Unidad 2 lenguaje crisol 3° y 4° qué nos dicen las palabras
Guía leng y com 5° gramatica 1
1. GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
TEMA =Gramática
ACTIVIDADES
1) Identificar las vocales abiertas o fuertes y cerradas o débiles
Vocales fuertes o abiertas: a-e-o.
Vocales débiles o cerradas : i-u.
• Subraya las vocales débiles que hay en cada palabra
Cine – Luna – Libro – Culpable – Silla – Rápido – Isla – Listo – Décimo –
Culpable – Lápiz – Dinero – Pito – Purpurina – Lujo – Rejilla.
• Subraya las vocales fuertes que hay en cada palabra.-
Puerta – Colegio – Cuento – Muerta – Siempre – Hacia – Ultimar – Recto -
Actor – Puente – Baile – Tiene.-
• Escribe 10 palabras que tengan una vocal fuerte, otra débil o viceversa.
io - ie - ia - uo - ue - ua.-
(Las palabras que tú escribiste forman diptongos )
IDE NTIFICAR DIPTONGOS
• Subraya los diptongos de las siguientes palabras.
Nuevo Alguien Sabio
Averigua Novio Prueba
Bailar Magia Alubia
Nieve Abuelo Siervo
Adverbio Ambulancia Nervio
• Subraya los hiatos.-
Caer Leal Aireado
Aéreo Geometría Canjea
Pigmeo Aeroplano Balancear
Ojear
2. SEPARAR PALABRAS EN SILABAS
• Escribe el número de sílabas.-
Palabra N° silaba palabra N° silaba
Carretera Más
Calma Velas
Doctrina Hay
Ultimar Helado
Blanda Sobrehilar
Cuaderno Desatender
Observante Sobrealimentar
Encumbrar Multiplicar
Deshecho Exonerar
Amigos Inaccesible
IDENTIFICAR LA SILABAS TÓNICA
• Subraya la sílaba tónica.-
Cuaderno – fósil – sutil – camisa – dulce – género – véndaselo – árbol –
seriedad – poema – senil – cóndor
• Identificar acento fonético y acento grafico
Marca con una x las palabras con acento fónico.-
Fósil – rojizo – revés – tuerca – marquéz – senil – más – huracán – martes –
reptil – tarea – índice – héroe – allá.-
• Encierra en un círculo las palabras con acento gráfico.-
Útil – católico – cuaderno – tirar – cónsul – revés – rubor – estarán – mareo –
fértil – ámbar – veloz.-
• IDENTIFICAR PALABRAS AGUDAS
Encierra en un rectángulo las palabras agudas.-
Mártil – papá – dúo – área – ejército – jardín – comer – candor – teléfono –
mesa – café – joven – pared – sutil – sillón – página.-
• Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras.-
Juzgar – amaré – oración – alemán – ladrón – cantar – marfil – bambú –
marquéz – senil – compás.-
• CONPLETA
- Todas las palabras de la actividad anterior se acentúan en la_________________
Sílaba.-
- Las palabras que llevan acento gráfico terminan en consonantes______ y _____
y ______.-
- las palabras agudas llevan la sílaba tónica en la ___________ sílaba.-
- las palabras agudas que llevan acento gráfico terminan en consonante ________
y _____ y_____ es decir las palabras agudas que llevan acento en la__________
sílaba.-
3. * IDENTIFICAR PALABRAS ESDRUJULAS Y SOBRE ESDRÚJULAS
• Escribe en la tabla si la palabra es esdrújula o sobre esdrújulas
palabras Tipos de palabras palabras Tipos de palabras
Pájaro Demuéstramelo
Dígaselo Lápices
Mamífero Compréndemelo
entrégaselo Máquina
• COMPLETA:
- las palabras esdrújulas se acentúan en la _____________ sílabas.-
- las palabras esdrújulas se acentúan______________.-
- las palabras sobre esdrújulas se acentúan en la_____________sílaba y se
acentúan ________.-
• IDENTIFICAR PALABRAS GRAVES O LLANAS
Subraya las palabras graves o llanas.-
Socio – dócil – corazón – hábil – mío – dulce – acá – árbol – cárcel – revés –
bálsamo – útil – mesa – joven – fósil.-
• marca con una x la sílaba tónica de las sgtes. Palabras.-
Dulce – lápiz – débil – mesa – joven – árbol – canario – fósil – alcanzar – vuelo –
italiano – ropaje – tuerca – móvil.-
* escribe en la tabla si la palabra es aguda o grave.-
palabra Tipo palabra palabra Tipo palabra palabra Tipo palabra
Fósil cantar Escopeta
Huracán Árbol Allá
Mesa Pared útil
* :::::::::::::::::::::::::::::::::::: completa :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Las palabras graves se acentúan en la _____________sílaba
Las palabras graves llevan tilde cuando acaban en consonantes que no sean
_______ y ______, y cuando terminan en dos vocales, si la primera es_____ y
recae la intensidad tonal.
4. IDENTIFICAR PALABRAS: AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y SOBRE
ESDRUJULAS.-
Escribe en el cuadro a que tipo de palabra pertenece.-
palabra Tipo palabra palabra Tipo palabra
Cárcel Útil
Jamás Seriedad
Cáñamo Camisa
Acá Médico
Véndaselo Bébetelo
Lápiz Joven
Género Sillón
Identificar sinónimos
• Copia el sinónimo de la palabra que esta destacada, en la 2° oración
- Estás feliz Claudia -- Estas _______ Claudia
- Rafael corre despacio – Rafael corre ________
- El hombre ya es un viejo – El hombre ya es un _______
- Es bonito el jardín – Es _________ el jardín.-
• Escribe en el cuadro si la palabra es sinónima.-
Palabra Tipo palabra palabra Tipo palabra palabra Tipo palabra
Rápido Bajo Alegre
Va Ricos Chico
Padre Terco Feo
• Encierra la palabra sinónima de la palabra subrayada
Sofía va al colegio = camina, viaja, asiste
Las montañas son altas = bonitas, grandes, bajas,
Juanito es un terco = obediente, porfiado, astuto
Rosa se para = detiene, camina, retrocede
El cuaderno es chico = grande, pequeño, chico
• Escribe la palabra antónima.-
Nena va al colegio = Nena__________al colegio
Los helados son ricos = los helados son__________
José se para = José se _________
El cuaderno es chico = el cuaderno es ____________
Juanita es una terca = Juanita es una _____________
El perro es horrible = el ______es _____________
5. escribe la palabra antónima y sinónima.-
palabra Sinónimo Antónimo
Bello
Delicioso
Pequeño
Voracidad
Exterminar
Morral
Ornato
Rauda
Umbral
Cegado
• DETERMINAR TERMINACIONES GENÉRICAS.-
LINDO – LINDA.-
¡Es __________el bosque!
Rosa es ____________
¡que__________ es Chile!
¡que __________este mañana!
La casa es _____________
¡es _________ el jardín
DETERMINAR EL GÉNERO
• escribe la palabra correcta
Mi mamá es______________
Sofía _________ una torta
El árbol era ______________
El lápiz es________________
Pinto _______________ su móvil
Bonito - bonita
Cocina – cocino.
Rojo - roja
Amarillo - amarilla
6. DETE RMINAR EL NÚMERO “SINGULAR PLURAL”
• Escribe el número de la palabra subrayada en la línea.-
Mi mamá trajo hoy queso = ________________, __________________
Los animales hicieron pedazo la cerca = ______________, ______________
Ríos, que corren tan aprisa = _______________, _____________
Tú te quedas hoy en cama = _______________, _____________
Pedro y Nuvia llegaron juntos = ________________, ______________
Ella va al cine = ________________, ______________
Todos nosotros hiremos hoy = ________________, ______________
ESCRIBIR CORRECTAMENTE LOS PRONOMBRES PERSONALES EN
FORMA BERVALES
• Escribe en el cuadro el pronombre correspondiente.-
Pronombre palabra Pronombre Palabra
Caminaba Corre
Iríamos Tomarías
Cantarías Tiene
Bailáis Llegaban
Beben Lavaban
Sabrás Comerían
Amo Escuchaban
saltaran peleábamos
DISCRIMINAR FORMAS VERVALES
Escribe la forma verbal correcta.-
Hoy mamá………………… ropa de Nancy = lavaba – lavara – lava.-
Rosita…………………….un osito ayer = tuvo – tiene – tendrá.-
Sofía y Lucia………………… mañana = llegaran – llegaban – llegarán.-
Papá…………........un televisor el próximo mes = compro – compraba – comprara.-
7. DESCRIMINAR EL TIEMPO DE LAS FORMAS VERBALES.-
En el cuadro escribe el tiempo
palabra Tiempo
Yo vengo
Tú venias
Él vendrá
Nos. Llevaríamos
Vos. llevareis
Ellos trabajan
Tienes
Saltaría
Amaron
Llegaban
Correríamos
Tú me quisiste
bebo
Junta las palabras y forma nuevas.-
Para – agua
Mercado – dice – desde
Sacan – cocina
Corre – pone – bajo
Ayuda – helado
Bonita – ropa
Cose – ropa
Vamos – calle
Que – da – te
Pone – aquí – toma
Aquí – bonita – te
Caballo – toma
Tos – esta – da
Doctor – pepe
Cara – naranja
8. AMPLIAR EL VOCABULARIO
• Abrasar : reducir a brasas, quemadas
• Abrazar : dar un abraso.-
Estaba ______________ por el intenso calor
La ___________ con el afecto de una madre
• Rebelarse : Sublevarse, levantarse contra algo
• Revelarse : Descubrirse, darse a conocer; publicarse
Esas noticias no deben……………….. a nadie
La………………. De los reos fue total
• cien : N° formado por el uno y dos ceros
• sien : cada una de las partes laterales de la cabeza
Por cada…………..pesos te dan un lápiz
Recibió una herida en la………………. derecha
IDENTIFICAR LOS ARTÍCILOS
• Subraya los artículos.-
- La masa tenía una pata quebrada
- Un perro ladro a unos animales
- El niño aún tenia las polcas
- Unas ovejas se comieron unas rosas
Escribe en la línea el artículo correspondiente
_____ Mesa tiene _____ platos encima de _____superficie
_____ lápices eran 2, _____ era rojo y _____ otro azul
_____ Buey corrió tras _____ vacas y _____ alcanzo en _____ matorrales
_____ Me comería _____ manzanas o _____ melón
IDENTIFICAR SUJETO Y PREDICADO.-
• Pinta de color rojo el predicado y de color azul el sujeto.-
Mamá tenia mucha pena
El árbol es largo
Tenia el lápiz pedro
Conversamos ante tu y yo el problema
La rosa se alzaba majestuosa mente
Juan y Nadia van al cine
Estaban malas las tijeras