1. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 MARZO
CICLO
NIVEL
Unidad temática
: Primer Ciclo
: NB1 Primer Año Básico
: “Los Seres Vivos”
Objetivos de la clase:
Reconocer y describir objetos naturales de su entorno.
Aprendizajes esperados:
Identificar objetos naturales y seres vivos del mundo natural.
Contenidos:
Objetos naturales.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Recuerdan salida a terreno de clase anterior y realizan comparaciones con tarea
de visitar un jardín o huerta de su hogar.
Docente registra en pizarra las ideas.
Desarrollo:
Nombran los criterios que utilizaron para clasificar en la clase anterior.
Docente induce a que los criterios seleccionados por los alumnos sean: cuerpos
inertes o sin vida, plantas, animales, objetos artificiales.
Clasifican animales según los criterios: cuerpos inertes, plantas y animales, guía
n°3.
Cierre:
Presentan clasificaciones al grupo curso.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
Alumnos con ayuda del docente, completan
presentarse de la siguiente forma:
organizador grafico,
debiera
En mi entorno
Encontré
Objetos Naturales
Objetos Artificiales
Objetos Inertes
Vegetales
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Animales
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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Objetos Naturales”
OBJETIVOS:
Reconocer y describir objetos naturales de su entorno.
1. Recuerda los objetos encontrados en la visita a terreno y en tu jardín y
dibújalos en el recuadro que corresponde:
OBJETOS
ARTIFICIALES
OBJETOS
NATURALES,
CUERPOS
INERTES
ANIMALES
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PLANTAS
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2. Encierra con un
3. Marca con una
4. Encierra con un
las plantas:
X
los animales:
los objetos que no tienen vida, cuerpos inertes.
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4. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 2 MARZO
CICLO
NIVEL
Unidad temática
: Primer Ciclo
: NB1 Primer Año Básico
: “Los Seres Vivos”
Objetivos de la clase:
Clasificar los seres vivos en animales y plantas.
Aprendizajes esperados:
Identifican y clasifican seres vivos en animales y plantas.
Contenidos:
Seres Vivos.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Alumnos dicen lluvia de ideas en base a dos palabras escritas en pizarrón:
ANIMALES
PLANTAS
Desarrollo:
Docente entrega algunas imágenes a sus alumnos, guía de aprendizaje.
En conjunto crean una historia con las imágenes.
Comentan la historia creada.
Forman grupos de trabajo y
Clasifican imágenes utilizadas en la historia en cuerpos inertes, plantas,
animales.
Las pegan en una cartulina.
Las exponen al grupo curso.
Cierre:
Fundamentan en forma oral sus clasificaciones.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
En forma oral establecen diferencia entre plantas, animales y los cuerpos inertes
y las comparan con lluvia de ideas.
Registran en cuaderno el siguiente cuadro:




Objetos Artificiales: Son creados por el hombre.
Objetos Naturales: No tienen intervención del hombre
Plantas y Animales: Son seres vivos.
Cuerpos Inertes: No tienen vida.
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5. Recursos Educativos VillaEduca®
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Los Seres Vivos”
OBJETIVOS:
Clasificar los seres vivos en animales y plantas.
1. Pega las imágenes que corresponden a cuerpos inertes:
2. Pega las imágenes que corresponden a seres vivos animales:
3. Pega las imágenes que corresponden a plantas
a) Comenta lo observado en el lugar con tu grupo.
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6. Recursos Educativos VillaEduca®
Imágenes para crear historia y para pegar en clasificación:
Nota: Cada niño debe contar con estas imágenes para clasificarlas
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