El documento describe un taller de transferencia de saber ancestral musical realizado en Buenaventura, Colombia. El taller tuvo como objetivos recuperar conocimientos ancestrales sobre la fabricación de instrumentos musicales tradicionales, adaptar un modelo de etnoeducación para transmitir el saber entre generaciones, y documentar e información obtenida. El taller involucró a 120 niños y músicos locales y resultó en materiales educativos y un archivo fotográfico para preservar el patrimonio cultural.

1. Taller de transferencia de saber ancestral
musical
Universidad Icesi
Doris Arnot James Albear
Luz América Martínez Álvarez
Bogotá, D.C. noviembre 19-21 de 2014
Presentación de experiencias

2. Contexto
Colombia – Valle del Cauca – Buenaventura

3. Necesidad
El saber ancestral poco a poco se va transformando y su esencia
desapareciendo, debido a que los adultos mayores poseedores del
conocimiento no lo transfieren a las nuevas generaciones.
Se requiere entonces crear estrategias para promover la salvaguardia del
saber ancestral musical del Litoral Pacífico Vallecaucano.
Maestro Baudilio Guama Maestro Baudilio Guama y estudiantes I.E.
Atanasio Girardot
Maestro Addo Obed Possú y
estudiantes I.E. Carlos Holmes Trujillo

4. Objetivos
• Recuperar los conocimientos ancestrales para la fabricación artesanal y
salvaguardia de instrumentos musicales tradicionales del Pacífico
Colombiano, aplicando aspectos de la etnoeducación, en programas de
capacitación dirigidos a niños entre los 7 y los 11 años de edad y adultos
mayores de Buenaventura.
• Adaptar el modelo de la etnoeducación para la transmisión del saber
ancestral musical entre miembros de la misma etnia, pero con
diferencia de edad.
• Documentar en cartillas ilustradas el saber obtenido por los niños
durante los talleres y su aplicación en la fabricación de los instrumentos.
• Salvaguardar el patrimonio material e inmaterial de los instrumentos
tradicionales de la etnia afrocolombiana mediante un archivo
fotográfico del saber musical.

5. Descripción
Espacio donde se desarrollaron actividades lúdicas con dinámicas respetuosas de la comunidad,
su legado y su cultura, con el objetivo de transmitir la información del saber ancestral.
El componente más importante del taller lo constituyó la presencia del músico artesano, quién
haciendo uso de la oralidad y basado en su experiencia transmitió a los niños entre 7 y 11 años su
conocimiento musical y artesanal, enseñándoles además los primeros pasos para la
interpretación de los instrumentos.
Maestro Baudilio Guama Maestro Baudilio Guama. Estudiante Institución Educativa Carlos Maestro Addo Obed Possú
Holmes Trujillo

6. Participantes
Cinco instituciones educativas de Buenaventura
Una institución en Cali para el piloto del taller
120 niños asistentes
Dos músicos/artesanos
Un gestor cultural
Tres profesoras/etnoeducadoras
Tres diseñadoras industriales

7. Resultados
Cartilla guía para el etnoeducador-tallerista
Cuento “Juana y Pedro y sus ancestros musicales”
Recopilación de cuentos cortos escritos por los niños
durante el taller
Juegos didácticos
Archivo fotográfico
Creación, escritura, diseño, diagramación e ilustración
Doris James, Luz América Martínez y Katalina Soto

8. Logros
Valoración de la comunidad académica de las instituciones involucradas en lo
relacionado con la aplicación de un modelo pedagógico, para el rescate de los
saberes ancestrales y la recuperación de los valores culturales relacionados
con la herencia musical africana.
Se creó y entregó el material didáctico, los documentos y la metodología para
que en las instituciones educativas de la región apliquen las actividades del
taller, en beneficio de la transmisión del saber ancestral.
Beneficiados: trece instituciones educativas, 500 niños aproximadamente
Se establecieron los contactos para que rectores, directores, profesores,
gestores culturales y músicos artesanos actúen en sintonía para recuperar,
proteger y divulgar en saber ancestral musical, beneficiando inicialmente a los
niños, que son los encargados de continuar con el legado cultural de los
antepasados africanos.

9. ¿Por qué se puede considerar que es
una experiencia de ASCTI?
La frase “Aprender lo nuestro y lo suyo, con lo
nuestro” es la base de la etnoeducación.
Es decir que utilizando contenidos de su identidad,
costumbres y cultura, se educa a la población
afrodescendiente para la vida y para que desarrolle
sentido de pertenencia de lo propio.

10. Presentación de experiencias
Taller de transferencia de saber ancestral musical
Universidad Icesi
DATOS DE CONTACTO
Expositores:
Doris Arnot James Albear - Correo electrónico: darnot@icesi.edu.co
Luz América Martínez Álvarez - Correo electrónico: luzamerica_07@yahoo.com