = 750
+ 30 = 1050
( как верти-
кальные )
Ответ :  I =  III = 750
 II =  IV = 1050
10
х + 4х = 1800
5х = 1800
х = 1800
: 5
х = 360
Угол  I = Ш = 360
( как вертикальные)
Угол  II =  IV = 360
· 4 = 1440
( как верти-
кальные)
Ответ :  I =  Ш = 360
 II =  IV = 1440
Задача 6.
Один из углов, образованных при пересечении
двух прямых на 300
меньше другого. Найдите эти
углы.
Дано:
Угол  I и  II − смежные
 II −  I = 300
Найти  I − ?
 II − ?
3
Задача 1
Найдите смежные углы, если один из них на 200
больше другого.
Дано:
Угол АВС и СВD—смежные
 АВС - СВD=200
Найдите; АВС и СВD—?
Решение
А В
С
D
4
 ABC +  CDD = 1800
Обозначим градусную меру меньшего угла через
х. Тогда градусная мера большего угла будет
х + 200
.
Составим уравнение.
x + x + 200
= 1800
x +200
= 1800
2х + 200
= 1800
2х = 1800
– 200
2х = 1600
x = 1600
: 2
x = 800
Ответ:CBD = 800
.
ABC = 800
+200
= 1000
Задача 2
Найдите смежные углы если один из низ в два
раза больше другого.
Дано:
Угол RMD и DML—смежные
 RMD = 2DML
Найдите: RMD и DML—?
Решение
9
Определение. Два угла называются вертикальны-
ми если стороны одного угла являются дополни-
тельными полупрямыми сторон другого.
Теорема . Вертикальные углы равны .
Задача 5
Один из углов, образованных при пересечении
двух прямых, в 4 раза больше другого. Найдите
эти углы.
Дано:
4 угла I = II угол
Найти  I -?
 II -?
Решение
Угол I и II - смежные, значит:
 I +  II = 1800
Обозначим градусную меру I угла через
х, тогда градусная мера II угла равна 4х .
Составим уравнение.
8
Решение
Сумма смежных углов равна 1800
1) 4+5=9( частей ) составляет сумма смежных уг-
лов .
2) 1800 :
9 = 200
– приходится на одну часть
3) 200
· 4 = 800
равен  ( bс )
4) 200
· 5 = 1000
равен ( аb )
Ответ :( bc ) =800 :
 ( ab )=1000
I
II
III
IV
5
R M L
D
Обозначим градусную меру меньшего угла через
х. Тогда градусная мера большего угла будет 2х.
Сумма углов равна 180.0
Составим уравнение
х + 2х = 1800
3 х = 1800
x = 1800
: 3
х = 600
Ответ:DML = 600
.
 RMD= 600
· 2 =1200
6
Задача 3
Найдите смежные углы если один из
них составляет 0,8 другого.
Дано: PQR и RQS - смежные
 RQS = 0,8  PQR
Найдите :  RQS и RQS-?
Решение
Обозначим градусную меру меньшего
из углов через х. Тогда градусная мера
большего угла будет 0,8х.
Сумма углов равна 1800
.
P Q S
R
7
х + 0,8 х = 1800
1,8 · х = 1800
х = 1800
: 1,8
х = 1000
Ответ: Угол  RQS = 800
 PQR = 1000
Задача 4
Определите смежные углы, если их градусные
меры относятся как 4:5.
Дано:
Угол  (ab) и  (bc) – смежные
 (bc) :  (ab) = 4:5
Найдите  (ав)-?
 (вс)-?
a
b
c

More Related Content

Viewers also liked

NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
Mani bhushan
 
fys annotated bibliography
 fys annotated bibliography fys annotated bibliography
fys annotated bibliography
pauley237
 
Video analysis fys
Video analysis   fysVideo analysis   fys
Video analysis fys
pauley237
 
Artist Arena - Overview
Artist Arena - OverviewArtist Arena - Overview
Artist Arena - Overview
Bill Ashton
 
Portfolio Samples Spread
Portfolio Samples SpreadPortfolio Samples Spread
Portfolio Samples Spread
Miguel ibarra
 
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
Roy Thorpe-Dorward
 

Viewers also liked (20)

Elements of art
Elements of artElements of art
Elements of art
 
NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
NAVTEK TRACKING SOLUTIONS(2)
 
Регистрация Нового Партнёра в Сообществе "Ирий"
Регистрация Нового Партнёра в Сообществе "Ирий"Регистрация Нового Партнёра в Сообществе "Ирий"
Регистрация Нового Партнёра в Сообществе "Ирий"
 
fys annotated bibliography
 fys annotated bibliography fys annotated bibliography
fys annotated bibliography
 
Video analysis fys
Video analysis   fysVideo analysis   fys
Video analysis fys
 
Artist Arena - Overview
Artist Arena - OverviewArtist Arena - Overview
Artist Arena - Overview
 
Portfolio Samples Spread
Portfolio Samples SpreadPortfolio Samples Spread
Portfolio Samples Spread
 
Презентация урока "Литературная гостиная"(нетрадиционный урок).
Презентация урока "Литературная гостиная"(нетрадиционный урок).Презентация урока "Литературная гостиная"(нетрадиционный урок).
Презентация урока "Литературная гостиная"(нетрадиционный урок).
 
Suburbia Estate, Wagholi - Project by ARP
Suburbia Estate, Wagholi - Project by ARPSuburbia Estate, Wagholi - Project by ARP
Suburbia Estate, Wagholi - Project by ARP
 
U3 t7 controladores de posición ici
U3 t7 controladores de posición iciU3 t7 controladores de posición ici
U3 t7 controladores de posición ici
 
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
Roy Thorpe-Dorward Resume March 2016
 
Проект обучающегося 12 класса на тему: Комбинаторика.
Проект обучающегося 12 класса на тему: Комбинаторика.Проект обучающегося 12 класса на тему: Комбинаторика.
Проект обучающегося 12 класса на тему: Комбинаторика.
 
MURALI RESUME 3101
MURALI RESUME 3101MURALI RESUME 3101
MURALI RESUME 3101
 
Materials info consultancy private limited
Materials info consultancy private limitedMaterials info consultancy private limited
Materials info consultancy private limited
 
Diapositiva informatica
Diapositiva informaticaDiapositiva informatica
Diapositiva informatica
 
Ostrava wojciech otto
Ostrava wojciech ottoOstrava wojciech otto
Ostrava wojciech otto
 
Презентация урока биологии на тему: "Соцветие, их разнообразие и биологическо...
Презентация урока биологии на тему: "Соцветие, их разнообразие и биологическо...Презентация урока биологии на тему: "Соцветие, их разнообразие и биологическо...
Презентация урока биологии на тему: "Соцветие, их разнообразие и биологическо...
 
Toc
TocToc
Toc
 
U2 t7 modelo de estrategias e business-sgepci
U2 t7 modelo de estrategias e business-sgepciU2 t7 modelo de estrategias e business-sgepci
U2 t7 modelo de estrategias e business-sgepci
 
LeDrew_Matt_PPP
LeDrew_Matt_PPPLeDrew_Matt_PPP
LeDrew_Matt_PPP
 

More from diana diana

More from diana diana (20)

Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
 
Мастер - класс на тему: Работа с бросовым материалом. Пасхальный петушок.
Мастер - класс на тему: Работа с бросовым материалом. Пасхальный петушок.Мастер - класс на тему: Работа с бросовым материалом. Пасхальный петушок.
Мастер - класс на тему: Работа с бросовым материалом. Пасхальный петушок.
 
портфолио учителя начальных классов
портфолио учителя начальных классовпортфолио учителя начальных классов
портфолио учителя начальных классов
 
Портфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классовПортфолио учителя начальных классов
Портфолио учителя начальных классов
 
Спецсеминар по развитию слухового восприятия и формированию произношения.
Спецсеминар по развитию слухового восприятия и формированию произношения.Спецсеминар по развитию слухового восприятия и формированию произношения.
Спецсеминар по развитию слухового восприятия и формированию произношения.
 
Портфолио обучающейся 3 - А класса
Портфолио обучающейся 3 - А класса Портфолио обучающейся 3 - А класса
Портфолио обучающейся 3 - А класса
 
Презентация мастер - класса на тему: "Работа с бумагой в технике Айрис - Фолд...
Презентация мастер - класса на тему: "Работа с бумагой в технике Айрис - Фолд...Презентация мастер - класса на тему: "Работа с бумагой в технике Айрис - Фолд...
Презентация мастер - класса на тему: "Работа с бумагой в технике Айрис - Фолд...
 
Мастер - класс на тему: Фонетическая ритмика.
Мастер - класс на тему: Фонетическая ритмика.Мастер - класс на тему: Фонетическая ритмика.
Мастер - класс на тему: Фонетическая ритмика.
 
Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
Презентация урока по грамматике на тему: Слова - названия предметов.
 
Мастер - класс технологии критического мышления: "Кластер".
Мастер - класс технологии критического мышления: "Кластер".Мастер - класс технологии критического мышления: "Кластер".
Мастер - класс технологии критического мышления: "Кластер".
 
Проектная деятельность обучающихся 11 класса по алгебре.
Проектная деятельность обучающихся 11 класса по алгебре.Проектная деятельность обучающихся 11 класса по алгебре.
Проектная деятельность обучающихся 11 класса по алгебре.
 
Портфолио учителя физкультуры
Портфолио учителя физкультурыПортфолио учителя физкультуры
Портфолио учителя физкультуры
 
Портфолио учителя
Портфолио учителяПортфолио учителя
Портфолио учителя
 
Портфолио обучающегося 6 класса Донецкой СОШИ №19
Портфолио обучающегося 6 класса Донецкой СОШИ №19Портфолио обучающегося 6 класса Донецкой СОШИ №19
Портфолио обучающегося 6 класса Донецкой СОШИ №19
 
Портфолио обучающегося 8 - Б класса Донецкой СОШИ № 19
Портфолио обучающегося 8 - Б класса Донецкой СОШИ № 19Портфолио обучающегося 8 - Б класса Донецкой СОШИ № 19
Портфолио обучающегося 8 - Б класса Донецкой СОШИ № 19
 
Презентация урока трудового обучения на тему: Табурет. Сборка изделия с творч...
Презентация урока трудового обучения на тему: Табурет. Сборка изделия с творч...Презентация урока трудового обучения на тему: Табурет. Сборка изделия с творч...
Презентация урока трудового обучения на тему: Табурет. Сборка изделия с творч...
 
Презентация урока развития речи на тему: Работа по закрытой картине "Зима".
Презентация урока развития речи на тему: Работа по закрытой картине "Зима".Презентация урока развития речи на тему: Работа по закрытой картине "Зима".
Презентация урока развития речи на тему: Работа по закрытой картине "Зима".
 
портфолио учителя русского языка и литературы
портфолио учителя русского языка и литературыпортфолио учителя русского языка и литературы
портфолио учителя русского языка и литературы
 
Интегрированное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносите...
Интегрированное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносите...Интегрированное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносите...
Интегрированное занятие по развитию речевого слуха и формированию произносите...
 
Занятия по развитию произношения и слуховой работе для 1 класса на тему: Зву...
Занятия по развитию  произношения и слуховой работе для 1 класса на тему: Зву...Занятия по развитию  произношения и слуховой работе для 1 класса на тему: Зву...
Занятия по развитию произношения и слуховой работе для 1 класса на тему: Зву...
 

Проект обучающегося 8 класса на тему: Смежные и вертикальные углы.

  • 1. 12
  • 2. 2 H O D R Определение. Два угла называются смежными, если у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупря- мыми. Теорема. Сумма смежных углов равна 1800 . 11 Решение Обозначим градусную меру меньшего из углов через х. Тогда градусная мера большего угла бу- дет х + 300 . Составим уравнение. Сумма углов равна 1800 . х + х + 300 = 1800 2 х = 1800 —300 2х = 1500 х = 1500 : 2 х = 750 Угол  I =  III = 750 ( как вертикальные ) Угол  II =  IV = 750 + 30 = 1050 ( как верти- кальные ) Ответ :  I =  III = 750  II =  IV = 1050
  • 3. 10 х + 4х = 1800 5х = 1800 х = 1800 : 5 х = 360 Угол  I = Ш = 360 ( как вертикальные) Угол  II =  IV = 360 · 4 = 1440 ( как верти- кальные) Ответ :  I =  Ш = 360  II =  IV = 1440 Задача 6. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых на 300 меньше другого. Найдите эти углы. Дано: Угол  I и  II − смежные  II −  I = 300 Найти  I − ?  II − ? 3 Задача 1 Найдите смежные углы, если один из них на 200 больше другого. Дано: Угол АВС и СВD—смежные  АВС - СВD=200 Найдите; АВС и СВD—? Решение А В С D
  • 4. 4  ABC +  CDD = 1800 Обозначим градусную меру меньшего угла через х. Тогда градусная мера большего угла будет х + 200 . Составим уравнение. x + x + 200 = 1800 x +200 = 1800 2х + 200 = 1800 2х = 1800 – 200 2х = 1600 x = 1600 : 2 x = 800 Ответ:CBD = 800 . ABC = 800 +200 = 1000 Задача 2 Найдите смежные углы если один из низ в два раза больше другого. Дано: Угол RMD и DML—смежные  RMD = 2DML Найдите: RMD и DML—? Решение 9 Определение. Два угла называются вертикальны- ми если стороны одного угла являются дополни- тельными полупрямыми сторон другого. Теорема . Вертикальные углы равны . Задача 5 Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, в 4 раза больше другого. Найдите эти углы. Дано: 4 угла I = II угол Найти  I -?  II -? Решение Угол I и II - смежные, значит:  I +  II = 1800 Обозначим градусную меру I угла через х, тогда градусная мера II угла равна 4х . Составим уравнение.
  • 5. 8 Решение Сумма смежных углов равна 1800 1) 4+5=9( частей ) составляет сумма смежных уг- лов . 2) 1800 : 9 = 200 – приходится на одну часть 3) 200 · 4 = 800 равен  ( bс ) 4) 200 · 5 = 1000 равен ( аb ) Ответ :( bc ) =800 :  ( ab )=1000 I II III IV 5 R M L D Обозначим градусную меру меньшего угла через х. Тогда градусная мера большего угла будет 2х. Сумма углов равна 180.0 Составим уравнение х + 2х = 1800 3 х = 1800 x = 1800 : 3 х = 600 Ответ:DML = 600 .  RMD= 600 · 2 =1200
  • 6. 6 Задача 3 Найдите смежные углы если один из них составляет 0,8 другого. Дано: PQR и RQS - смежные  RQS = 0,8  PQR Найдите :  RQS и RQS-? Решение Обозначим градусную меру меньшего из углов через х. Тогда градусная мера большего угла будет 0,8х. Сумма углов равна 1800 . P Q S R 7 х + 0,8 х = 1800 1,8 · х = 1800 х = 1800 : 1,8 х = 1000 Ответ: Угол  RQS = 800  PQR = 1000 Задача 4 Определите смежные углы, если их градусные меры относятся как 4:5. Дано: Угол  (ab) и  (bc) – смежные  (bc) :  (ab) = 4:5 Найдите  (ав)-?  (вс)-? a b c