Programación General Anual Centro (PGA

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La Programación General Anual es un documento institucional que, los equipos
directivos, teniendo en cuenta las deliberaciones y propuestas del claustro y del consejo
escolar en los aspectos de su competencia, elaborarán al principio de cada curso.
Recogerá todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro,
incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación
acordados y aprobados.
Tiene un carácter funcional y abierto en el que los centros docentes reflejan sus
objetivos y decisiones tomadas por los órganos colegiados de gobierno y de coordinación
docente.
Permite hacer operativos en el ámbito temporal, los propósitos, la orientación y los
compromisos formulados en el Proyecto Educativo del centro y en los proyectos
curriculares de etapa, garantiza la coordinación de todas las actividades, el correcto
ejercicio de las competencias de los diferentes órganos de gobierno y de coordinación
docente y la participación de todos los sectores de la comunidad educativa.
NORMATIVA REGULADORA
· ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se
regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la
Comunidad de Castilla y León.
· RD 82/1996 de 26 de enero, por el que se aprueba el reglamento orgánico de las
escuelas de educación infantil y de los colegios de educación primaria (BOE.
20.2.96).
ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
Será elaborada por el Equipo Directivo y tendrá en cuenta las deliberaciones y
acuerdos que tome el Claustro reunido a nivel de ciclos, así como la Memoria del Fin de
Curso correspondiente al curso anterior.
Una vez aprobada por el director, la programación general anual se pondrá a
disposición de la comunidad educativa del centro para su consulta, a excepción de los
documentos que contengan datos personales, y se enviará un ejemplar de los
documentos que procedan a la dirección provincial de educación, según las indicaciones
de la Consejería competente en materia de educación.
También estará disponible una copia digital en la página web de nuestro centro

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Los objetivos de esta programación mantienen una relación directa con las propuestas
de mejora recogidas en la Memoria Final del curso 2013/2014. A su vez están directamente
relacionados con los recogidos en nuestro Proyecto Educativo y nuestro Proyecto de
Dirección:
· OBJETIVO Nº 1:
Mejorar los procesos de enseñanza /aprendizaje atendiendo a la pluralidad y diversidad del
alumnado, con la finalidad de mejorar los resultados académicos.
TAREAS RESPONSABLES DESARROLLO EVALUACIÓN TEMPORAL
Análisis de
la evolución
de los
resultados
académicos
del
alumnado.
-Equipo Directivo
- CCP
- Equipos de ciclo
- Claustro
- Consejo Escolar
- Análisis de los resultados
educativos de los alumnos a
través de distintos registros:
actas de evaluación, pruebas
exteriores, pruebas de
evaluación de diagnóstico.
- Evolución de los resultados en
los últimos cursos.
-Conclusiones
relevantes del
análisis de los
resultados a partir
de pruebas
externas.
- Comparación de
los resultados de
la evaluación de
alumnado en el
centro durante
varios años.
Todo el
curso
Definir
propuestas
de mejora
- Equipo Directivo
- CCP
- Equipos de ciclo
- Claustro
- Definición y puesta en práctica
de propuestas de mejora como
el Plan de Acción de la
Evaluación de Diagnóstico y
otras referidas a la coordinación
de los procesos de enseñanza
y a la evaluación.
- Programar y desarrollar
actividades que potencien la
cultura emprendedora y
refuercen la competencia
lingüística en lo relativo a las
destrezas de expresión oral y
escrita.
- Disminución del
porcentaje de
resultados
insatisfactorios.
Todo el
curso
Desarrollar
un plan de
refuerzos
educativos
- Equipo Directivo
- EOEP
- Tutores
- Recoger de los tutores, las
propuestas de aquellos
alumnos susceptibles de recibir
refuerzo educativo,
- Establecer en los horarios de
cada maestro las sesiones
- Realización
horario
- Nº nuevos casos
estudiados.
Siempre que
sea
necesario.

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dedicadas a realizar refuerzo
educativo con alumnos de su
propio nivel o de otro.
- Elaborar las adaptaciones
curriculares para aquellos
alumnos que lo necesiten.
- Hojas de
derivación y
adaptaciones
realizadas
Seguimiento
y evaluación
del
alumnado
reforzado
- EOEP
- Tutores
- CCP
- Realizar un seguimiento de la
evolución de los alumnos con
necesidades educativas
específicas y/o con refuerzo
educativo
- Informar en la CCP de los
resultados alcanzados por
estos alumnos y su necesidad
de continuar o no dentro del
Plan de refuerzos
Alumnos
atendidos: avance
de los mismos.
Trimestral
· OBJETIVO Nº 2:
Potenciar el uso de las TIC.
ACTIVIDADES RESPONSABLES DESARROLLO EVALUACIÓN TEMPORAL
Nombramiento
coordinador
TIC
- Equipo Directivo
- Nombramiento de un
coordinador que elaborare un
plan para el desarrollo de las
TIC
-Plan para el
desarrollo de
las TIC
elaborado.
Septiembre

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Mejorar la
alfabetización
digital del
alumnado
- Tutores y
profesorado
especialista.
- Elaboración de un horario de
utilización de la sala de
informática.
- Programar y realizar
actividades integradas en el
trabajo habitual de las aulas, a
nivel de ciclo, de:
· Conocimiento del
ordenador.
· Manejo del ratón.
· Utilización del teclado.
· Manejo del procesador
de textos.
· Búsqueda guiada en
Internet.
· Utilización del correo
electrónico, página del
centro y página
EDUCAJCYL.
· Utilización de
programas específicos.
- Nº de horas
de utilización
del Aula de
informática.
- Actividades
realizadas en
las clases
utilizando TIC
.-Nº de
alumnos que
conocen la
página del
colegio y la
educa-jcyl
- Alumnos que
conocen y
utilizan el
correo educa-jcyl.
(tercer
ciclo)
- Nº de
programas
utilizados.
Septiembre
Octubre-
Junio
Mejorar la
competencia
digital del
profesorado y
potenciar la
formación en
centro sobre
nuevas
tecnologías.
- Coordinadora
TIC.
- Desarrollo de un Plan de
formación en centros bianual
sobre TIC
· 1º CURSO: Aula virtual
de la JCYL
· 2º CURSO: PDI,
Laboratorio de idiomas
y Red XXI
-Valoración en
CCP del
desarrollo del
Plan de
formación
- Grado de
adquisición de
conocimientos
relativos al los
temas
trabajados.
Octubre-mayo

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Potenciar el
funcionamiento
de la revista
digital del
centro,
incrementando
la participación
del alumnado,
profesorado y
familias.
- Coordinadora
TIC.
- Coordinadora
revista centro.
- Utilización de la revista digital
del centro como espacio de
difusión, intercambio y gestión.
- Diseñar actividades que
tengan como producto final
artículos de la revista.
- Crear una página específica
para recomendación de libros.
-Nº de
aportaciones
de alumnos,
padres y
profesores.
- Publicación
revista digital.
Septiembre-mayo
Potenciar el
funcionamiento
de la página
web del centro
-Coordinadora TIC
- Equipo Directivo
-Mantener actualizada página
web del centro.
- Incrementar el número de
enlaces con sitios web
interesantes para la comunidad
educativa.
- Habilitar una sección para la
biblioteca del centro.
- Mantener actualizados los
blogs del centro subiendo
información que considere
interesante.
-Nº de
aportaciones
de alumnos,
padres y
profesores.
- Nivel
actualización
página web del
centro.
- Información
colgada en el
blog.
Septiembre-mayo
Utilizar los
miniportátiles
de Red XXI
- Tutores 4º, 5º y
6º de EPO
- Realizar actividades de todas
las áreas del currículo utilizando
estos medios.
- Número de
actividades
realizadas
Septiembre-junio
Adquirir tablet
que mejoren el
programa Red
XXI
-Equipo directivo.
-Consejo Escolar
- Abrir expedientes de compra
para la adquisición de 10 tablets
cuando el presupuesto del
centro lo permita.
- Número de
tablets
compradas
- Todo el
curso
· OBJETIVO Nº 3:
Fomentar el hábito de la lectura desde todas las áreas como medio de desarrollo
intelectual y personal mediante el uso de la biblioteca escolar como centro de recursos.

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Creación de
una comisión
para el
fomento de la
lectura.
- Equipo directivo
- Formación de la Comisión de
lectura.
- Nombramiento de la
coordinadora.
- Establecimiento del calendario
de reuniones de la Comisión con
frecuencia quincenal,
coincidiendo con los segundos
miércoles del mes.
- Nº de
reuniones
mantenidas a
lo largo del
curso.
Septiembre
Curso
escolar
Elaboración de
un plan para el
fomento de la
lectura en el
centro según
la ORDEN
EDU/747/2014
de 22 de
agosto
- Coordinadora
Fomento Lectura
- Encargada de la
biblioteca
- Programación de actividades
de ciclo, de centro, con padres,
con otras instituciones para
desarrollar en el aula o desde la
biblioteca del centro.
- Participación en la
convocatoria de elaboración
proyectos para dinamizar las
bibliotecas de los centros
escolares.
- Inclusión del plan lector y el
plan de escritura según la
ORDEN EDU 519/2014 de 17
de junio
- Realización Memoria
-Nº de
actividades
desarrolladas.
- Resultados
de la encuesta
sobre hábitos
lectores,
lectura en
diferentes
formatos y
utilización y
frecuencia en
el uso de la
biblioteca
(evaluación
inicial)
Septiembre-octubre
Utilización de
la biblioteca de
centro.
- Encargada
Biblioteca
- Coordinadora
Fomento Lectura
- Se establecerá un horario de
préstamos y de apertura de
biblioteca que funcionará de
octubre a mayo.
- Se registrarán los préstamos
realizados al alumnado y al
profesorado mediante el
programa ABIES.
- Será utilizada como centro de
recursos de toda la comunidad
educativa.
Nº de horas de
apertura.
Nº de
préstamos
realizados.
Curso
escolar
· OBJETIVO Nº 4:
Ofrecer un marco de actuaciones coordinadas con la Asociación de Padres del Alumnado
que refuerce el funcionamiento de ésta y el compromiso de las familias con las actividades
educativas.

78
Diseño de
un plan de
colaboración
con el AMPA
- Equipo directivo.
- Junta directiva
del AMPA
- Elaboración de un plan de
colaboración con el AMPA en el
que se establezcan los
procedimientos y las
competencias de los distintos
agentes.
- Programación de actividades
complementarias y
extraescolares.
- Oferta de talleres
extraescolares para la jornada de
tarde.
- Nº de
reuniones
mantenidas a lo
largo del curso.
Septiembre
Curso
escolar
Fomentar la
formación de
las familias
- Equipo directivo.
- Junta directiva
del AMPA
-Impulsar la formación de las
familias con actividades que les
ayuden a desarrollar sus
funciones cuidadoras, educativas
y socializadoras y refuercen,
además, el compromiso de las
familias con las actividades del
centro.
-Nº de
actividades de
formación
desarrolladas.
Curso
escolar
· OBJETIVO Nº 5:
Revisar, adaptar a la nueva ley y difundir el Proyecto Educativo del centro
Análisis del
PEC actual. - Equipo directivo.
- Análisis de la estructura y los
contenidos actuales de
Proyecto Educativo del centro
para diseñar la revisión del
mismo.
- Elaboración de
un informe en el
que se describa
el estado del
Proyecto
Educativo el
comienzo de
este curso
escolar
Septiembre

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Diseño,
dentro de un
Plan de
Mejora, de un
procedimiento
para la
revisión del
PEC.
- Equipo directivo.
-Elaboración de un
procedimiento para el trabajo
de revisión del PEC, en el que
se consideren todos los
ámbitos del mismo y la
participación de todos los
sectores teniendo en cuenta
sus competencias.
-Disposición de
un documento de
trabajo en el que
se consideren los
contenidos del
PEC y las
estrategias para
la participación
de los diferentes
sectores.
Octubre
Revisión del
PEC
- Equipo directivo.
- CCP
- Equipos de ciclo
- Claustro
- Consejo Escolar
- Actualización de la
información contenida en el
mismo adaptándolo a la
ORDEN EDU/519/2014 de 17
de junio
- Adaptación al trabajo por
competencias básicas.
- Constancia de
los cambios y
ajustes
realizados en los
respectivos
contenidos del
PEC.
A lo largo de
todo el curso
Difusión y
manejo del
PEC
- Equipo directivo.
- CCP
- Equipos de ciclo
- Claustro
- Consejo Escolar
-Elaboración de un tríptico del
PEC para darlo a conocer a
las familias.
- Actualización de nuestro
catálogo de servicios.
- Disponibilidad
del PEC en
distintos
formatos.
- Constancia de
su utilización en
distintos ámbitos
y situaciones.
A lo largo de
todo el curso

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Durante el curso escolar 2014/2015 se llevará a cabo, mediante una experiencia de
calidad, la actualización de nuestro PEC para adaptarlo a la LOMCE. No obstante incluimos
algunos aspectos relevantes para el funcionamiento del curso escolar.
3.1.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS
3.1.1-HORARIOS
A.- HORARIO DE CENTRO:
HORARIOS
HORARIO LECTIVO DEL CENTRO
DE SEPTIEMBRE A MAYO MAÑANA 9 A 14
JUNIO MAÑANA 9:30 A 13:30
HORARIO DE APERTURA DEL CENTRO
COMEDOR TODO EL CURSO
(SEPTIEMBRE A MAYO) 14 A 16
COMEDOR JUNIO TARDE 13:30 A 15:30
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES TARDE DE 16 A 18
- CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS
CRITERIOS PEDAGÓGICOS
· Impartir, preferentemente, las áreas de matemáticas y lenguaje en las
primeras horas de la mañana.
· Distribución de las áreas de manera que los días queden lo más
equilibrados posible.

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· Mayor número de horas en EI 5 años para conseguir una mejor adaptación
a la sección bilingüe.
· Programación de apoyos a los alumnos con NEE.
· Procurar que los alumnos que lo necesiten salgan a los apoyos en las áreas
instrumentales.
· Los horarios de PT y AL estarán sujetos a posibles modificaciones a lo largo
del curso según las necesidades y en función de las nuevas demandas o
bajas.
OTROS CRITERIOS
· Disponibilidad horaria del profesorado.
· Facilitar que, siempre que sea posible, haya un miembro del
equipo directivo disponible.
· Buscar horas de coordinación de los miembros del equipo directivo con el
fin de de elaborar proyectos de centro.
B.- HORARIO BIBLIOTECA, INFORMÁTICA Y GIMNASIO
BIBLIOTECA
LUNES MARTES
MIÉRCO
LES
JUEVES VIERNES
4º
INGLÉS
6º 3º
3º EI 4 Y 5
EI 3 INGLÉS
4º
INGLÉS
5º
1º 2º

JUEVES VIERNES
EI 4 Y 5 3º
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1º
4º 1º 6º 3º
2º 1º
C.-
INFORMÁTICA
LUNES MARTES MIÉRCOLE
S
1º
COORD
TICS 3º 4º 2º
EI 3
GIMNASIO
5º
1º
2º
5º
2º 5º
EI 3 EI 4 Y 5 4º 6º
HORARIO PROFESORES ITINERANTES Y COMPARTIDOS
CEIP “MANUELA PEÑA”
CEIP “SANTO CRISTO DE LA MARAVILLAS”
CRA “PINARES ALTOS”

LUNES MARTES MIÉR JUEVES VIERNES
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RELIGIÓN (Mª CARMEN COBO)
MÚSICA (ESTHER COLODRÓN)
AUDICIÓN Y LENGUAJE
PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA(ROSA Mª LUCAS)
3.1.2.- ALUMNADO
El Centro es de una línea y cuenta en el curso actual con 8 unidades distribuidas
según la siguiente tabla:
RELACIÓN DE ALUMNOS/AS POR CLASE Y CICLO CURSO ESCOLAR 2014/2015
Educación Infantil. Educación Primaria. Total
Nº de Unidades. 1(3 a.) 1(4 Y 5 a.) 1 (1º) 1(2º) 1(3º) 1(4º) 1(5º) 1(6º) 8

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Nº de Alumnos 14 7 y 7= 14 18 9 9 16 12 16
Total Ciclo 28 27 25 28 108
3.1.3. PROFESORADO
El Claustro de Profesores del CEIP "Manuela Peña" para el curso 2014/2015 está
formado por:
 PROFESORES/AS:
11 Profesores/as definitivos.
3 Profesores interinos
1 Profesora de Religión.
 ESPECIALIDADES:
1 Ed. Física
2 Primaria bilingüismo
1 Audición y Lenguaje: (Itinerante)
1 Música: (Itinerante)
1 Religión: (Tiempo parcial). Nombrada por la Diócesis
PROFESORADO C.P. “ MANUELA PEÑA “ CURSO 2014/2015
APELLIDOS, NOMBRE PUESTO SITUACIÓN HABILITACIÓN
PERFIL
PROFESIONAL
AÑOS
CENTRO
ANTÓN MARTÍN SONIA ED Infantil
(3 años).
Propietaria
Definitiva EI, EF, EP, FI Diplomada. 22 años de servicio. 11 años
RIVAS FRAILE
TERESA
ED Infantil
(4 y 5 años).
Propietaria
Definitiva MCN, EI, EP, EF Diplomada. 23 años de servicio 9 años
LLORENTE LÓPEZ,
NATALIA
1º Primaria.
(Primer Ciclo). Interina EF, EP(BIL) Diplomada. 8 años de servicio 1 año

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GARCÍA ESCRIBANO
ELIA Mª
2º Primaria.
(Primer Ciclo).
Propietaria
Definitiva EI, CS, EF, EP. Diplomada.23 años de servicio. 17 años
SIMÓN VICENTE, PEDRO 3º Primaria
(2º ciclo).
Propietario
Definitivo LC, FF, EP. Diplomado. 36 años de servicio. 26 años
ALONSO RAMOS
GUADALUPE
4º Primaria.
(2º Ciclo).
Propietaria
Definitiva MCN, EI, EP. Diplomada. 26 años de servicio 21 años
SIMÓN GÓMEZ, ROBERTO 5º Primaria (3º
ciclo) Interino
EF,EI, FI,EP
(BIL) MASTER
ESO
Diplomado.1 año de servicio 1 año
CALVO ACEÑA, ANA 6º Primaria.
(3º Ciclo).
Propietaria
Definitiva EF, EP Diplomado. 10 años de servicio 2 años
NEGREDO GARCÍA, RAMOS Inglés Propietaria
Definitiva FI, EP LC Diplomado. 21 años de servicio 15 años
BLANCO SANZ
JUDITH Directora Propietaria.
Definitiva MCN, MU, EP Diplomada. 30 años de
servicio. 16 años
MARTÍNEZ RUBIO
SONIA Secretaria Propietaria
Definitiva EF/EP/EI Diplomado. 15 años de servicio 5 años
COLODRON VIVANCO
ESTHER
Música
Itinerante.
Propietaria.
Definitiva MU, EP Diplomada. 12 años de Servicio 11 años
COBO SANZ
Mª DEL CARMEN
Religión
(Compartida)
Nombrada
Diócesis Religión. Diplomada. 25 años servicio. 22 años
DÍAZ HERRAEZ, PATRICIA AL. Itinerante Interina AL Diplomada. 6 años de servicio 2 años
LUCAS MATEO, ROSA Mª PT Itinerante Propietaria
Definitiva PT, EP Diplomada. 10 años de servicio.
3.1.4. CRITERIOS DE SUSTITUCIÓN
En el claustro celebrado el martes, día 2 de septiembre de 2014, se aprobaron
los siguientes criterios de sustitución:
a. Profesores sin docencia directa (tener en cuenta el Ciclo).
b. Profesores de apoyo (tener en cuenta el Ciclo).
c. Especialistas de AL y PT
d. Equipo Directivo
e. Ausencia de más de un profesor o de urgencia: Unir cursos.
3.2.- GESTIÓN DEL CENTRO
3.2.1.-ORGANIGRAMA

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PROFESORES EQUIPO DIRECTIVO PADRES AMPA SERVICIOS
DIRECTORA SECRETARIA
3.2.2.-ÓRGANOS DE GOBIERNO
CONSEJO
ESCOLAR
A.-ÓRGANOS UNIPERSONALES
El período de nombramiento de los Órganos Unipersonales (directora y
secretaria) es del 1 de julio de 2012 al 30 de junio de 2016.
Los Órganos de Gobierno Unipersonales tienen previsto, dentro de su plan de
actuación, las reuniones semanales que se recogen en el siguiente horario:
EQUIPO DIRECTIVO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
AYUNTA-MIENTO
JUNTA
DIRECTIVA COMEDOR
LIMPIEZA
MANTENI-MIENTO
COMISIÓN CONVIVENCIA
ESPECIALISTAS TUTORES
CICLOS
EDUCACIÓN
INFANTIL 1ER. CICLO 2º CICLO 3ER. CICLO
ALUMNADO
COMISIÓN ECONÓMICA
CCP CLAUSTRO
COMISIÓN LECTURA:
BIBLIOTECA
COOR TIC.
ACTIV. EXTRAESC
1 PROFESOR POR
CICLO
COORDINADORES:
CICLOS FORMACIÓN
BIBLIOTECA RELEO
FRANCÉS CONVIVENCIA
TIC CFIE COMEDOR
AC. EXTRAESCOLARES
RELEO IGUALDAD FRANCÉS
BILINGÜISMO IGUALDAD
REAL
COMISIÓN
CONVIVENCIA
DIRECTOR
COORDINADO
1 PROFESOR
POR CICLO
COMISIÓN PERMANENTE
BIBLIOTECA

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B.-ÓRGANOS COLEGIADOS
Las reuniones ordinarias de Claustro se celebrarán los jueves a continuación
de las actividades lectivas. Las actuaciones previstas son:
1er Trimestre.-
 Asignación de tutorías.
 Revisión de las normas de convivencia.
 Informe de la PGA, modificaciones PEC.
 Informe trimestral de evaluación.
2º Trimestre.-
 Informe gestión económica.
 Seguimiento PGA (revisión).
 Revisión del Plan de Atención a la diversidad.
 Informe trimestral de evaluación.
3er. Trimestre.-
 Informe memoria final de curso y previsiones curso siguiente.
 Informes trimestrales de evaluación.
El Consejo Escolar será renovado el día 19 de noviembre de 2014 según la
RESOLUCIÓN DE 16 de septiembre de 2014.
Este curso escolar, al contar el centro con 8 unidades, el consejo escolar quedará
constituido de la siguiente forma:
- Directora.
- Secretaria.
- 3 profesores.
- 3 padres de alumnos.
- Representante municipal.
El horario de las reuniones del Consejo Escolar será el establecido por sus
miembros procurando respetar el más adecuado para todos, preferentemente los
jueves a las 17 horas.
De acuerdo con la normativa vigente el Consejo realizará:

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1er Trimestre.-
Evaluar la PGA y modificaciones del PEC.
Formación del nuevo Consejo Escolar y formación de Comisiones.
Tramitación de nuevas becas de comedor escolar.
Evaluar de propuestas de expedientes de compra.
2º Trimestre.-
Evaluar gestión económica 2014, presupuesto de ingresos y gastos de 2015.
Valoración trimestral de la Convivencia en el Centro.
Solicitud Programa Madrugadores.
Evaluar de propuestas de expedientes de compra.
3er Trimestre.-
Evaluar Memorias curso 2014/2015.
Tramitar propuestas ayudas Comedor Escolar.
En cuanto a los órganos Colegiados se ha programado un calendario de reuniones,
unas de carácter fijo y otras dependiendo de los asuntos a tratar. Las fechas de las
reuniones quedan reflejadas en el cuadro que aparece a continuación.
Las reuniones de Claustro y Consejo, bien de carácter ordinario o extraordinario
que haya a lo largo del curso, se realizarán previa citación a los miembros de las mismas.
REUNIONES CLAUSTRO CONSEJO
ESCOLAR
Septiembre 2 18
Octubre. 9 9
Noviembre
Diciembre
Enero. 29 29
Febrero.
Marzo.
Abril.
Mayo.
Junio. 30 30
3.2.3.-ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
A.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
La CCP la forman:

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Directora: Doña Judith Blanco Sanz.
Miembro del EOEP (Soria 1). Dña. Mª José Hernández Cacho
Portavoces de Ciclos:
 Dña. Sonia Antón Martín. (Coordinadora de Educación Infantil).
 Dña. Elia García Escribano. (Coordinadora 1er Ciclo).
 Dña. Pedro Simón Vicente. (Coordinador 2º Ciclo).
 Dña. Roberto Simón Gómez. (Coordinador de 3er Ciclo de Primaria).
Secretario CCP.
Para darle mayor operatividad asiste todo el Claustro.
La CCP se reunirá según el siguiente calendario:
REUNIONES CCP
Septiembre 24
Octubre. 29
Noviembre 26
Diciembre 17
Enero. 28
Febrero. 25
Marzo. 25
Abril. 29
Mayo. 27
Junio. 24 y 30
Las actuaciones previstas son:
1er. Trimestre.
 Establecer las directrices generales para la elaboración, revisión y evaluación
de la propuesta curricular y de las programaciones didácticas.
 Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarse
de la redacción de la propuesta curricular de etapa y su posible modificación, y
asegurar su coherencia con el proyecto educativo.

78
 Elaborar la propuesta de la organización de la orientación educativa y del
plan de acción editorial.
 Propuesta de las sesiones de evaluación.
 Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar
las adaptaciones curriculares adecuadas a los alumnos con necesidades
educativas especiales.
 Elección de los objetivos generales prioritarios para el curso Escolar.
 Propuesta de actividades extraescolares y complementarias.
 Propuestas Plan de Fomento de la Lectura y Plan de Convivencia.
 Plan de actuación EOEP Atención a la diversidad.
2º Trimestre.
Educación
Infantil.
Dña. Mª Teresa
Rivas Fraile.
Tutora Educación
Infantil 4 y 5
años.
Dña. Sonia Antón
Martín. Tutora
Educación Infantil
3 años.
(Coordinadora
de ciclo)
Dña. Sonia
Martínez Rubio.
Secretaria. Apoyo
Educación
Infantil.
Dña. Rosa Mª
Lucas Mateo.
Pedagogía
Terapéutica.
Educación
Infantil.
Dña. Mª Teresa
Rivas Fraile.
Tutora Educación
Infantil 4 y 5
años.
Dña. Sonia Antón
Martín. Tutora
Educación Infantil
3 años.
(Coordinadora
de ciclo)
Dña. Sonia
Martínez Rubio.
Secretaria. Apoyo
Educación
Infantil.
Dña. Rosa Mª
Lucas Mateo.
Pedagogía
Terapéutica.
 Velar por la coherencia y continuidad de las acciones educativas a lo largo del
curso y por el cumplimiento y posterior evaluación de las propuestas curriculares
de centro.
 Valoración 1ª evaluación.
 Atención a la diversidad: revisión de apoyos.
 Revisión PGA.
Primari
Primari
 Seguimiento coordinación IES.
a
a
 Revisión planes de Fomento de la Primer
Lectura Primer
y Convivencia.
Ciclo.
Ciclo.
3er Trimestre.
Dña. Natalia
Llorente López .
Tutora de 1º.
Dña. Elia Mª
García
Escribano.
Tutora de 2º de
E.P.
(Coordinadora
de ciclo).
Dña. Judith
Blanco Sanz. .
Dña. Patricia
Díaz Herráez.
Audición y
Lenguaje.
Dña. Natalia
Llorente López .
Tutora de 1º.
Dña. Elia Mª
García
Escribano.
Tutora de 2º de
E.P.
(Coordinadora
de ciclo).
Dña. Judith
Blanco Sanz. .
Dña. Patricia
Díaz Herráez.
Audición y
Lenguaje.
 Evaluación de la propuesta curricular, de los aspectos docentes del proyecto
educativo y de la PGA, de la evolución del aprendizaje y del proceso de enseñanza.
 Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del centro,e
impulsar planes de mejora en caso de Primar
que Primar
se considere necesario.
 Hacer propuestas de planes de formación ia
ia
en el centro.
 Valoración 2ª y 3ª evaluación.
Segun
Segun
do
 Elección de Libros de Texto.
do
Ciclo.
 Memorias finales.
Ciclo.
Don. Pedro
Simón Vicente.
Tutor de 3º de
EPO
(Coordinador
de ciclo)
Dña.
Guadalupe
Alonso Ramos.
Tutora de 4º de
EPO
Dña. Mª del
Carmen Cobo
Sanz. Profesora
de Religión.
Don. Pedro
Simón Vicente.
Tutor de 3º de
EPO
(Coordinador
de ciclo)
Dña.
Guadalupe
Alonso Ramos.
Tutora de 4º de
EPO
Dña. Mª del
Carmen Cobo
Sanz. Profesora
de Religión.
Primar
Primar
ia Tercer
Ciclo.
Dña. Ramos
Negredo
García.
ia Tercer
Ciclo.
Dña. Ramos
Negredo
García.
B.-EQUIPOS DE CICLO/INTERCICLOS
Ana calvo
Ana calvo
Aceña. Tutor de
6º de EPO
(Coordinadora
de ciclo)
Don Roberto
Simón Gómez.
Tutor de 5º de
EPO
Dña. Esther
Colodrón
Vivanco.
Profesora de
Música.
Aceña. Tutor de
6º de EPO
(Coordinadora
de ciclo)
Don Roberto
Simón Gómez.
Tutor de 5º de
EPO
Dña. Esther
Colodrón
Vivanco.
Profesora de
Música.

78
Los coordinadores de cada CICLO reflejarán, en el libro de actas, los temas
tratados en cada reunión, respetando que las fechas coincidan con las de la tabla,
pudiendo haber otras de carácter extraordinario.
REUNIONES CICLO INTERCICLOS
Septiembre 3,4,11,17
Octubre. 8
Noviembre 5
Diciembre 3 3
Enero. 14
Febrero. 4
Marzo. 4 4
Abril. 8

78
Mayo. 6
Junio. 3 3
A propuesta del director, el claustro de profesores, aprueba mantener la
estructura de ciclos recogida en la LOE y posponer para el curso 2015/2016 las
coordinaciones de internivel contempladas en el artículo 48 de la ORDEN
EDU/519/2014 de 17 de junio.
En cada ciclo se ha nombrado el Coordinador correspondiente una vez oído el
Equipo de Ciclo. Su nombramiento ha sido acordado por el claustro el día 02/09/14.
Como se puede observar los Equipos de Ciclo, agrupan a todos los maestros que
imparten docencia en el CEIP "Manuela Peña", y son los encargados de organizar y
desarrollar, bajo la supervisión de la directora, las enseñanzas propias de cada Ciclo.
Las reuniones de los Equipos de Ciclo se realizarán los primeros miércoles de cada
mes en horario de exclusiva y se trabajarán los siguientes aspectos:
 Coordinación y programación de actividades.
 Elaborar pruebas conjuntas.
 Elaboración de las Programaciones Didácticas y propuesta
curricular de etapa.
 Fijar las sesiones de evaluación.
 Dedicar un tiempo de las horas de coordinación a la confección de
las adaptaciones curriculares de los niños con necesidades
educativas especiales entre los profesores tutores, la profesora de
apoyo y la psicóloga del equipo.
 Preparación de las actividades y salidas complementarias y
extraescolares previstas para el curso Escolar.
 Establecer los criterios generales para la evaluación y promoción
por ciclos.
 Cualquier otro tema que se considere oportuno.
Cuando haya que coordinar actividades generales se realizarán con todos los ciclos
a la vez.
Las REUNIONES INTERCICLOS, que se han establecido para el presente curso
escolar tienen como finalidad coordinar las tareas docentes. Se realizarán
preferentemente con los componentes de los ciclos siguientes:
 Guardería Las Fuentecillas con primer curso de Educación Infantil.
A comienzo de curso se mantendrá una reunión de coordinación para
recabar información sobre los alumnos de tres años de nueva matrícula
procedentes de esta institución.
 Educación Infantil con Primaria Primer Ciclo.

78
Mantendrán una reunión trimestral para tratar temas relacionados con el
paso de una etapa educativa a otra. (Ver cuadro de reuniones).
 Tercer Ciclo de Primaria con el IES
El CEIP Manuela Peña, se coordina con el Instituto Picos de Urbión desde
hace varios cursos con el fin de que haya una continuidad en los contenidos de
las distintas materias de Primaria y Secundaria.
Este curso se han programado las reuniones entre el profesorado de
nuestro centro, el CEIP Santo Cristo de las Maravillas y el CRA Pinares Altos que
imparte clase en 6º de primaria con el profesorado del instituto que imparte clase
en primero de la ESO.
La primera celebrada el día 4 de septiembre y la siguiente programada
para la última semana del mes de junio.
En dichas reuniones se consensuarán entre otros los siguientes aspectos:
- Objetivos generales de los proyectos curriculares.
- Contenidos de los proyectos curriculares y de las programaciones de
área.
- Análisis de la metodología aplicada.
- Sistema de calificación y evaluación.
- Sistema de recuperación.
- Procedimientos de atención a la diversidad.
- Análisis de los problemas que presentan los alumnos, posibles soluciones
para su resolución.
De todas las reuniones se levantará un acta, donde quedan reflejados todos los
temas tratados y los acuerdos adoptados, para que estos sean analizados en la reunión de
la CCP y a su vez sean archivados y puedan ser útiles a los profesores que vayan a incidir
con estos alumnos/as en cursos venideros.
C.-COORDINACIÓN DE PROYECTOS
Los planes y proyectos del centro quedan distribuidos de la siguiente forma:
 Plan para el fomento de la lectura: Sonia Antón Martín
 Plan de convivencia: Teresa Rivas Fraile
 Plan para el fomento de la Igualdad Real: Natalia Llorente
López.
 Proyecto bilingüe: Ramos Negredo García.
 Proyecto segunda lengua extranjera (francés): Pedro Simón
Vicente
 Plan para el desarrollo de las TIC: Guadalupe Alonso Ramos.

78
 Plan de actuación del EOEP: Mª José Hernández Cacho
 Jornada continua: Roberto Simón Gómez.
 Coordinación con el CFIE: Ana Calvo Aceña.
 Biblioteca escolar: Esther Colodrón Vivanco.
 Actividades extraescolares: Mª Carmen Cobo Sanz.
 Comedor escolar: Judith Blanco Sanz.
 Programa RELEO: Sonia Martínez Rubio.
 RED XXI: Sonia Martínez Rubio
D.- TUTORÍAS
La tutoría y orientación de alumnos formará en nuestra programación parte de la
función docente. Cada grupo de alumnos de nuestro centro tiene un maestro que ha sido
designado como tutor en Claustro a principio del presente curso escolar. De acuerdo con la
normativa vigente se programan tres reuniones generales cuyas fechas se especifican en la
siguiente tabla:
ASAMBLEAS PADRES
FECHAS DE REUNIONES CENTRO
CICLO 1er TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3er TRIMESTRE
INFANTIL
10 SEPTIEMBRE
(P . adaptación)
9 OCTUBRE
12/ 15 ENERO 20/ 23 ABRIL
1er CICLO 1º/2º 01 OCTUBRE 14 ENERO 13 MAYO
2º CICLO 3º
4º
1 OCTUBRE
6 OCTUBRE
25 FEBRERO
23 FEBRERO
13 MAYO
11 MAYO
3er CICLO 5º
6º
7 OCTUBRE
8 OCTUBRE
14 ENERO
13 ENERO
10 JUNIO
9 JUNIO
En dichas reuniones cada tutor informará a los padres de sus alumnos sobre los
objetivos a cubrir en cada ciclo, su metodología y dar a conocer el Proyecto Educativo y
las normas de funcionamiento que regirán la vida escolar en su aula y en el centro.
Como objetivos de colaboración con las familias nos proponemos:
- Informar y ayudarles en la Educación de sus hijos.

78
- Respetar el derecho de los padres para que sus hijos reciban una
formación religiosa y moral, o ética de acuerdo con sus convicciones.
- Potenciar su libertad de Asociación en el campo Educativo.
- Abrir posibilidades para su participación en las tareas educativas.
- Facilitar los locales del Centro para sus reuniones o para actividades
directamente relacionadas con el Centro Educativo.
- Participar en la elaboración de documentos y experiencias.
- Se incluye el Plan de Acción Tutorial en el punto 8.9 de esta
programación.
El horario de reuniones de tutores con padres/madres será el siguiente:
TUTORÍAS CURSO ACADÉMICO: 2014/2015
EI 4 Y 5
AÑOS
Mª Teresa Rivas Fraile Jueves de 17:00 A 18:00
EI 3 AÑOS Sonia Antón Martín Lunes de 17:00 H A 18:00
2º EPO Elia García Escribano Miércoles de 17:00 A 18:00
1º EPO Natalia Llorente López Martes de 17:00 a 18:00
4º EPO Guadalupe Alonso Ramos Lunes de 17:00 a 18:00
3º EPO Pedro Simón Vicente Miércoles de 17:00 a 18:00
6º EPO Ana Calvo Aceña Martes de 17:00 a 18:00
5º EPO Roberto Simón Gómez Miércoles de 17:00 a 18:00
3.3.- RELACIONES CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y OTRAS INSTITUCIONES.
La relación del Centro con otras instituciones pretendemos que sea fluida y cordial, de
mutua colaboración.

78
CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA: AMPA
· El Centro viene colaborando con el AMPA, en la realización de actividades
extraescolares enumeradas en el punto 5.1 (B) y 5.2 (B) de la PGA, y de todas
aquellas que van apareciendo a lo largo del curso (Audiciones musicales, Juegos
Escolares, Belén,... etc.).
CON OTRAS INSTITUCIONES
· Colaboramos con el AYUNTAMIENTO en la realización de actividades culturales
siempre que se nos solicita. (Semana cultural, escuela de música, juegos escolares.)
· Nos coordinamos con el CFIE de Soria a través de la Coordinadora de Formación
Ana Calvo Aceña, representante del centro.
· Participamos en las jornadas de convivencia organizadas por el CRIE de Navaleno.
· Participamos en los programas elaborados por la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN, JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, con el CEAS de Pinares Altos,
MEDIO AMBIENTE, EDUCACIÓN DE ADULTOS, ...
· Este curso colaboramos con la ASOCIACIÓN DE AMAS DE CASA SANTA
JULITA con la puesta en marcha de un taller de jardinería y otro de costura.
· Colaboramos con el CENTRO DE SALUD en todos aquellos aspectos que nos
demandan: campañas de vacunación, programas de salud escolar, bucodental, etc.
· Con la finalidad de mostrar a nuestros alumnos otras formas de ser solidarios y
sensibilizarlos con quienes nada tienen y están en situación extrema de pobreza,
participaremos en campañas solidarias de recogida de ropa usada con ONG como
SOS AFRICA, Fundación SANTA LOLA y Grupo MARTES VILLENA.
Con la misma finalidad colaboraremos, a través del CEAS, con MANOS UNIDAS en
la “operación bocata”.
· En general colaboramos con todos aquellos organismos que así lo soliciten dentro de
nuestras competencias educativas.
3.4.- RRI: REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL
COMEDOR ESCOLAR
A lo largo del curso escolar se abordará la revisión del reglamento de funcionamiento
del comedor escolar, incorporado al RRI de nuestro Proyecto Educativo, para adaptarlo a la
LOMCE. Esta actuación se llevará a cabo dentro de un Plan de Mejora con el que

78
pretendemos actualizar el PEC.
Durante el primer trimestre, siempre que sea posible antes del 30 de octubre, se
elaborarán las programaciones didácticas de los cursos 1º, 3º y 5º de EPO, teniendo en cuenta
lo recogido en la ORDEN EDU/519/2014 de 17 de junio.

78
Estas programaciones incluirán como mínimo:
a) Secuencia y temporalización de los contenidos.
b) Perfil de cada una de las competencias o relación entre los estándares
de aprendizaje evaluables de las diferentes áreas y cada una de las
competencias. La elaboración de estos perfiles de las competencias
clave facilitará su evaluación.
c) La concreción de elementos transversales que se trabajarán en cada área.
d) Las estrategias e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes del
alumnado.
e) Criterios de evaluación y calificación.
f) Decisiones metodológicas y didácticas.
g) Procedimiento de elaboración y evaluación de las adaptaciones
curriculares.
h) Materiales y recursos de desarrollo curricular.
i) Programa de actividades extraescolares y complementarias.
j) Procedimiento de evaluación de la programación didáctica y sus indicadores
de logro.
4.1 EDUCACIÓN INFANTIL: PERIODO DE ADAPTACIÓN ALUMNOS
DE 3 AÑOS.
Para favorecer la entrada de los nuevos alumnos de tres años a la vida del centro, el
equipo de Infantil ha adoptado las siguientes medidas organizativas:
· El periodo de adaptación comenzará el día 10 hasta el día 23 de septiembre,
ampliándose en caso necesario durante este mes, para los alumnos que
tengan más dificultades previa información y consulta de los tutores.
· Se realizará una reunión previa con todos los padres para informarles de todo
el proceso de adaptación, así como las normas y el sistema de trabajo que van
a llevar los alumnos.
· Durante estos días se hacen dos turnos y comienzan con periodos de tiempo
más breves para ir aumentándolos poco a poco.
· Otro aspecto que se ha tenido en cuenta es la variación y el intercambio de
niños que se va haciendo en los pequeños grupos de cada día , para que
puedan ir conociéndose poco a poco antes de unir al grupo entero.
· Los especialistas también se darán a conocer durante estos días del periodo
de adaptación entrando y apoyando en la clase.
4.2.- TEMPORALIZACIONES EDUCACIÓN INFANTIL

78
INFANTIL
3 AÑOS 1ER. TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3ER. TRIMESTRE
UNIDAD
El otoño
El resfriado
Las vacas
DIDÁCTICA
El cartero
Los indios
Las flores
INFANTIL
3 AÑOS INGLÉS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
It´s raining. El tiempo y los colores
Happy Halloween!
Happy Christmas!
10 septiembre - 10octubre
14 octubre -14 noviembre
17 noviembre -19 diciembre
2ª
TRIMESTRE
Wash, wash!. La cara
The blue baloon. Los alimentos
Rocket´s car. Los juguetes.
8 enero - 4 febrero
5 febrero - 3 marzo
4 marzo – 27 marzo
3ª
TRIMESTRE
Happy Little fish. El río
Twig´s rabbit. Las mascotas
Get ready. La familia
7 abril – 30 abril
4 mayo - 26 mayo
27 mayo - 19 junio
INFANTIL
3 AÑOS RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
PERIODO DE ADAPTACION
UNIDAD-1 ¡HOLA AMIGOS!
UNIDAD-2 ¡QUE BONITO!
UNIDAD-3 FELIZ NAVIDAD
10Septiembre-19Septiembre
22 Septiembre-17 Octubre
20 Octubre -14Noviembre
17 Noviembre-19Diciembre
2ª
TRIMESTRE
UNIDAD-4 MI FAMILIA
UNIDAD- 5 EL BUEN PASTOR
UNIDAD-6¡FELIZ PASCUA!
8 Enero-2Febrero
3 Febrero-2 Marzo
3 Marzo-27Marzo
3ª
TRIMESTRE
UNIDAD-7 LOS AMIGOS SE QUIEREN
UNIDAD-8 LA MADRE DE JESUS
UNIDAD -9 LA CASA DE JESUS
7 Abril-4 Mayo
5Mayo-22 Mayo
25 Mayo-19Junio
INFANTIL
3 AÑOS MÚSICA TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Solete aprende a reír
Garbancito
Septiembre/Octubre
Noviembre/ Diciembre
2ª
TRIMESTRE
El caracol Rogelio se lleva un susto
Los sonidos de la naturaleza
Enero/Febrero
Febrero/ Abril
3ª
TRIMESTRE
Solete pasea en barco Mayo/Junio
INFANTIL 4
AÑOS 1ER. TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3ER. TRIMESTRE
El agua
El cuerpo humano
La prehistoria
UNIDAD
Los dinosaurios
Los indios
Nos comunicamos
DIDÁCTICA
INFANTIL INGLÉS TEMPORALIZACIÓN

78
4 AÑOS
1º
TRIMESTRE
Where´s Monkey?. El cuerpo
Melody´s baloon. Los colores
Christmas
2ª
TRIMESTRE
Let´s play. Las acciones
Let´s dress up. La ropa
Hey baby Dino!. La familia
8 enero - 4 febrero
5 febrero - 3 marzo
3ª
TRIMESTRE
Cherries. La comida (fruta)
Shut the gate. Los animales
Summer holidays. Vacaciones de
verano
4 mayo - 26 mayo
27 mayo - 19 junio
INFANTIL
1º
TRIMESTRE
UNIDAD-1 CRECEMOS JUNTOS
UNIDAD-2 NUESTRO QUERIDO PLANETA
UNIDAD-3 CELEBRAR LA NAVIDAD
2ª
TRIMESTRE
UNIDAD-4 CRECEMOS FELICES
UNIDAD- 5 SOMOS UN EQUIPO
UNIDAD-6 UNA FIESTA ESPECIAL
8 Enero-2Febrero
3 Febrero-2 Marzo
3 Marzo-27Marzo
3ª
TRIMESTRE
UNIDAD-7 UNA GRAN FAMILIA
UNIDAD-8 MARIA Y JESUS
UNIDAD -9 PERDON, LA PALABRA MAGICA
7 Abril-4 Mayo
5Mayo-22 Mayo
25 Mayo-19Junio
INFANTIL
1º
TRIMESTRE
Solete pierde la risa
os enanitos del bosque
Septiembre/Octubre
Noviembre/Diciembre
2ª
TRIMESTRE
El hada de los juguetes
La granja encantada
Enero/Febrero
Febrero/Abril
3ª
TRIMESTRE
La semillita Margarita
El viaje espacial
Mayo
Junio
INFANTIL 5
AÑOS 1ER. TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3ER. TRIMESTRE
El agua
El cuerpo humano
La prehistoria
UNIDAD
Los dinosaurios
Los indios
Nos comunicamos
DIDÁCTICA
INFANTIL
5 AÑOS INGLÉS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
1 My first day. La familia y el colegio
2.Look out rocket. El cuerpo
3.Christmas

78
2ª
TRIMESTRE
4. It´s too noisy. Instrumentos
5. Carnival. Los disfraces
6. Beep beep, choo choo. Los juguetes
8 enero - 4 febrero
5 febrero - 3 marzo
3ª
TRIMESTRE
7. Is it a monster? Los animales
8. My new shelf. El mar
9. I love nuts. La comida
4 mayo - 26 mayo
27 mayo - 19 junio
INFANTIL
1º
TRIMESTRE
UNIDAD-1 SOMOS AMIGOS
UNIDAD-2 LA CREACION
UNIDAD-3 LA NAVIDAD
2ª
TRIMESTRE
UNIDAD-4 MI FAMILIA
UNIDAD- 5 TE QUIERO MUCHO
UNIDAD-6 EN PRIMAVERA
8 Enero-2Febrero
3Febrero-2 Marzo
3 Marzo-27Marzo
3ª
TRIMESTRE
UNIDAD-7 VAMOS A LA IGLESIA
UNIDAD-8 FLORES PARA MARIA
UNIDAD -9 UNA OBRA DE ARTE
7 Abril-4 Mayo
5Mayo-22 Mayo
25 Mayo-19Junio
INFANTIL
1º
TRIMESTRE
Las aventuras de Solete
La flauta locuela
Septiembre/Octubre
Noviembre/Diciembre
2ª
TRIMESTRE
Berta y su cuento fantástico
Solete y su primo el guardabosques
Enero/Febrero
Febrero/Abril
3ª
TRIMESTRE
El jardín mágico
Solete va al circo
Mayo
Junio
4.3.- TEMPORALIZACIONES EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
MATEMÁTICAS TEMPORALIZACIÓN

78
1º
TRIMESTRE
Números hasta el 9
La suma
La resta
La decena. Números hasta el 19
Repaso y 1ª evaluación
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
REPASO Y EVALUACIÓN
2º
TRIMESTRE
Suma y resta. Números hasta el 19
Decenas hasta el 90
Suma de números de dos cifras
Resta de números de dos cifras
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN
3º
TRIMESTRE
La suma llevando
Longitud
Peso y capacidad
Figuras geométricas
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
LENGUA Y LITERATURA TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Un nuevo curso
Los Simus
El equipo Damos
La pirata solitaria
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
2º
TRIMESTRE
El circo espacial
La ovejita que vino a cenar
Los colores del desorden
Rafa la garza y Tono el zorro
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN
3º
TRIMESTRE
Celeste, la estrella marina
La peligrosa casa horrible
Lo de soñar
El pastor mentiroso
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
CIENCIAS SOCIALES TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Nuestro colegio
Somos peatones (El pueblo)
Descubrimos nuestro cuerpo –refuerzo science
NAVIDAD (Fiestas y tradiciones)
Repaso y evaluación
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
2º
TRIMESTRE
La familia
Un lugar para vivir ( La casa)
Cambios en el entorno (el paisaje)
Medios de transporte
SEMANA SANTA (Fiestas y tradiciones)
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN

78
3º
TRIMESTRE
Las estaciones del año (el paso del tiempo)
El agua, el aire y el tiempo meteorológico
Refuerzo: animales
Refuerzo: plantas
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
NATURAL SCIENCE (Sección bilingüe) TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Our bodies
Food and growing
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
What´s the weather like?
The environment
Enero-Febrero
Marzo- Abril
3º
TRIMESTRE Living together: animals
Living together: plants
Abril- Mayo
Mayo-Junio
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
INGLÉS TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Evaluació inicial (observación diaria)
UNIT 1 –HELLO Mr. FIXIT!: Saludos, colores, números y
formas
UNIT 5-PUPPET: Partes del cuerpo y de la cara.
UNIT 3- HOUSE AND HOME: La casa, la ciudad
HOLIDAYS: Christmas
16 Septiembre/4 Octubre
7 Octubre/25 Octubre
28 Octubre/15 Noviembre
18 Noviembre/7 Diciembre
9/21 diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 2- SCHOOL SHOW: Miembros de la familia
UNIT 3-THE PICNIC: Comida y bebida.
UNIT 4 –THE TOY CUPBOARD
HOLIDAYS: Easter.
7/24 Enero
27 Enero/14 febrero
17 Febrero/7 Marzo
11/28 marzo
31 Marzo/11 abril
3º
TRIMESTRE
UNIT 8- NEW CLOTHES:Ropa, tiempo atmosférico.
UNIT 6- AT THE FARMS: Animales y sus crías.
UNIT 7- AT THE PARK: Verbos y habiliades
HOLIDAYS: Summer
21 Abril/2 mayo
5 Mayo/16 mayo
19 Mayo67 Junio
9/20 Junio

78
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
MÚSICA TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
UNIDAD 1: Empezamos.
UNIDAD 2: De la duración al ritmo.
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD 3: ¿Cuántos sonidos!
UNIDAD 4: Hacia el pentagrama
Enero-Febrero
Marzo-Abril
3º
TRIMESTRE
UNIDAD 5: Cantamos la escala.
UNIDAD6: Do, re, mi.
Mayo
Junio
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
PLÁSTICA (Sección Bilingüe) TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
UNIT 1: I go to school: Dibujo, formas geometricas:ovalos,
colores
UNIT 2: My body: La figura humana, formas en tres
dimensiones
UNIT 3: Christmas: Colores primarios y secundarios,
simetría, tonos claros y oscuros en imágenes.
10 Sept/4 Octubre
18 Novi/20 Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 4: Family and Home: Fomas geometricas: circulos,
colores y texturas,elementos de un cuadro.
UNIT 5: My Neighbourhood: Simetría, trazar líneas,
símbolos: señales communes.
UNIT 6: Travel: Formas tridimensionales, comparación de
imágenes.
8 Enero/30 enero
3 febrero/28 Febrero
5 Marzo/ 11 abril
3º
TRIMESTRE
UNIT 7: Landscapes and seasons: Formas geométricas,
paisajes, colores.
UNIT 8: Animals and plants: Formas geométricas, animals
y plantas, diferentes texturas.
21 Abril- 16 Mayo
19 Mayo- 20Junio
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
RELIGIÓN TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
E. inicial
Mis amigos
MI familia me cuida
María recibe una gran noticia
La gran fiesta de la Navidad
Repaso
10 septiembre- 12 septiembre
15 septiembre-3octubre
6octubre-24octubre
27octubre-14noviembre
17noviembre-9diciembre
10diciembre-19diciembre
2º
TRIMESTRE
La creación es maravillosa
Jesús y sus amigos
Aprendemos a cuidar a los demás
La alegría de la Pascua
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-13marzo
16marzo-7abril

78
3º
TRIMESTRE
La Iglesia un lugar especial
La gran familia de la Iglesia.
Repaso
8abril-4mayo
5mayo-29mayo
1junio-19junio
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
VALORES TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
¿Cómo soy?
Soy responsable
15 septiembre/ 29 Octubre
3 Noviembre / 18 Diciembre
2º TRIMESTRE Respeto mi clase
¿Cómo me siento?
8 Enero/ 13 Febrero
18 Febrero / 27 Marzo
3º
TRIMESTRE
Me relaciono
Circulamos seguros
7 Abril / 8 Mayo
11 Mayo / 19 Junio
PRIMER
CICLO:
PRIMERO
EDUCACIÓN FÍSICA TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
“Empezamos el curso”
“Mi cuerpo”
“Conozco el espacio y el tiempo”
“Me desplazo”
“Hablo con el cuerpo”
10-26Septiembre
29-17 Octubre
20- 7Noviembre
10-28Noviembre
1-19Diciembre
2º TRIMESTRE
Nos movemos” (Coordinaciones)
“Empezamos a saltar”
“Nuestro cuerpo gira”
Aprendemos a jugar”
“Danzamos”
8-28Enero
29-13Febrero
18-10Marzo
11-27Marzo
3º
TRIMESTRE
“Equilibrio el cuerpo”
“Lanzamos, botamos…
“Juego junto a mis compis”
“Despedimos el curso”
7-24 Abril
27-15Mayo
18-5Junio
8-23Junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
LENGUA TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Demasiados deseos
La noche del Ratoncito Pérez
El mejor perro del mundo
El árbol de Navidad
NAVIDAD (TRADICIONES)
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
2º
TRIMESTRE
Juan Sin Miedo
Las pataletas de Paula
El oso pardo
El traje nuevo del Emperador
SEMANA SANTA
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN

78
3º
TRIMESTRE
Nadie es igual
El visitante nocturno
Historia de una lata
La estrella que perdió el brillo
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
MATEMÁTICAS TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Números hasta el 99
La centena
La suma llevando
Contamos centenas
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
2º
TRIMESTRE
La resta llevando
Figuras planas
La multiplicación
Suma y resta llevando
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN
3º
TRIMESTRE
Tiempo
Medida
Geometría
Reparto y división
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Volvemos al colegio
La alimentación y el cuerpo.
Nuestro cuerpo cambia
El funcionamiento del cuerpo.
NAVIDAD EN OTROS PAÍSES
15/09-----------03/10
06/10-----------24/10
27/10-----------14/11
17/11-----------12/12
2º TRIMESTRE
La vida en el pueblo y en la ciudad
Nuestra localidad
El planeta Tierra
Habitamos en la Tierra
SEMANA SANTA (TRADICIONES)
08/01-----------23/01
26/01-----------13/02
18/02-----------06/03
09/03-----------24/03
REPASO Y EVALUCIÓN
3º
TRIMESTRE
Conocemos los animales
Los animales más pequeños
Conocemos las plantas
El entorno natural
07/04-----------24/04
27/04-----------15/05
18/05-----------05/06
08/06-----------22/06
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
SCIENCE (Sección bilingüe) TEMPORALIZACION

78
1º
TRIMESTRE
Eating and growing
Body systems
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
The Earth
The Solar system
Enero-Febrero
Marzo- Abril
3º
TRIMESTRE
Living things: Animals
Living things: Plants
Abril- Mayo
Mayo-Junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
MÚSICA 3 TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
UNIDAD 1: ¡Bravo, bravísimo!
UNIDAD 2: Las corcheas: ¡que ritmo!
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD 3: Do, re, mi.. y fa.
UNIDAD 4: ¡Ya llegamos al sol!
Enero-Febrero
Marzo-Abril
3º
TRIMESTRE
UNIDAD 5: Seis notas: ¡el la!
UNIDAD6: Cantamos y tocamos.
Mayo
Junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
RELIGIÓN TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
E.inicial
¡Bienvenidos!
Los amigos de Dios de la Biblia
María recibe una gran noticia
¡Ya llega la Navidad!
Repaso
10 - 12 septiembre
6octubre-24octubre
9diciembre-19diciembre
2º
TRIMESTRE
Los amigos de Jesús
El símbolo de los amigos de Jesús
Jesús enseña a perdonar
El amor más grande
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-6marzo
9marzo-27marzo
3º
TRIMESTRE
La Iglesia es una gran familia
La invitación
Repaso
7abril-4mayo
5mayo-29mayo
1 junio-19junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
PLÁSTICA 2 (Sección Bilingüe) TEMPORALIZACION

78
1º
TRIMESTRE
UNIT 1: Back to school: La figura humana: cara y
expresiones faciales,colores)
UNIT 2: Food: Formas, colores, texturas, formas en tres
dimensiones
UNIT 3: Christmas: Diferentes texturas, instrucciones para
hacer una manualidad.
18 Noviembre/20
Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 4: Villages and towns: Formas en tres dimensiones,
perspectiva, formas geométricas.
UNIT 5: Jobs: Formas en tres dimensiones, identificar
diferentes trabajos.
UNIT 6: Communication: Formas tridimensionales, identificar
diferentes tipos de Comunicación
8 Enero/30 enero
3 febrero/28 Febrero
5 Marzo/ 11 abril
3º
TRIMESTRE
UNIT 7: The Universe: Colores y formas, uso de luces y
sombras en la pintura.
UNIT 8: Nature: Colores y formas, elementos de la naturaleza
21 Abril- 16 Mayo
19 Mayo- 20Junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
INGLÉS TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial (Observación diaria)
UNIT 1 –New Friends( dias de la semana, números, medidas)
UNIT 6- Lunchtime (comida, grupos)
UNIT 3- Come and Play! (juguetes y transportes)
HOLIDAYS :Christmas
7 Octubre/25 Octubre
9/21 diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 2-Tree House (mobiliario y preposiciones)
UNIT 5- At the shop: juguetes pequeños, dinero, números)
UNIT 8-At home (acciones, el agua)
HOLIDAYS : Easter
7/24 Enero
27 Enero/14 febrero
17 Febrero/7 Marzo
11/28 marzo
31 Marzo/11 abril
3º
TRIMESTRE
UNIT 4 – At the wildlife Park (animales salvajes y partes del
cuerpo)
UNIT 9:At the pool (acciones y juegos)
UNIT 7- At the Fair (sentimientos e instrumentos musicales)
HOLIDAYS : Summer
21 Abril/2 mayo
5 Mayo/16 mayo
19 Mayo/7 Junio
9/20 Junio
PRIMER
CICLO:
SEGUNDO
EDUCACIÓN FÍSICA TEMPORALIZACION
1º
TRIMESTRE
“Conozco mi cuerpo el espacio y el tiempo”
“ Nos desplazamos”
“Vamos a saltar”
“Mi cuerpo habla”
Septiembre
Octubre
Octubre
Noviembre
Diciembre

78
2º TRIMESTRE
“Nos movemos” (Coordinaciones)
“Nuestro cuerpo gira”
“Equilibrios”
“Juegos populares”
“Danzamos”
Enero
Febrero
Febrero
Marzo
Marzo
3º
TRIMESTRE
“Lanzamos, botamos…”
“Juego junto a mis compis”
“Nos orientamos”
Abril
Mayo
Mayo
Junio
LECTURA DIARIA:
En 1º, la media hora diaria de lectura será: los jueves en la asignatura de conocimiento
del medio; y los demás días en lengua.
En 2º, será: los lunes, miércoles y viernes en la asignatura de lengua; y los martes y
jueves en conocimiento del medio.
ATENCIÓN EDUCATIVA.-
En la asignatura de Atención Educativa en el primer ciclo se trabajaran lecturas que sirvan
para alcanzar las competencias lectoras y los cuadernillos Aprendo a pensar desarrollando mi
inteligencia de la editorial ICCE
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
LENGUA TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
¿Seremos amigos?
Un regalo con mucho sentido
Aviso a todos los animales
Un nido de fantasmas
Una fiesta para el árbol
Septiembre 10/12
Septiembre 15/19
Septiembre/Octubre 22/10
Octubre 14/30
Noviembre 3/21
Noviembre/Diciembre 24/11
2º
TRIMESTRE
Una fiesta para el árbol
El dibujo más grande del mundo.
Una extraña nube.
Amor en botella
Una ciudad, un pueblo, un faro.
Diciembre/Enero 12/17
Enero/febrero 19/5
Febrero 6/27
Marzo 2/18
Marzo/Abril 19/10

78
3º
TRIMESTRE
Un pueblo sin nombre.
Trabajo rico: pizza en equipo.
Una noticia increíble.
Una moneda con mucha historia
Abril 13/30
Mayo 4/20
Mayo/Junio 21/12
Junio 15/23
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
1º
TRIMESTRE
Números
Números de hasta cinco cifras
Suma
Resta
Multiplicación
Practico la multiplicación
Septiembre 10/12
Septiembre 15/19
Octubre 14/30
Noviembre 3/21
Noviembre/Diciembre 24/11
2º
TRIMESTRE
Practico la multiplicación
La división
Tratamiento de la información
Longitud
Capacidad y masa
Enero/febrero 19/5
Febrero 6/27
Marzo 2/18
Marzo/Abril 19/10
3º
TRIMESTRE
Tiempo y dinero
Rectas y ángulos
Figuras planas y cuerpos geométricos
Evaluación final
Abril 13/30
Mayo 4/20
Mayo/Junio 21/12
Junio 15/23
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
CONOCIMIENTO DEL MEDIO TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
E. inicial
Nuestro cuerpo siente
Nos asomamos al mundo animal
Conocemos las plantas
11 Septiembre/18 Septiembre
22 Septiembre/9 octubre
16 Octubre/10 noviembre
2º
TRIMESTRE
La Tierra: un planeta amigo
Protegidos por la atmósfera
El agua en la Tierra
¡Vamos a trabajar!
8 enero/29 febrero
2 Febrero/2 Marzo
5 marzo/23 abril
3º
TRIMESTRE
Viajamos y nos comunicamos
El tiempo y la historia
Repaso y E. Final
9 abril/7 mayo
11 mayo/11 junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
SCIENCE (sección bilingüe) TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Our Bodies: Change and movement
Classifying animals
10 septiembre – 31 octubre
4 noviembre - 20 diciembre
2º
TRIMESTRE
Plants
Water on the Earth
8 enero - 21 febrero
24 febrero - 28 marzo
3º
TRIMESTRE
Landscapes
Living together
31 marzo- 16 mayo
19 mayo - 20 junio

78
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
INGLÉS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Evaluación Inicial: Observación diaria de conocimientos
previos Primer Ciclo)
UNIT 0: The Incredible English Club: Información
personal, ordinales, meses
UNIT 1: Hello, kids!: Posesiones personales, el reloj,
preposiciones, To Be
UNIT 2: Saturday morning: Ropa, Adjetivos posesivos,
this/these, possessives. Adjetivos que describen a una
persona: el retrato
UNIT 4: Looking at animals: Has got, like: don´t like,
Insectos
UNIT 0: Septiembre
UNIT 1: Octubre
UNIT 2: Noviembre
UNIT 4: Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 3: Camping: Cosas de camping, have got, is/are,
prepositions
UNIT 5: At the supermarket : La comida, Like: doesn´t
like, partes de una planta. How much is /are...
UNIT 6:Our Town: There is/are, prepositions,
coordenadas en un mapa.
UNIT 3: Enero
UNIT 5: Febrero
UNIT 6: Marzo
3º
TRIMESTRE
UNIT 7: At the sports centre: Present simple, fracciones
UNIT 8: Uncle Bill: Rutinas diarias, Present simple,
circuitos eléctricos.
UNIT 9: The circus: Presente contínuo, Can (ability),
partes del cuerpo
UNIT 7: Abril
UNIT 8: Mayo
UNIT 9: Junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
MÚSICA TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
UNIDAD 1: ¡Empezamos!
UNIDAD 2: ¡A ritmo!
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD 3: ¡La triada: Do, mi, sol
UNIDAD 4: ¡Cuántos intervalos!
Enero-Febrero
Marzo-Abril
3º
TRIMESTRE
UNIDAD 5: Las semicorcheas
UNIDAD6: ¡El arpegio: do, mi, sol, do!
Mayo
Junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
PLÁSTICA (sección bilingüe) TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
OUR BODIES: La figura humana, puntos de vista,
proporciones y perspectivas. Diferentes tipos de
líneas. El retrato
ANIMALS: Ilusiones ópticas, puntos de vista, simetría.
CHRISTMAS: Figuras y decoración navideña, uso de
diferentes materiales, formas geométricas.

78
2º
TRIMESTRE
PLANTS: Luz y sombra, materiales de reciclaje, marcos
y perspectivas.
WATER ON THE EARTH: Colores primarios y
secundarios. Tonos y símbolos
8 Enero/28 Febrero
5 Marzo/ 11 abril
3º
TRIMESTRE
LANDSCAPES: Simetría y reflejos en el agua,
naturaleza y paisaje.
LIVING TOGETHER: Composición de dibujos, texturas,
dibujos con líneas.
21 Abril- 16 Mayo
19 Mayo- 20Junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
RELIGIÓN TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial (observación diaria)
UNIDAD-1 SOMOS AMIGOS DE JESUS
UNIDAD-2 CONFIAMOS EN EL AMOR DE DIOS
UNIDAD -3 APRENDEMOS DE MARIA , LA MADRE DE
JESUS
UNIDAD-4 CELEBRAMOS LA ALEGRIA DE LA
NAVIDAD
10 septiembre- 12septiembre
6octubre-24octubre
17noviembre19diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD-5 SOMOS BUENOS AMIGOS
UN IDAD-6 TÙ ERES EL PROJIMO
UNIDAD-7 TENEMOS UNA NUEVA OPORTUNIDAD
UNIDAD-8 LA FIESTA DEL AMOR Y LA VIDA
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-6marzo
9marzo-27marzo
3º
TRIMESTRE
UNIDAD -9 ESTAMOS RODEADOS DE BELLEZA
UNIDAD-10 ESTAR UNIDOS NOS HACE FUERTES
UNIDAD11 LA GRAN FAMILIA CRISTIANA
UNIDAD12 ME DESPIDO CON ESPERANZA
7abril-24abril
27abril-15mayo
18mayo-5 junio
8 junio-19junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
VALORES TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
¿TE CONOCES BIEN?
HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE
Evaluación
Septiembre/Octubre
Noviembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
¡HAGAMOS LAS PACES!
¡TODOS AL COLE!
Evaluación (Trabajo)
Enero
Febrero
Marzo
3º
TRIMESTRE
PENSANDO EN LOS DEMÁS
CIRCULA BIEN Y CUIDA EL MEDIOAMBIENTE
Evaluación final (Trabajo)
Abril
Mayo
Junio
SEGUNDO
CICLO:
TERCERO
EDUCACIÓN FÍSICA TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Empezamos con alegría
Manejamos nuestro cuerpo
Desplazamientos
Saltamos
Nos expresamos
10-26 Septiembre
29-17 Octubre
20- 7 Noviembre
10-28 Noviembre
1-19 Diciembre

78
2º
TRIMESTRE
Desplazamientos
Saltamos
Nos expresamos
8-28 Enero
29-13 Febrero
18-10 Marzo
11-27 Marzo
3º
TRIMESTRE
Juegos con material reciclado
Juegos populares
Nos orientamos
Despedimos el curso
7-24 Abril
27-15 Mayo
18-5 Junio
8-23 Junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
Mi abuela basilisa
Buenaventura hijo, nieto, bisnieto
La dieta de Renato.
La competición en el Gran Bosque
Todo se transforma.
Septiembre 10/12
Septiembre 15/19
Octubre 14/30
Noviembre 3/21
Noviembre/Diciembre
24/11
2º
TRIMESTRE
Todo se transforma.
Por un zumbido de mosca
Escrito a máquina
Una lección en la montaña
Benito Miraflores, vecino de Solariegos
Enero/febrero 19/5
Febrero 6/27
Marzo 2/18
Marzo/Abril 19/10
3º
TRIMESTRE
Benito Miraflores, vecino de Solariegos
Aventura en Montehermoso
Un censo cavernícola
Un señor raro de otro tiempo.
Abril 13/30
Mayo 4/20
Mayo/Junio 21/12
Junio 15/23
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
Números y operaciones
Números de hasta siete cifras
Multiplicación
División
Septiembre 10/12
Septiembre 15/19
Octubre 14/30
Noviembre 3/21
Noviembre/Diciembre
24/11
2º
TRIMESTRE
Fracciones
Decimales
Dinero y tiempo
Longitud y superficie
Capacidad y masa
Enero/febrero 19/5
Febrero 6/27
Marzo 2/18
Marzo/Abril 19/10
3º
TRIMESTRE
Recta, ángulo, circunferencia y círculo
Figuras planas y cuerpos geométricos.
Gráficos, azar y probabilidad.
Evaluación final
Abril 13/30
Mayo 4/20
Mayo/Junio 21/12
Junio 15/23
SEGUNDO
CICLO:

78
CUARTO
1º
TRIMESTRE
E. inicial
Energía para nuestro cuerpo
Nuestro cuerpo funciona
La fuerza y la energía
10 Septiembre/12 Septiembre
5 Noviembre /5 Diciembre
2º
TRIMESTRE
Exploramos nuestro país
Conocemos España.
Castilla y León
9 Diciembre/22 Enero 23
Enero/20 Febrero
23 Febrero/16 Marzo
3º
TRIMESTRE
Comprendemos la historia
La historia más reciente
E. Final
17 Marzo /30 Abril
4 Mayo /11 Junio
12 Junio/22 Junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
1º
TRIMESTRE
Health and Diet
Ecosystems
Septiembre/octubre
Noviembre/diciembre
2º
TRIMESTRE
Can you see the light?
Matter and Material
Enero/febrero/marzo
3º
TRIMESTRE
At Work
Population
Abril/mayo/junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación Inicial: Observación diaria de conocimientos
previos
UNIT 1: Playing outdoors
UNIT 2: Art
UNIT 3: Health
UNIT 4: On the farm
UNIT 1: Septiembre
UNIT 2 : Octubre
UNIT 3: Noviembre
UNIT 4: Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 5: Animal life
UNIT 6:Safety
UNIT 7: At School
UNIT 5: Enero
UNIT 6: Febrero
UNIT 7: Marzo
3º
TRIMESTRE
UNIT 8: Underwater life.
UNIT 9: Technology
UNIT 8: Abril - Mayo
UNIT 9: Mayo - Junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO

78
1º
TRIMESTRE
UNIDAD 1: A cuatro tiempos.
UNIDAD 2: ¡A ritmo con puntillo
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD 3: Notas agudas.
UNIDAD 4: Notas graves
Enero-Febrero
Marzo-Abril
3º
TRIMESTRE
UNIDAD 5: ¡Qué formas!
UNIDAD6: Síncopas e intervalos.
Mayo
Junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
PLÁSTICA (Sección Bilingüe) TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
HEALTH AND DIET: Formas en tres dimensiones
ECOSYSTEM: Dibujar en una cuadrícula. Proporciones
y perspectiva
CHRISTMAS: Figuras y decoración navideña, uso de
diferentes materiales, formas geométricas.
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
CAN YOU SEE THE LIGHT?: Colores primarios y
secundarios, colores felices y tristes, Tonos y símbolos.
MATTER AND MATERIAL: Figuras geométricas, objetos
con volumen y diferentes materiales y texturas
Enero
Febrero
Marzo
3º
TRIMESTRE
AT WORK:
POPULATION: Dibujar en escala
Abril
Mayo
Junio
SEGUNDO
CICLO:
CUARTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
La Biblia. El libro de los amigos de Jesús.
Confiamos en el amor de Dios.
Dios nos enseña a ser libres.
Celebramos la alegría de la Navidad
10septiembre - 12septiembre
6octubre-24octubre
2º
TRIMESTRE
Jesús anuncia el Reino de Dios.
El amor de Dios es para todos.
La oportunidad del perdón.
Jesús da su vida por amor
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-6marzo
9marzo-27marzo
3º
TRIMESTRE
Los cristianos celebran los Sacramentos.
Jesús invita a su fiesta
La gran familia de la Iglesia.
Me despido con esperanza
7abril-24abril
27abril-15mayo
18mayo-5 junio
8 junio-219unio
SEGUNDO
CICLO:
Cuarto

78
1º
TRIMESTRE
Empezamos con alegría
Desplazamientos
Saltamos
Nos expresamos
10-26Septiembre
29-17 Octubre
20- 7Noviembre
10-28Noviembre
1-19Diciembre
2º
TRIMESTRE
Desplazamientos
Saltamos
Nos expresamos
8-28Enero
29-13Febrero
18-10Marzo
11-27Marzo
3º
TRIMESTRE
Juegos con material reciclado
Juegos populares
Nos orientamos
Despedimos el curso
7-24 Abril
27-15Mayo
18-5Junio
8-23Junio
LECTURA DIARIA (1/2 HORA DE LUNES A VIERNES).-
En 3º la media hora de lectura diaria se realizará en tres sesiones de lengua (lunes, martes
y viernes), una en sociales (jueves) y una en religión/atención educativa (miércoles).
En 4º la media hora de lectura diaria se realizará en tres sesiones de lengua (lunes, martes,
y jueves), una en religión/atención educativa (lunes) y una en conocimiento del medio
(miércoles).
En la asignatura de Atención Educativa en cuarto de primaria se trabajaran lecturas que
sirvan para alcanzar las competencias lectoras y los cuadernillos Aprendo a pensar
desarrollando mi inteligencia de la editorial ICCE
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
E. inicial
Un cesto lleno de palabras
Carta desde el campanario
La pequeña cerillera
El robot
La piedra arde
El cartero de los sueños
10 al 12 sept.
15 al 26 Septiembre
29 Sept al 10 Octubre
14 al 25 Octubre
3 al 14 Noviembre
17 al 28 Noviembre
1 al 12 Diciembre
2º
TRIMESTRE
La familia pirata
Se necesita fantasma
El espantapájaros
Carla y el comerciante codicioso
La nueva es muy presumida
8 al 20 Enero
20 al 30 Enero
2 al 13 Febrero
18 Feb. al 4 de Marzo
5 al 20 Marzo

78
3º
TRIMESTRE
Se buscan periodistas
Poesía
Yo querría, yo desearía, si yo pudiera
¡Te pillé, Caperucita!
7 al 17 Abril
20 Abril al 8 Mayo
11 al 22 Mayo
24 Mayo al 5Junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación Inicial
Números naturales.Suma y resta.
Multiplicación de números naturales
División de números naturales
Fracciones
Operaciones con fracciones
Números decimales
10/12 septiembre
15/29 septiembre
30/14 septiembr/octubre
15/29 octubre
30/14 octubr/noviembre
17 nov./1 diciembre
2 /19 diciembre
2º
TRIMESTRE
Operaciones con números decimales
Rectas y ángulos
Figuras planas
Cuerpos geométricos
Longitud
8 enero/22 febrero
23/6 enero/febrero
9 febrero/25 febrero
26/12 febrero/marzo
13/27 marzo
3º
TRIMESTRE
Peso y capacidad
Movimientos en el plano y superficie
Tiempo y dinero
Estadistica y probabilidad
Evaluación final
7/21 abril
22 abril/ 8 mayo
11/25 mayo
26 mayo/11 junio
12/22 junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
CIENCIAS SOCIALES TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Los seres vivos
La reproducción de los animales
La reproducción de las plantas
La reproducción humana
Los primeros pobladores
15 Septiembre - 3 Oct.
6 al 22 Octubre
23 Oct. – 7 Noviembre
10 al 26 Noviembre
27 Nov al 12 Diciembre
2º
TRIMESTRE
El tiempo de los romanos
La época de los castillos
Castilla y León de la prehistoria
12 al 30 enero
2 al 24 febrero
25 feb al 17 marzo
3º
TRIMESTRE
Población y economía de Castilla y León
Gobierno de Castilla y León
La energía
7 al 24 abril
27 abril al 15 mayo
18 mayo al 5 junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
NATURAL SCIENCE (sección bilingüe) TEMPORALIZACIÓN

78
1º
TRIMESTRE
Plants
Invertebrates
Vertebrates
Septiembre/ Octubre
Octubre/Noviembre
Noviembre/diciembre
2º
TRIMESTRE
Matter
Matter Changes
enero/febrero
febrero/marzo
marzo/abril
3º
TRIMESTRE
Weather and Climate
Landscapes in Spain
abril/mayo
mayo/junio
junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
UNIT 0: The Incredible Team
UNIT1: At the library
UNIT 2: At the dig
UNIT 3: At the castle
Repaso y 1ª Evaluación
UNIT 0 -Septiembre
UNIT 1- Octubre
UNIT 2- Noviembre
UNIT 3-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 4: At the museum
UNIT 5: At the theatre
UNIT 6: At the restaurant
UNIT 4: Enero
UNIT 5: Febrero
UNIT 6: Marzo
3º
TRIMESTRE
UNIT 7- At the animal rescue centre
UNIT 8- On Bell Street
UNIT 9: At the adventure sports
centre
UNIT 7: Abril
UNIT 8: Mayo
UNIT9: Junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
PLANTS: Dibujar una planta en una cuadrícula
Proporciones, perspectiva. Proyecciones de luces
y Sombras. Dibujos de hojas y frutos
INVERTEBRATES: Diseño de letras. El fondo y la
figura de una Imagen.
VERTEBRATES: Pinturas rupestres. Colorear y
sombrear un animaldel arte rupestre.
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
MATTER: Diseñar un embalaje de comida. Dibujar
un invento
MATTER AND MATERIAL: Diferentes texturas y
materiales
Enero
Febrero
Marzo
3º
TRIMESTRE
WEATHER AND CLIMATE: Los colores cálidos y
los fríos. Los colores y sus tonalidades. Moldeado
con plastilina para elaborar un mapa climático.
LANDSCAPES: Formas en tres dimensiones.
Moldeado con plastilina para representar las
cadenas montañosas sobre un mapa de España.
Uso de la regla para dibujar líneas a escala sobre
un mapa y averiguar la distancia entre dos puntos.
Abril
Mayo
Junio

78
TERCER
CICLO:
QUINTO
FRANCÉS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Unité 0- Lálphabet
Unité 1.- Leçon 1- Salut!
Unité 1.- Leçon 2 - Jái un message
Unité 2 .- Leçon 3- Lánniversaire de mamie
Unité 2 .- Leçon 4 - Vive la carnaval!
Repaso
Septiembre
1ª quincena Octubre
1ª quincena Noviembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
Unité 3.- Leçon 5- Il fait froid
Unité 3.- Leçon 6- Lánniversaire de Vanille
Unité 4 .- Leçon 7- Tu me donnes la gomme?
Unité 4 .- Leçon 8- Ma couleur préférée
Repaso
Enero
1ª quincena Febrero
1ª quincena Marzo
2ª quincena Marzo
3º
TRIMESTRE
Unité 5.- Leçon 9- Je desinne un lapin
Unité 5.- Leçon 10- Devine lánimal
Unité 6 .- Leçon 11- Quel desordre!
Unité 6 .- Leçon 12- Chez Cloé
Repaso
1ª quincena Abril
2ª quincena Abril
1ª quincena Mayo
2ª quincena Mayo
Junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
Las personas buscan a Dios
Las religiones de la antigüedad.
Un solo Dios.
Especial Navidad.
6octubre-24octubre
2º
TRIMESTRE
Jesús anuncia el Reino de Dios.
Un camino de amor
Jesús da su vida por amor
Especial Semana Santa
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-6marzo
9marzo-27marzo
3º
TRIMESTRE
El Espíritu Santo.
El nuevo pueblo de Dios.
Una tarea apasionante.
Tuve hambre.
7abril-24abril
27abril-15mayo
18mayo-5 junio
8 junio-19junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
El autoconcepto creado en igualdad
Un equipo muy especial
Una clase solidaria
Septiembre / Octubre
Noviembre
Diciembre

78
2º
TRIMESTRE
Una clase solidaria
Libres e iguales
Una sociedad democrática
Enero
febrero
marzo
3º
TRIMESTRE
Publicidad y accidentes domésticos
Los valores sociales
Abril / Mayo
Mayo/junio
TERCER
CICLO:
QUINTO
1º
TRIMESTRE
“Higiene y salud”
“Mejoramos habilidades”
“Coordinaciones y equilibrios”
“Nos expresamos con el cuerpo”
10-26Septiembre
29-17 Octubre
20- 7Noviembre
10-28Noviembre
1-19Diciembre
2º
TRIMESTRE
“Malabares”
“Hacia el balonmano”
“Hacia el fútbol”
“Utilizamos la raqueta”
8-28Enero
29-13Febrero
18-10Marzo
11-27Marzo
3º
TRIMESTRE
“Compartimos juegos”
“Deportes alternativos”
7-24 Abril
27-15Mayo
18-5Junio
8-23Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación Inicial
El mensaje de Ángel
Los ojos del Dragón
Hada por Correspondencia
La Máscara de las Brujas
Doña Carmen
El Oledor de Vientos
10/17 septiembre
Septiembre
Octubre
Octubre
Noviembre
Noviembre/diciembre
diciembre
2º
TRIMESTRE
Los “Ratones Coloraos”
Poesía
La Cazadora de Indiana Jones
Farsa y Justicia del Corregidor
¡Hola, Mariona!
Enero
Enero/febrero
Febrero
Marzo
Marzo
3º
TRIMESTRE
Jacobo sale a Buscar Ideas
Argi
Tortugas Laúd de la Guayana Francesa
Jóvenes Detectives
Abril
Abril/mayo
Mayo
Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO

78
1º
TRIMESTRE
Evaluación Inicial
Operaciones con números naturales
Multiplos y divisores
Potencias y raices
Números decimales
Operaciones con números decimales
Fracciones
10/12 septiembre
15/29 septiembre
30/14
septiembre/octubre
15/29 octubre
30/14 octubr/noviembre
17 nov./1 diciembre
2 /19 diciembre
2º
TRIMESTRE
Operaciones con fracciones
Números enteros y coordenadas
Proporciones y porcentajes
Tiempo y sistema sexagesimal
Peso, longitud y superficie
8 enero/22 febrero
23/6 enero/febrero
9 febrero/25 febrero
26/12 febrero/marzo
13/27 marzo
3º
TRIMESTRE
Capacidad y volumen
Ángulos
Figuras planas
Estadistica y probabilidades
Evaluación final
7/21 abril
22 abril/ 8 mayo
11/25 mayo
26 mayo/11 junio
12/22 junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
La población española
Relieve y ríos de España
Clima y vegetación de España
La luz y el sonido
Tecnología e información
Septiembre
Octubre
Octubre/Noviembre
Noviembre
diciembre
2º
TRIMESTRE
La época de los descubrimientos
La época de los Austrias
Liberalismo e Industrialización
El siglo XX y el mundo actual
Enero
Febrero
Marzo
Marzo/abril
3º
TRIMESTRE
Castilla Y León en la Edad Media y Moderna
Nutrición, respiración y circulación
El sistema nervioso
Abril/mayo
Mayo/Junio
junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
The economy: primary and secondary sectors.
(S5)
The economy: tertiary sector.(S5)
The European Union.(S6)
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

78
2º
TRIMESTRE
The Earth in the universe.(S5)
Planet Earth.(S5)
Enero/ febrero
Marzo/ abril
3º
TRIMESTRE
Muscles and bones (S6)
Forces and machines (S5)
Abril
Mayo
Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
UNIT 0: The National Challenge
UNIT1: At the nature park
UNIT 2: At the theme park
UNIT 3: At the airport
UNIT 0 -Septiembre
UNIT 1- Octubre
UNIT 2- Noviembre
UNIT 3-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIT 4: At the weather centre
UNIT 5: On the film set
UNIT 6: At the concert in the park
UNIT 4: Enero
UNIT 5: Febrero
UNIT 6: Marzo
3º
TRIMESTRE
UNIT 7- At the survival camp
UNIT 8- At the planetarium
UNIT 9: At the museum
UNIT 7: Abril
UNIT 8: Mayo
UNIT9: Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
UNIDAD 1: Remamos sin prisa.
UNIDAD 2: Calipso.
Septiembre-Octubre
Noviembre-Diciembre
2º
TRIMESTRE
UNIDAD 3: Make tune.
UNIDAD 4: Va’pidubi.
Enero-Febrero
Marzo-Abril
3º
TRIMESTRE
UNIDAD 5: Jota dela uva.
UNIDAD6: Kameti.
Mayo
Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO

78
1º
TRIMESTRE
1VER Y COMPRENDER: Dibujo esquemático y
real. Las formas geométricas. Las formas
componen imágenes. Las figuras en las imágenes
abstractas. La figura humana en las obras de arte.
EL COLOR Y LAS TEXTURAS: Los tonos de un
color. Tonos con témpera y agua. Las texturas
naturales y artificiales. El relieve es una textura
visual. La sensación de volumen es una textura
visual. El color en las obras de arte. La textura en
las obras de arte.
1 Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
1IMÁGENES Y GEOMETRÍA: Líneas, polígonos,
circunferencias. Perspectiva. Perspectiva y figuras
tridimensionales. Geometría en las obras de arte.
MANERAS DE COMPONER: La posición de los
elementos Compositivos. La tierra en un paisaje.
El cielo en un paisaje. La figura humana en la
composición
Enero
Febrero
Marzo
Abril
3º
TRIMESTRE
1HISTORIAS PARA DIBUJAR: Las imágenes nos
cuentan. Agrupamiento temático. Agrupamiento
geométrico natural. La imagen y sus personajes.
Técnica mixta: colage y rotuladores. Historias en
las obras de arte.
Abril
Mayo
Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
1º
TRIMESTRE
Evaluación inicial
Hijos e hijas de Dios.
Las religiones.
El pueblo de Israel.
Navidad.
6octubre-24octubre
2º
TRIMESTRE Fiestas cristianas.
Jesús, Dios y hombre.
Jesús el Salvador.
Hombres y mujeres nuevos.
8enero-23enero
26enero-13febrero
18febrero-6marzo
9marzo-27marzo
3º
TRIMESTRE
La Iglesia lleva a cabo su misión.
Los cristianos celebran su Fe.
Una Iglesia para todos.
Arte.
7abril-24abril
27abril-15mayo
18mayo-5 junio
8 junio-19junio
TERCER
CICLO:
SEXTO

78
1º
TRIMESTRE
“Higiene y salud”
“Mejoramos nuestras habilidades”
“Coordinaciones y equilibrios”
“Nos expresamos con el cuerpo”
10-26Septiembre
29-17 Octubre
20- 7Noviembre
10-28Noviembre
1-19Diciembre
2º
TRIMESTRE
“ Malabares”
“Hacia el baloncesto”
“Hacia el Voleibol”
“Hacia el badminton ”
8-28Enero
29-13Febrero
18-10Marzo
11-27Marzo
3º
TRIMESTRE
“Compartimos juegos”
“Bailamos”
“Deportes alternativos” (béisbol, fresbee)
7-24 Abril
27-15Mayo
18-5Junio
8-23Junio
TERCER
CICLO:
SEXTO
FRANCÉS TEMPORALIZACIÓN
1º
TRIMESTRE
Unité 0 – Révisions
Unité 1.- Leçon 1- Le livre de maths
Unité 1.- Leçon 2- Quelle heure est-il?
Unité 2 .- Leçon 3- Seule à la maison
Unité 2 .- Leçon 4- Tu viens jouer!
Repaso
Septiembre
Diciembre
2º
TRIMESTRE
Unité 3.- Leçon 5- Quel look!
Unité 3.- Leçon 6- Trente, trente et un …
Unité 4 .- Leçon 7- Boules de neige
Unité 4 .- Leçon 8- J´adore le sport
Repaso
Enero
1ª quincena Marzo
2ª quincena Marzo
3º
TRIMESTRE
Unité 5.- Leçon 9- Le pique-nique
Unité 5.- Leçon 10- Je cuisine!
Unité 6 .- Leçon 11- Quel festin!
Unité 6 .- Leçon 12- Vanille fait les courses
Repaso
1ª quincena Abril
2ª quincena Abril
1ª quincena Mayo
2ª quincena Mayo
Junio
LECTURA DIARIA (1/2 HORA DE LUNES A VIERNES).-
La media hora de lectura diaria se realizará en el tercer ciclo de la siguiente manera:
En 5º: martes, miércoles y viernes en lengua; miércoles en matemáticas y jueves en
Ciencias Sociales
En 6º: viernes en religión /atención educativa; lunes, martes y jueves en lengua; y los
miércoles en matemáticas.
En la asignatura de Atención Educativa en el segundo ciclo se trabajaran lecturas que
sirvan para alcanzar las competencias lectoras y los cuadernillos Aprendo a pensar
desarrollando mi inteligencia de la editorial ICCE.

78
4.4.-ELEMENTOS TRANSVERSALES:
EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL.
El medio ambiente hay que concebirlo como algo más que la mera realidad física y
natural, extendiéndose a las actividades humanas y a su repercusión sobre la Naturaleza.
La Educación ambiental pretende que los alumnos y las alumnas entiendan el medio en
toda su complejidad, de manera que puedan identificar y analizar problemas ambientales, y
que contribuyan a desarrollar ciertas actitudes relacionadas con la valoración y el interés por
el medio ambiente y la participación activa en su conservación y mejora.
Este curso seguiremos trabajando las actividades de educación medioambiental en
torno al día mundial del medio Ambiente (junio) se realizaran las siguientes actividades:
- Salidas a la naturaleza (Infantil, 1er Ciclo y 2º Ciclo).
- Jornada de convivencia con la naturaleza, junto al CEIP Sto. Cristo de las
Maravillas.
- Convivencia CRIE de Navaleno y CRIE Bilingüe (tercer ciclo)
EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO.
La Educación de Consumidor se dirige a desarrollar en el alumno capacidades relativas
a la comprensión de su propia condición de consumidor, de sus derechos y deberes y del
funcionamiento de la propia sociedad de consumo, y se sustenta en una serie de valores como
son: la responsabilidad como consumidor, la solidaridad hacia el resto de los consumidores,
el rechazo al consumismo y de la degradación de medio ambiente.
Resulta imprescindible dotar a los alumnos de unos conocimientos básicos que le
permitan afrontar con actitud crítica y selectiva la amplia oferta que se presenta a través de la
publicidad de forma muy atractiva, y conocer los peligros de la manipulación, la masificación
y la desinformación.
Para conseguir todos estos objetivos este curso vamos a participar en el programa:
“Consumo en la escuela”, organizado por la Consejería de Economía y Empleo, a través de la
Dirección General de Comercio y consumo, desarrollando talleres virtuales orientados:
- A los colores y sabores que nos gustan
- Seguridad infantil
- Consumo sostenible.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
La Educación para la Salud se plantea como todas aquellas actuaciones encaminadas a
favorecer en las personas una manera de pensar, de sentir y de comportarse para desarrollar la
máxima capacidad de vivir, tanto individual como colectivamente, en equilibrio con el
entorno físico, biológico y cultural.
Se realizarán las siguientes actividades:

78
- Programa de salud bucodental
Colaboramos con la Consejería de Sanidad en el programa de prevención de caries.
Además se trabaja en la adquisición de hábitos saludables de alimentación e higiene.
-Comedor escolar
Desde el comedor escolar se fomentará la importancia de una alimentación sana y
variada, basada en la dieta mediterránea, a través de actividades programadas por el
monitor/cuidador.
- Higiene personal
Aprovechando los dispensadores con los que se dotó al Centro con motivo de la Gripe
A, se continuará con la prevención de enfermedades infecciosas mediante el lavado de manos
en diversos momentos de la jornada escolar. Es obligatorio el aseo después de las clases de E.
Física y a la subida de los recreos. En E. Física cada alumno lleva un neceser con su propio
material de aseo.
Estas actividades pueden variar en función de las ofertas educativas que nos puedan
ofrecer las distintas instituciones (Diputación, Dirección Provincial, Junta CyL…)
4.5.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE PRIMER CICLO
LENGUA
Controles Lectura
Expresión
oral
Cuaderno Tarea
40% 20% 10% 10% 10%
MATEMÁTICAS
Controles
Cálculo
mental
Cuaderno Tarea
50% 20% 10% 10%
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Controles Esquemas
Expresión
oral
Cuaderno Tarea
40% 10% 20% 10% 10%
SCIENCE
Controles
Expresión
escrita
Expresión
oral
Cuaderno Tarea
40% 10% 20% 10% 10%
PLÁSTICA Calidad Creatividad Material

78
30% 40% 20%
INGLÉS Controles
Expresión
escrita
Expresión
oral
Cuaderno Tarea
30% 10% 30% 10% 10%
RELIGIÓN
Controles Cuaderno Tarea
50% 20% 20%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE SEGUNDO CICLO
LENGUA
Cuadernos/tareas Controles
Lenguaje
oral/lectura Actitud
15% 60% 15% 10%
MATEMÁTICAS
Cuaderno Controles
Cálculo
mental
Tareas Actitud
10% 60% 10% 10% 10%
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
Cuaderno Controles
Lenguaje
oral
Tareas Actitud
10% 60% 10% 10% 10%
PLÁSTICA Calidad Creatividad Material Actitud
25% 25% 25% 25%
INGLÉS Cuaderno/tareas Exp. Escrita Exp oral Actitud
10% 60% 20% 10%
RELIGIÓN
Cuaderno Controles Tareas Actitud
20% 60% 10% 10%
EDUCACIÓN
FÍSICA
Controles Participación Higiene Actitud
40% 20% 10% 30%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE TERCER CICLO
LENGUA
Cuadernos/tareas Controles
Lenguaje
oral/lectura Actitud
15% 60% 15% 10%
MATEMÁTICAS
Cuaderno Controles
Cálculo
mental
Tareas Actitud
10% 60% 10% 10% 10%
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
10% 70% 10% 10%
PLÁSTICA Calidad Creatividad Material Actitud
25% 25% 25% 25%
INGLÉS Cuaderno/tareas Exp. Escrita Exp oral Actitud
10% 60% 20% 10%

78
RELIGIÓN
20% 60% 10% 10%
EDUCACIÓN
FÍSICA
Controles Participación Higiene Actitud
40% 20% 10% 30%
FRANCÉS
Cuaderno Controles Fonética Tareas Actitud
20% 50% 10% 10% 10%
4.6.-SESIONES DE EVALUACION EN PRIMARIA
EVALUACIÓN FECHAS
INICIAL 10/14 Septiembre
PRIMERA 9,10 Y 11 diciembre
SEGUNDA 17, 18 Y 19 de marzo
TERCERA 15,17 y 18 junio
FINAL 24 de junio
4.7.- ACCIONES DE REFUERZO Y CONSOLIDACIÓN DE LA COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA ORIENTADAS AL INCREMENTO DE LAS DESTREZAS DE
EXPRESIÓN ORAL Y DE EXPRESIÓN ESCRITA EN LENGUA CASTELLANA.
(Resolución 27 de agosto de 2014)
OBJETIVOS:
- Reforzar y consolidar la competencia lingüística incrementando las
destrezas de expresión oral y escrita en lengua castellana,
fundamentalmente las relacionadas con la gramática y la ortografía
- Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita el
vocabulario específico de las diferentes áreas.
- Adquirir destrezas para mejorar la competencia lingüística a través
de las TIC.
- Mejorar las habilidades comunicativas para relacionarse con los
demás.
- Utilizar diferentes códigos para transmitir la información.
- Ejercitar las destrezas implicadas en el aprendizaje de la escritura.

78
- Expresar conceptos de manera clara ante la clase, perdiendo el miedo a
hablar en público.
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO/CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
NATURALES:
En esta área se presentan distintos tipos de información: textos
expositivos, carteles, noticias, folletos, etc., que permiten trabajar la
competencia lectora. Además, se desarrollan habilidades de comunicación
oral como: la exposición de intercambios comunicativos, la estructura del
discurso, el uso del debate, la capacidad de síntesis y el aumento
significativo de la riqueza del vocabulario específico del área, contribuyen
muy especialmente a la competencia en comunicación lingüística.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Se contribuye a través de la riqueza de los intercambios
comunicativos que se generan, del uso de las normas que los rigen, de la
explicación de los procesos que se desarrollan y del vocabulario específico
que el área aporta. De forma específica, canciones o sencillas
dramatizaciones son un vehículo propicio para la adquisición de nuevo
vocabulario y para desarrollar capacidades relacionadas con el habla,
como la respiración, la dicción o la articulación. Se desarrolla, asimismo,
esta competencia en la descripción de procesos de trabajo, en la
argumentación sobre las soluciones dadas o en la valoración de la obra
artística.
EDUCACIÓN FISICA:
Ofreciendo una variedad de intercambios comunicativos y a través
del vocabulario específico que aporta.
MATEMÁTICAS:
Para fomentar el desarrollo de la competencia en comunicación
lingüística desde el área de Matemáticas se debe insistir en dos aspectos.
Por una parte la incorporación de lo esencial del lenguaje matemático a la
expresión habitual y la adecuada precisión en su uso. Por otra parte, es
necesario incidir en los contenidos asociados a la descripción verbal de los
razonamientos y de los procesos. Se trata tanto de facilitar la expresión

78
como de propiciar la escucha de las explicaciones de los demás, lo que
desarrolla la propia comprensión, el espíritu crítico y la mejora de las
destrezas comunicativas.
En todas las relaciones de enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas y en particular en la resolución de problemas, adquiere
especial importancia la expresión tanto oral como escrita de los procesos
realizados y de los razonamientos seguidos, puesto que ayudan a
formalizar el pensamiento.
PRIMER CICLO
ÁREAS
ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO NATURAL,
SOCIAL Y CULTURAL
CIENCIAS
NATURALES Y
CIENCIAS
SOCIALES
· Buscar información sobre animales y plantas
del entorno y realizar una exposición oral de
la información recogida.
· Buscar información y ampliar sobre
lugares típicos de la localidad.
· Elaboración de listados, gráficos, mapas
con nombres, etc.
3º trimestre
2º trimestre
2º trimestre
EDUCACIÓN
ARTÍSITICA
· Descripción verbal de obras de arte
existentes y de creación propia
· Actividad previa a la realización de una
creación artística, en la que ellos
relacionen los materiales a utilizar, los
pasos a seguir, etc.
Todo el curso
Todo el curso
EDUCACIÓN FÍSICA
· Elaborar fichas técnicas de los juegos
describiendo las normas.
· Recopilar información sobre juegos
tradicionales entrevistando a personas
mayores de la zona.
Todo el curso
3º trimestre

78
MATEMÁTICAS
· Invención de problemas utilizando
correctamente las unidades trabajadas.
· Trasladar problemas al cuaderno
utilizando correctamente la ortografía
insistiendo en la buena caligrafía.
· Explicación oral explicando los procesos
seguidos a la hora de realizar mediciones.
Todo el curso
Todo el curso
Todo el curso
LENGUA
· Realización de dictados con palabras que
representen las normas ortográficas
trabajadas.
· Búsqueda en el diccionario de las
palabras que desconozcan los alumnos
· Escribir diferentes tipos de textos.
Todo el curso
INGLÉS · Dramatización de textos trabajados en cada unidad
· Facilitar diferentes contextos para realizar
· Exposiciones orales en inglés
Todo el curso
SEGUNDO CICLO
ÁREAS
ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
NATURAL, SOCIAL
Y CULTURAL
CIENCIAS
NATURALES Y
CIENCIAS
SOCIALES
· Obtener información sobre hechos históricos
utilizando las TICS, Biblioteca de aula y de
centro.
· Obtener información sobre los avances
científicos y tecnológicos mediante TICS.
Bibliotecas …
· Construir modelos de máquinas simples
explicando el proceso por escrito y
oralmente.
· Uso de tablas y gráficos para comprender el
paso del tiempo.
· Uso de gráficas para comprender elementos
atmosféricos y fenómenos meteorológicos.
· Realizar esquemas y resúmenes recogiendo
ideas fundamentales de textos científicos ,
históricos o tecnológicos.
· Cuidado en la presentación, reglas de
ortografía en el trabajo del cuaderno.
· Pruebas orales.
Todo el curso.
Primer y Segundo
trimestre
Tercer trimestre
Segundo trimestre
Todo el curso

78
EDUCACIÓN
ARTÍSITICA
MÚSICA:
· Canciones
· Audiciones y búsqueda de información
de los autores.
PLÁSTICA:
· Expresión Oral de sus obras
· Observación de los elementos de la
naturaleza
Todo el curso
Todo el curso
EDUCACIÓN
FÍSICA
· Exposición Oral de juegos y deportes
· Utilización de las Nuevas Tecnologías
Todo el curso
3º trimestre
MATEMÁTICAS
· Aplicar las reglas ortográficas, en la escritura
de ejercicios.
· Inventar problemas cuyo enunciado se base
en situaciones cotidianas, usando las cuatro
operaciones.
· Utilizar los conocimientos geométricos para
describir elementos de la vida cotidiana y el
mundo del arte.
· Tratamiento de la información mediante
gráficas y textos expresando oralmente su
información.
· Cálculo aproximado y redondeo para
resolver problemas de la vida cotidiana y
estimación de resultados.
· Uso de las unidades de medida para
resolver problemas y situaciones cotidianas,
manipulando situaciones de medida y
explicando oralmente el procedimiento.
· Cuidar la presentación del cuaderno y la
observación de las reglas ortográficas.
· Uso del lenguaje matemático de forma
precisa para explicar los procesos o
situaciones.
Todo el curso
Todo el curso
Tercer trimestre.
Segundo y tercer
trimestre.
Todo el curso
Todo el curso
LENGUA
· Lecturas públicas de obras literarias o de
creaciones propias, con motivo de
celebraciones (Día de la Paz, del Niño, del
Libro…).
· Creación de textos propios haciendo uso de
las nuevas tecnologías ( correo electrónico,
comentarios en blogs …)
· Realizar pruebas orales sobre lecturas
(comprensión lectora, reglas o conceptos
gramaticales…)
· Uso del diccionario de manera sistemática
en el aula cuando surgen palabras
desconocidas.
· Presentación descuaderno con caligrafía
adecuada, signos de puntuación, diseño de
elementos estéticos , etc
· Crear situaciones de comunicación
diferentes, para que se expresen oralmente
y por escrito (trabajo en grupo).
Todo el curso
INGLÉS · Desarrollo de la expresión y comprensión oral y
escrita.
Todo el curso

78
· Escrita a través de pequeños proyectos,
utilizando el vocabulario trabajado previamente.
TERCER CICLO
ÁREAS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
NATURAL,
SOCIAL Y CULTURAL
CIENCIAS
NATURALES Y
CIENCIAS
SOCIALES
· Trabajo en grupo y exposición de alguna
unidad didáctica
· Búsqueda de información de los temas
tratados.
· Esquema de cada unidad didáctica.
· Preguntas orales sobre los temas y exposición
ante los compañeros.
· Uso de tablas y gráficos para comprender el
paso del tiempo.
· Tener cuidado con la presentación del cuaderno,
ortografía, puntuación…
Una vez por tema
EDUCACIÓN
ARTÍSITICA
MÚSICA:
· Canciones
· Audiciones y búsqueda de
información de los autores.
PLÁSTICA:
· Expresión Oral de sus obras
· Observación de los elementos de la
naturaleza
Durante todo el curso
Durante todo el curso

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