SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
PEDAGOGIA
DIDACTICA
TEORIA DE LA
EDUCACION
TEORIA DEL
CONOCIMIENTO
FILOSOFIA
EDUCATIVA
PSICOLOGIA
EDUCATIVA
La
Economía y
el Derecho
Economía
Educativa
La
Andragogía
La Historia
La Política
Educativa
LA PEDAGOGIA
 La palabra pedagogía tiene su origen en el griego
antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por
paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo
tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que
llevaba a los niños a la escuela.
 En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los
saberes que están orientados hacia la
educación, entendida como un fenómeno que
pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se
desarrolla de manera social.
 La pedagogía tiene la necesidad de apoyarse en otras
ciencias para poder investigar y analizar a fondo el
fenómeno educativo. Las mismas se conocen como
ciencias de la educación, ya que aportan
conocimientos, habilidades y prácticas a la
pedagogía, entre las cuales están:
LA DIDACTICA
 Es la disciplina científico-pedagógica que
tiene como objeto de estudio los procesos
y elementos existentes en la enseñanza y el
aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la
pedagogía que se ocupa de las técnicas y
métodos de enseñanza, destinados a
plasmar en la realidad las pautas de las
teorías pedagógicas.
 Permite transmitir los conocimientos de una
forma mas clara y precisa para lograr una
mayor comprensión brindándole al
docente una gama de recursos técnicas
para que este controle
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
 constituye un conjunto sistemático de
conocimientos para incidir directamente
sobre la mejora de la práctica educativa
mediante propuestas de acción.
 Los conocimientos aportados por los
diversos campos del saber educativo
tienen la clara finalidad de fundamentar
la acción educativa, sea en el campo de
la educación formal (sistema
educativo), o sea en el campo de la
educación no formal y difusa.
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
 La gnoseología (del griego gnosis, 'conocimiento'
o 'facultad de conocer', y logos, 'razonamiento' o
'discurso'), también llamada Teoría del
Conocimiento, es una rama de la filosofía que
estudia la naturaleza, el origen y el alcance del
conocimiento.
 La gnoseología no estudia los conocimientos
particulares, como pueden ser el conocimiento de
la física, de la matemática o de nuestro entorno
inmediato, sino que estudia la naturaleza, el origen
y el alcance del conocimiento en
general, aunque puede hablar sobre los límites y el
fundamento de otros conocimientos particulares.
FILOSOFIA EDUCATIVA
 Estudia el comportamiento de la sociedad. Tiene como objetivo determinar la
esencia y el significado de la educación , además de los fines de ésta, en función
de la vida.
 De tal forma que la filosofía estudia “qué tipo de hombre es el que se quiere
formar”, de acuerdo con la época que se está viviendo. Y la pedagogía diseña
los conocimientos, actividades y métodos para formar a ese hombre.
 Desde el punto de vista pedagógico; la filosofía educativa, consiste en el diseño
de una planeación eficaz al servicio del desarrollo óptimo del potencial
físico, mental y moral de los alumnos, para lograr su inserción en la sociedad.
 Sin embargo, como podemos observar en la historia de la educación, que el
propósito varía dependiendo de los factores tradicionales, familiares, religiosos o
políticos de cada época. Distando mucho de buscar en realidad lo que necesita
el hombre, simplemente nos dejamos llevar y es algo que debemos corregir, para
sentar unas bases educativas que realmente estén al servicio de la mayoría y no
de los que mandan.

 La antropología filosófica es la ciencia que estudia al hombre en su totalidad, sus
culturas y costumbres a lo largo de la historia.

 Estudia lo que ha pasado con los hombres que se han formado en el pasado
para comprender el presente y con eso hacer mejoras y tener mejores resultados
en el futuro.
LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
 Es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y
enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto:
1. El análisis de las formas de aprender y de enseñar
2. La efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el
proceso
3. La aplicación de la psicología a esos fines
4. Y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas
organizaciones cuyo fin es instruir.
 A través de la psicología de la educación se estudia el comportamiento social
e individual de los individuos. Cubre todas las etapas, desde la
infancia, adolescencia, adultez hasta la vejez.
 La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces
focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos
sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
 Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican
dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje
organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño
educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las
ciencias del aprendizaje etc.

 Con la Psicología Social. La primera diferencia entre la Pedagogía Social y la
Psicología Social radica en que la primera es un saber pedagógico que estudia
la conducta social y la segunda un saber psicológico que investiga y estudia la
vertiente educativa de las interrelaciones humanas, es decir, la Educación Social.

 Además, estudia el vínculo entre escuela, sociedad, sector social, y pretende
comprender los fenómenos de la educación pedagógica y resolverlos
Además de las ciencias ya mencionadas la Pedagogía
se relaciona con:
 La Andragogía, que es la disciplina de la educación
que se dedica de formar al ser humano de manera
permanente, en todas las etapas de desarrollo de
acuerdo a sus vivencias sociales y culturales.
 Economía Educativa, planea cómo se administrará el
capital para invertirlo en la educación y así financiar
lo que sea necesario para llevar a cabo la misma sin
contratiempos y en las mejores condiciones.
 La Política Educativa sienta los principios que
fundamentan la relación entre el estado y la
educación. Mediante ésta se ayuda a resolver
problemas educativos nacionales, mediante
las iniciativas de ciudadanos y grupos sociales.
 La Historia. La Pedagogía Social, se halla en
íntima relación con la Historia, que muestra la
evolución de esos ideales y el desarrollo de la
cultura en cada época y cada sociedad.
 La Economía y el Derecho. La Pedagogía
Social guarda relacionan con la Economía y
con el derecho, porque ambas estudian las
condiciones materiales y jurídicas de la
sociedad, que influyen sobre la educación
determinando sus límites y posibilidades en la
realidad.

Contenu connexe

Tendances

Epistemología de la educación
Epistemología de la educaciónEpistemología de la educación
Epistemología de la educaciónBeatriz Hernandez
 
2 la didactica objetivos
2 la didactica   objetivos2 la didactica   objetivos
2 la didactica objetivosMary Tenelema
 
Primer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
Primer Nivel de Concreción - MacrocurrículoPrimer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
Primer Nivel de Concreción - MacrocurrículoLeonel Navarrete
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresUDELAS
 
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEALA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEABenjaminAnilema
 
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curriculum como sistema
Curriculum como sistemaCurriculum como sistema
Curriculum como sistemaJennifer Rb
 
Politica educativa
Politica educativaPolitica educativa
Politica educativaYesica Ullon
 
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxiPrincipales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxiGustavo Navia Silva
 
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?Karime Castro
 

Tendances (20)

PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIAPEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
 
Epistemología de la educación
Epistemología de la educaciónEpistemología de la educación
Epistemología de la educación
 
Teoría curricular
Teoría curricularTeoría curricular
Teoría curricular
 
Modelo tradicional!
Modelo tradicional!Modelo tradicional!
Modelo tradicional!
 
2 la didactica objetivos
2 la didactica   objetivos2 la didactica   objetivos
2 la didactica objetivos
 
Primer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
Primer Nivel de Concreción - MacrocurrículoPrimer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
Primer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
 
Epistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacionEpistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacion
 
Teoria de la educación
Teoria de la educaciónTeoria de la educación
Teoria de la educación
 
Pedagogía y educación
Pedagogía  y educaciónPedagogía  y educación
Pedagogía y educación
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autores
 
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEALA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
 
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NO...
 
Características del curriculo
Características del curriculoCaracterísticas del curriculo
Características del curriculo
 
Curriculum como sistema
Curriculum como sistemaCurriculum como sistema
Curriculum como sistema
 
Mapa conceptual de curriculum
Mapa conceptual de curriculumMapa conceptual de curriculum
Mapa conceptual de curriculum
 
Politica educativa
Politica educativaPolitica educativa
Politica educativa
 
La pedagogia y ciencias auxiliares
La pedagogia y ciencias auxiliares La pedagogia y ciencias auxiliares
La pedagogia y ciencias auxiliares
 
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxiPrincipales tendencias pedagogicas y didacticas   siglo xxi
Principales tendencias pedagogicas y didacticas siglo xxi
 
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
 
Ensayo de Investigación Educativa
Ensayo de Investigación EducativaEnsayo de Investigación Educativa
Ensayo de Investigación Educativa
 

En vedette

erika almache didáctica general
erika almache didáctica generalerika almache didáctica general
erika almache didáctica generalshakiramonica
 
Conceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralConceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralMonoguito
 
Enfoques didácticos
Enfoques didácticosEnfoques didácticos
Enfoques didácticoscrecer
 
Dimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticaDimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticaAlberth1975
 
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA Yunilsa Rosario Veras
 
La pedagogia con otras ciencias
La pedagogia con otras cienciasLa pedagogia con otras ciencias
La pedagogia con otras cienciasRicardo Hernandez
 
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia EducativaTeorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia EducativaDesirée Jiménez
 
Relacion de la pedagogia con otras ciencias
Relacion de la pedagogia con otras cienciasRelacion de la pedagogia con otras ciencias
Relacion de la pedagogia con otras cienciasqarlitaFazhion
 
Dimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticaDimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticajjminotauro
 
Educacion y didactica
Educacion y didacticaEducacion y didactica
Educacion y didacticaEdmares
 
Objeto de la didactica
Objeto de la didacticaObjeto de la didactica
Objeto de la didacticasoniace
 
Didactica objeto concepto y finalidades 2012
Didactica objeto concepto y finalidades 2012Didactica objeto concepto y finalidades 2012
Didactica objeto concepto y finalidades 2012Carinao1975
 
Epistemología de la didáctica
Epistemología de la didácticaEpistemología de la didáctica
Epistemología de la didácticaIngridL19
 
TECNOLOGIA EDUCATIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVAjegarsa07
 

En vedette (20)

erika almache didáctica general
erika almache didáctica generalerika almache didáctica general
erika almache didáctica general
 
Conceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica GeneralConceptos de Didáctica General
Conceptos de Didáctica General
 
Enfoques didácticos
Enfoques didácticosEnfoques didácticos
Enfoques didácticos
 
Dimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticaDimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didáctica
 
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
 
La pedagogia con otras ciencias
La pedagogia con otras cienciasLa pedagogia con otras ciencias
La pedagogia con otras ciencias
 
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia EducativaTeorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
Teorías y Enfoques ligados a la Tecnologia Educativa
 
Ana sanchez
Ana sanchezAna sanchez
Ana sanchez
 
Relacion de la pedagogia con otras ciencias
Relacion de la pedagogia con otras cienciasRelacion de la pedagogia con otras ciencias
Relacion de la pedagogia con otras ciencias
 
Didáctica general
Didáctica generalDidáctica general
Didáctica general
 
Dimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didácticaDimensiones de la didáctica
Dimensiones de la didáctica
 
Educacion y didactica
Educacion y didacticaEducacion y didactica
Educacion y didactica
 
Objeto de la didactica
Objeto de la didacticaObjeto de la didactica
Objeto de la didactica
 
Didactica objeto concepto y finalidades 2012
Didactica objeto concepto y finalidades 2012Didactica objeto concepto y finalidades 2012
Didactica objeto concepto y finalidades 2012
 
Enfoques de Enseñanza
Enfoques de EnseñanzaEnfoques de Enseñanza
Enfoques de Enseñanza
 
Epistemología de la didáctica
Epistemología de la didácticaEpistemología de la didáctica
Epistemología de la didáctica
 
Enfoques Didacticos
Enfoques DidacticosEnfoques Didacticos
Enfoques Didacticos
 
TECNOLOGIA EDUCATIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVATECNOLOGIA EDUCATIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
 
Ciencias Pedagógicas
Ciencias PedagógicasCiencias Pedagógicas
Ciencias Pedagógicas
 
LA DIDACTICA
LA DIDACTICALA DIDACTICA
LA DIDACTICA
 

Similaire à Didacticas y otras ciencias

Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Jhon Jnh
 
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaCiencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaSofaOcaa2
 
Corrientes pedagógicas contemporáneas
Corrientes pedagógicas contemporáneasCorrientes pedagógicas contemporáneas
Corrientes pedagógicas contemporáneasJhon Jnh
 
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3JenniferCedeo6
 
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogia
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogiaDisciplinas con las que se relaciona la pedagogia
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogiaLuzAdrianaLeijaMirel
 
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.Informática
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.InformáticaCiencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.Informática
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.InformáticaJuanChicaS4
 
Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogiaCiencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogiaErick Montejo
 
Ciencias auxiliares de la pedagogía
Ciencias auxiliares de la pedagogía Ciencias auxiliares de la pedagogía
Ciencias auxiliares de la pedagogía KenninBustosTandazo
 
ciencias de la educación
ciencias de la educaciónciencias de la educación
ciencias de la educaciónMichel Michelc
 
la Tarea n°. 3
la Tarea n°. 3 la Tarea n°. 3
la Tarea n°. 3 DerianVelez
 
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaCiencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaMoisesEfrainGonzalez
 
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptxPEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptxKarlaPichardo6
 
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia Ciencias Auxiliares de la Pedagogia
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia MarvinMaciasArias
 
Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia  Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia KATHERINENATHALYFLOR
 

Similaire à Didacticas y otras ciencias (20)

Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
Corrientes pedagógicas contemporáneas ver.2
 
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaCiencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
 
Corrientes pedagógicas contemporáneas
Corrientes pedagógicas contemporáneasCorrientes pedagógicas contemporáneas
Corrientes pedagógicas contemporáneas
 
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3
Cedeno zambrano jennifer_pedagogia_tarea_ndeg3
 
Teorías y modelos educativos u4
Teorías y modelos educativos u4Teorías y modelos educativos u4
Teorías y modelos educativos u4
 
Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogiaCiencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia
 
Ciencias auxiliares
Ciencias auxiliaresCiencias auxiliares
Ciencias auxiliares
 
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogia
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogiaDisciplinas con las que se relaciona la pedagogia
Disciplinas con las que se relaciona la pedagogia
 
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.Informática
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.InformáticaCiencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.Informática
Ciencias auxiliares de la pedagogía - UG-Ped.Informática
 
Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogiaCiencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia
 
Tarea #3
Tarea #3Tarea #3
Tarea #3
 
Ciencias auxiliares de la pedagogía
Ciencias auxiliares de la pedagogía Ciencias auxiliares de la pedagogía
Ciencias auxiliares de la pedagogía
 
ciencias de la educación
ciencias de la educaciónciencias de la educación
ciencias de la educación
 
la Tarea n°. 3
la Tarea n°. 3 la Tarea n°. 3
la Tarea n°. 3
 
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogiaCiencias auxiliares de_la_pedagogia
Ciencias auxiliares de_la_pedagogia
 
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptxPEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptx
 
pedagogía
pedagogíapedagogía
pedagogía
 
Conceptos de pedagogia
Conceptos de pedagogia Conceptos de pedagogia
Conceptos de pedagogia
 
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia Ciencias Auxiliares de la Pedagogia
Ciencias Auxiliares de la Pedagogia
 
Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia  Ciencias auxiliares de la pedagogia
Ciencias auxiliares de la pedagogia
 

Didacticas y otras ciencias

  • 1. PEDAGOGIA DIDACTICA TEORIA DE LA EDUCACION TEORIA DEL CONOCIMIENTO FILOSOFIA EDUCATIVA PSICOLOGIA EDUCATIVA La Economía y el Derecho Economía Educativa La Andragogía La Historia La Política Educativa
  • 2. LA PEDAGOGIA  La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.  En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.  La pedagogía tiene la necesidad de apoyarse en otras ciencias para poder investigar y analizar a fondo el fenómeno educativo. Las mismas se conocen como ciencias de la educación, ya que aportan conocimientos, habilidades y prácticas a la pedagogía, entre las cuales están:
  • 3. LA DIDACTICA  Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.  Permite transmitir los conocimientos de una forma mas clara y precisa para lograr una mayor comprensión brindándole al docente una gama de recursos técnicas para que este controle
  • 4. TEORÍA DE LA EDUCACIÓN  constituye un conjunto sistemático de conocimientos para incidir directamente sobre la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción.  Los conocimientos aportados por los diversos campos del saber educativo tienen la clara finalidad de fundamentar la acción educativa, sea en el campo de la educación formal (sistema educativo), o sea en el campo de la educación no formal y difusa.
  • 5. TEORIA DEL CONOCIMIENTO  La gnoseología (del griego gnosis, 'conocimiento' o 'facultad de conocer', y logos, 'razonamiento' o 'discurso'), también llamada Teoría del Conocimiento, es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento.  La gnoseología no estudia los conocimientos particulares, como pueden ser el conocimiento de la física, de la matemática o de nuestro entorno inmediato, sino que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento en general, aunque puede hablar sobre los límites y el fundamento de otros conocimientos particulares.
  • 6. FILOSOFIA EDUCATIVA  Estudia el comportamiento de la sociedad. Tiene como objetivo determinar la esencia y el significado de la educación , además de los fines de ésta, en función de la vida.  De tal forma que la filosofía estudia “qué tipo de hombre es el que se quiere formar”, de acuerdo con la época que se está viviendo. Y la pedagogía diseña los conocimientos, actividades y métodos para formar a ese hombre.  Desde el punto de vista pedagógico; la filosofía educativa, consiste en el diseño de una planeación eficaz al servicio del desarrollo óptimo del potencial físico, mental y moral de los alumnos, para lograr su inserción en la sociedad.  Sin embargo, como podemos observar en la historia de la educación, que el propósito varía dependiendo de los factores tradicionales, familiares, religiosos o políticos de cada época. Distando mucho de buscar en realidad lo que necesita el hombre, simplemente nos dejamos llevar y es algo que debemos corregir, para sentar unas bases educativas que realmente estén al servicio de la mayoría y no de los que mandan.   La antropología filosófica es la ciencia que estudia al hombre en su totalidad, sus culturas y costumbres a lo largo de la historia.   Estudia lo que ha pasado con los hombres que se han formado en el pasado para comprender el presente y con eso hacer mejoras y tener mejores resultados en el futuro.
  • 7. LA PSICOLOGIA EDUCATIVA  Es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto: 1. El análisis de las formas de aprender y de enseñar 2. La efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso 3. La aplicación de la psicología a esos fines 4. Y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir.  A través de la psicología de la educación se estudia el comportamiento social e individual de los individuos. Cubre todas las etapas, desde la infancia, adolescencia, adultez hasta la vejez.  La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.  Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje etc.   Con la Psicología Social. La primera diferencia entre la Pedagogía Social y la Psicología Social radica en que la primera es un saber pedagógico que estudia la conducta social y la segunda un saber psicológico que investiga y estudia la vertiente educativa de las interrelaciones humanas, es decir, la Educación Social.   Además, estudia el vínculo entre escuela, sociedad, sector social, y pretende comprender los fenómenos de la educación pedagógica y resolverlos
  • 8. Además de las ciencias ya mencionadas la Pedagogía se relaciona con:  La Andragogía, que es la disciplina de la educación que se dedica de formar al ser humano de manera permanente, en todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias sociales y culturales.  Economía Educativa, planea cómo se administrará el capital para invertirlo en la educación y así financiar lo que sea necesario para llevar a cabo la misma sin contratiempos y en las mejores condiciones.
  • 9.  La Política Educativa sienta los principios que fundamentan la relación entre el estado y la educación. Mediante ésta se ayuda a resolver problemas educativos nacionales, mediante las iniciativas de ciudadanos y grupos sociales.  La Historia. La Pedagogía Social, se halla en íntima relación con la Historia, que muestra la evolución de esos ideales y el desarrollo de la cultura en cada época y cada sociedad.  La Economía y el Derecho. La Pedagogía Social guarda relacionan con la Economía y con el derecho, porque ambas estudian las condiciones materiales y jurídicas de la sociedad, que influyen sobre la educación determinando sus límites y posibilidades en la realidad.