Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر

0 vue

Publié le

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى س

Publié dans : Données & analyses
  • Soyez le premier à commenter

الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر

  1. 1. ‫المجال‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫المدرسى‬ ‫اعداد‬:‫سمر‬ ‫اجتماعى‬ ‫مسار‬ ‫تربوى‬ ‫عام‬ ‫دبلوم‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬:‫محمود‬ ‫دكتور‬
  2. 2.  ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫عن‬ ‫مقدمه‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫بمفهوم‬ ‫المدرسه‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫تعريف‬ ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الوظيفه‬ ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫اهداف‬ ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعيه‬ ‫االخصائيه‬ ‫لعمل‬ ‫االساسيه‬ ‫المجاالت‬ ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫دور‬
  3. 3.  ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫عن‬ ‫مقدمه‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫المهن‬ ‫إحدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫تعتبر‬ ‫الملحة‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫كاستجابة‬.‫الخد‬ ‫ظهور‬ ‫بداية‬ ‫وتعتبر‬‫مة‬ ‫مجم‬ ‫تسببت‬ ‫حيث‬ ‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫من‬ ‫وعة‬ ‫المج‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫والصناعية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المتغيرات‬‫تمع‬ ‫لعدم‬ ‫نتيجة‬ ‫والتي‬ ‫االحتياجات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫األمريكي‬ ‫الخدمة‬ ‫دور‬ ‫يبدأ‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫المشكالت‬ ‫لتتكون‬ ‫تطورت‬ ‫إشباعها‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬.
  4. 4. ‫االخصائى‬ ‫بمفهوم‬ ‫المدرسه‬ ‫فى‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫تعريف‬ ‫االجتماعى‬  ‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫الشخص‬ ‫ذلك‬ ‫بالمجال‬ ‫عمله‬ ‫ليمارس‬ ‫المؤهل‬ ‫مساعدة‬ ‫الى‬ ‫هادفا‬ ، ‫المدرسي‬ ‫ليس‬ ‫النواحي‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬‫تطيع‬ ‫مع‬ ‫والتاقلم‬ ‫التكيف‬ ‫البيئةالمدرسيةوالبيئةالمجتمع‬‫ية‬ ‫به‬ ‫المحيطه‬
  5. 5. ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الوظيفه‬  ‫المؤسسات‬ ‫أحد‬ ‫المدرسة‬ ‫تعتبر‬ ‫م‬ ‫المجتمع‬ ‫أنشأها‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬‫ن‬ ‫االجتماعي‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫أجل‬‫ة‬ ‫إشباع‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬ ‫في‬ ‫الضرورية‬ ‫االحتياجات‬ ‫بعض‬ ‫المجتمع‬. 
  6. 6. ‫المدرسيه‬ ‫االجتماعيه‬ ‫الخدمه‬ ‫اهداف‬ -‫دروسهم‬ ‫تحصيل‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬ ‫ـ‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ 2-‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫في‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬. 3-‫التال‬ ‫بين‬ ‫وسليمة‬ ‫مرضية‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫خلق‬‫ميذ‬ ‫ب‬ ‫العاملين‬ ‫وبين‬ ‫وبينهم‬ ‫ببعض‬ ‫بعضهم‬ ‫والطالب‬‫المدرسة‬ 4-‫الضا‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫نبذ‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫مساعدة‬‫رة‬ ‫الجديدة‬ ‫القيم‬ ‫وإكسابهم‬ ‫االيجابية‬ ‫القيم‬ ‫وتدعيم‬.
  7. 7. ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعيه‬ ‫االخصائيه‬ ‫لعمل‬ ‫االساسيه‬ ‫مجاالت‬ ‫اإلنشائي‬ ‫المجال‬:‫االجتماعي‬ ‫الحياة‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫ويقوم‬‫ة‬ ‫ميولهم‬ ‫عن‬ ‫والكشف‬ ‫المدرسية‬ ‫الجماعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لطالب‬ ‫وقدراتهم‬ ‫ومواهبهم‬ ‫الوقائي‬ ‫المجال‬:‫حدوثه‬ ‫قبل‬ ‫بالمشكلة‬ ‫وتحسس‬ ‫تحد‬ ‫أن‬‫ا‬. ‫العالجي‬ ‫المجال‬:‫مشكالتهم‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬.
  8. 8. ‫المدرسه‬ ‫داخل‬ ‫االجتماعى‬ ‫االخصائى‬ ‫دور‬  *‫والحاالت‬ ‫دراسيا‬ ‫والمتاخرين‬ ‫والموهوبين‬ ‫المتفوقين‬ ‫رعايةالتالميذ‬.  *‫واالخالقية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬ ‫بحث‬‫والتعليمية‬‫ال‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والصحية‬‫تي‬ ‫لعالجها‬ ‫خطة‬ ‫ورسم‬ ‫الطلبة‬ ‫منها‬ ‫يعانير‬. *‫المدرسية‬ ‫واالسر‬ ‫والجماعات‬ ‫الفصول‬ ‫لرواد‬ ‫الفنية‬ ‫المشورة‬ ‫تقديم‬‫كيفية‬ ‫في‬‫وض‬‫الخطط‬ ‫ع‬ ‫الطالب‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫التي‬ *‫الزيارات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫او‬ ‫الهاتف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫سواء‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫المنزلية‬. *‫وعالجها‬ ‫لتشخيصها‬ ‫خطط‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫والتي‬ ‫الفردية‬ ‫الحاالت‬ ‫اكتشاف‬ *‫كمجلس‬ ‫واللجان‬ ‫المجالس‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫عضو‬ ‫االجتماعي‬ ‫االخصائي‬ ‫يعتبر‬ ‫ادارةالمدرسة‬ *‫الخاصة‬ ‫البرامج‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫وتوجيه‬ ‫الطالب‬ ‫وقدرات‬ ‫ومواهب‬ ‫ميول‬ ‫عن‬ ‫بالكشف‬‫ها‬ ‫واستثمارها‬ ‫وتنميتها‬. *‫للطالب‬ ‫واالرشاد‬ ‫التوجيه‬ ‫برامج‬ ‫تنظيم‬.

×