Situación de aprendizaje con base a los planteamientos de la didáctica critica.

1. DIDÁCTICA CRÍTICA
MAESTRÍA EN DOCENCIA
Universidad ETAC
Materia: Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias Institucionales
Alumno: Cristian Vázquez Uribe.
Usuario: 00000211169.
Maestro: Dra. Ligia María Alcántara
Tarea:SESION 4 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
27-Marzo-2019

2. INTRODUCCIÓN
La Didáctica critica estudia los problemas educativos a partir de la reflexión,
realizada en grupos, de conceptos básicos como autoritarismo, ideología, poder
y de los conceptos psicoanalíticos de las relaciones sociales que se establecen
en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo esta enfocado en
desarrollar una situación de aprendizaje basada en la didáctica critica.

3. APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
DESARROLLO
Implica la realización de un conjunto de actividades articuladas
que los estudiantes llevarán a cabo para lograr ciertos fines o
propósitos educativos en un lapso y en un contexto
específicos.

4. CARRERA DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA
MERCADOTÉCNIA
MATERIA SISTEMA DE INVESTIGACIÓN DE
MERCADOS
Octavo Cuatrimestre
PLANEACIÓN ESTRATEGICA
TEMARIO
1.Ventas
1.1 Formación Sociocultural
1.2 Diseño Gráfico
Aprendizaje Permanente Los alumnos tendrán mayor aprendizaje por
medio de TE esto será de gran ayuda para
obtener y transmitir información.
Convivencia y sociedad El apoyo entre compañeros y profesor será de
ayuda para el mejor entendimiento y
conocimiento de herramientas apropiadas.
APRENDIZAJE EMPLEANDO TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
Manejo de situaciones El conocimiento actualización ayudara al
alumnos a emplear el mejor método para
obtener información de aprendizaje.

5. APERTURA
El aprendizaje que el alumno tiene durante el proceso
escolar debe ser considerado de mayor importancia
Ya que esto contara de manera significante para su
desarrollo labora y personal.
Los alumnos de la UTTEC serán el grupo a estudiar
iniciando con una pregunta abierta a los alumnos
¿Crees importante que la actualización y el empleo
de TE en los espacios de estudio será importante
para tu aprendizaje y mejor desempeño ?
Esta pregunta tiene gran importancia, ya que
identificaremos si los alumnos creen necesario, la TE
para mejor aprendizaje y aplicación de
conocimientos.

6. Se solicita que el alumnado investigue sobre lo que ocurre con
otros productos de la actual tecnología educativa su
funcionalidad y las ventajas e inconvenientes que pueda
comportar su uso serán el resultado de las características del
material, de su adecuación al contexto educativo al que se
aplica y de la manera en que el profesor organice su
utilización de los programas didácticos como lo son: Base de
datos, simuladores, constructores, programas herramienta,
programa tutoriales.

7. DESARROLLO
Los alumnos realizaran la siguiente encuesta :
¿Que importancia tiene la TE en la impartición de tus clases?
¿Qué TE resultaría de mayor utilidad para tu aprendizaje ?
En tu desarrollo profesional y laboral ¿como podrías seleccionar la TE correcta ?
¿Manejas algunas TE?
Los alumnos reforzaran y darán a conocer su uso de las TE ,
de la cual se podrá obtener información necesaria,
Para identificar los beneficios y la importancia de estar
actualizados y el aprendizaje obtenido.
1. Realizar una lista con los beneficios y las TE que pueden
utilizar para su aprendizaje
2. Realizar desarrollo de un procedimiento para la utilización
de una TE.

8. CIERRE
Para apoyo y conocimiento de las necesidades de los alumnos y docentes, tomamos en cuenta la
obtención de dicha información para poder mejorar y emplear nuevas herramientas de TE, es
importante considerar que la actualización constante de esta información nos ayudara a que los
alumnos tengan más conocimiento y aprendizaje y estar al día de dichas Tecnologías las cuales nos
servirá para la parte estudiantil y laboral.
Dicha actividad será supervisada por un profesor para delimitar y actualizar dicha información,
realizaran opiniones y conclusiones de dicha actividad.

9. CONCLUSIÓN
Ayudara alcanzar los fines y objetivos de la educación, a desarrollar la eficiencia y el control
de la enseñanza, proporciona una secuencia y progresividad a las tareas escolares, centra la
atención en los aspectos esenciales del área de conocimiento, propone tareas escolares
adecuadas a las posibilidades del alumno y tiempo disponible.
La función de previsión, permite la retroalimentación o la evaluación de toda acción docente,
consiste en la previsión de actividades de aprendizaje, materiales, recursos, procedimientos
de evaluación seleccionados en función de objetivos, objetivos y contenidos que se
desarrollarán durante un segmento del tiempo que dure el ciclo escolar

10. REFERENCIAS
1.- http://es.slideshare.net/
2.- https://psicologiaymente.com/desarrollo/didactica-critica
3. Quesada Castillo, Rocío (1990). La didáctica crítica y la tecnología educativa.
Perfiles educativos, No. 49-50, pp. 3-13
4. Pansza, Margarita, Morán, Porfirio y Pérez, E. C. Instrumentación didáctica.
5. Quesada Castillo, Rocío (1990). La didáctica crítica y la tecnología educativa.
Perfiles educativos, No. 49-50, pp. 3-13