Gazeta "JEMI EDHE NE" - Mujore për fëmijë, botim i ALB-AID.
Donator: Norwegian Embassy, Prishtina, Kosove
Aktivizohuni në veprimtaritë e shkollës në se doni që zëri juaj të dëgjohet dhe vota juaj të numrohet.
U prezantua në Tiranë studimi “Viktimat e Municioneve Në Shqipëri -
Vështrim i përgjithshëm i gjendjes dhe nevojave”
Ky studim është botuar në kuadër të projektit “Vlerësimi i Nevojave Social –Ekonomike dhe Mjekësore i kërkesave të viktimave me UXO/ERW në Shqipëri.”, cili është zbatuar nga shoqata ALB-AID në 6 qarqe të Shqipërisë. Hapjen e takimit e bëri Z. Jonuz
Kola, i cili në fjalimin e tij theksoj se qëllimi i këtij workshopi kombëtar është njohja e institucioneve shtetërore me problematikën
dhe nevojat për shërbime e mbështetje të viktimave të municioneve si grupim me aftësi të kufizuar, duke u përqendruar tek sensibilizimi e qeverisë për përfshirjen e viktimave të municioneve në Ligjin Integral për Shërbimet për Personat me Aftësi të
Kufizuar. Gjithashtu ai theksoi se është shumë e rëndësishme nxitja e qeverisë për të kompletuar regjistrimin e viktimave të municioneve në të gjitha qarqet e Shqipërisë.
E pranishme në këtë aktivitet ishte dhe Znj. Bardhulka Kospiri – zv.ministre e MMSRsë, e cila në fjalën e saj shprehu mirënjohjen për studimin e hollësishëm të kryer në 6 qarqet e vendit. Ajo theksoi se regjistrimi i personave të dëmtuar në një bazë të dhënash do t'ju shërbej të gjithë aktorëve të interesuar për planifikime të programeve të ndryshme për këtë shtresë.
Gjithashtu, përmendi punën që ka bërë qeveria ndaj kësaj shtrese dhe objektivat për të ardhmen që kanë të bëjnë me përmirësimin e cilësisë së jetës, dhe integrimin e plotë të tyre në shoqëri.
Workshopi vazhdoi me prezantimin e hollësishëm të gjetjeve të studimit dhe diskutimin e tyre nga të pranishmit..
Raport vleresimi i strategjise per femijet 2006 2011 (30 november 2012)
Gazeta jemi edhe ne no 46 march 2014
1. Aktivizohuni në veprimtaritë e shkollës në se doni që zëri juaj të dëgjohet dhe vota juaj të numrohet
1
Viti VI i botimit, nr. 46, mars 2014
Jemi edhe ne...
Mujore për fëmijë, botim i ALB-AID
Kjo gazetë botohet me mbështetjen financiare të Ministrisë së Punëve të Jashtme të Norvegjisë përmes Ambasadës së Mbretërisë së Norvegjisë në Prishtinë. Komentet e shprehura
këtu, në asnjë rast, nuk pasqyrojnë qëndrimin e Ambasadës së Mbretërisë së Norvegjisë në Prishtinë. Përmbajtja e saj është përgjegjësi vetëm e shoqatës “Alb-Aid”
U prezantua në Tiranë studimi “Viktimat e Municioneve Në Shqipëri -
Vështrim i përgjithshëm i gjendjes dhe nevojave”
Ky studim është botuar në kuadër të projektit
“Vlerësimi i Nevojave Social –Ekonomike dhe
Mjekësore i kërkesave të viktimave me
UXO/ERW në Shqipëri.”, cili është zbatuar
nga shoqata ALB-AID në 6 qarqe të
Shqipërisë. Hapjen e takimit e bëri Z. Jonuz
Kola, i cili në fjalimin e tij theksoj se qëllimi i
këtij workshopi kombëtar është njohja e
institucioneve shtetërore me problematikën
dhe nevojat për shërbime e mbështetje të
viktimave të municioneve si grupim me aftësi
të kufizuar, duke u përqendruar tek
sensibilizimi e qeverisë për përfshirjen e
viktimave të municioneve në Ligjin Integral
për Shërbimet për Personat me Aftësi të
Kufizuar. Gjithashtu ai theksoi se është shumë
e rëndësishme nxitja e qeverisë për të
kompletuar regjistrimin e viktimave të
municionevenëtëgjithaqarqeteShqipërisë
E pranishme në këtë aktivitet ishte dhe Znj.
Bardhulka Kospiri – zv.ministre e MMSR-
së, e cila në fjalën e saj shprehu mirënjohjen për
studimin e hollësishëm të kryer në 6 qarqet e
vendit.Ajo theksoi se regjistrimi i personave të
dëmtuar në një bazë të dhënash do t'ju shërbej
të gjithë aktorëve të interesuar për planifikime
të programeve të ndryshme për këtë shtresë.
Gjithashtu, përmendi punën që ka bërë qeveria
ndaj kësaj shtrese dhe objektivat për të
ardhmen që kanë të bëjnë me përmirësimin e
cilësisë së jetës, dhe integrimin e plotë të tyre
nëshoqëri.
Workshopi vazhdoi me prezantimin e
hollësishëm të gjetjeve të studimit dhe
diskutiminetyrengatëpranishmit.
2. 2
Mars 2014________________________________________________Jemi edhe ne...
7-8 marsi në krijimet e fëmijëve Nënë
Një herë isha sëmurë
u treta, me ethe u drobita
nga shtrati dot s'u ngrita
për net të tëra, nëna
pa gjumë, pa ngrënë, u pikëllua
sy këputur ajo rrinte mbi mua
Mbi kokë më erdhën
motrat, vëllai e plot të tjerë
por si kujdesi i nënës
s'u gjenka asnjëherë
se motrat i zuri gjumi
vëllai s'mund të duronte
kur hapa sytë, mbi mua
prapë nëna qëndronte
kur pashë atë mbi kokë
dy pika lot lëshova
më ngrohu buzëqeshja
Atëherë u shërova
Prandaj në zemrën time
një emër është skalitur
një fjalë e shenjtë në jetë
O nënë o emër i ndritur
Elsa Cengu, kl VIII,
shkolla 9-vjeçare “Bajram Curri” Kukes
Mësueses
Sa perëndoi dielli
u ula ne divan
mora lapsin
të shkruaj dy fjalë
mësuese e dashur
unë s'të harroj
prandaj dua 7-marsin
sot të ta uroj
pranvera po afron
lulet kanë çelur
lule shumëngjyrëshe
për ty i kam zgjedhur
që të tregoj dashuri
mirëkuptim,
mirësjellje, ëmbëlsi
Këto qoi thashë
janë vetëm për ty
Gëzuar mësuese
7-marsin ën pafundësi
Një urim
Zgjohem në magjes
seç kam një gëzim
brenda në zemër
me fshihet një urim
Ky urimi im
i kushtohet dikujt
mësueses që më edukoi
e më dha kulturë
Gëzuar-gëzuar
suksese në punë
lumturi në jetë
mbarësi çdo-kund
Me një fjalë të fundit
e mbyll këtë urim
Gëzuar-gëzuar
paçi vetëm gëzim
Edona Kastrati, kl VII,
shkolla e mesme e bashkuar Golaj, Has
Për nënën
Në qiellin atje lart
hëna plot ndriçim
zënë e flasin yjet
mblidhen në kuvendim
A thua vallë çfarë flasin
shoh kalendarin,
e kam shënuar datën
kjo datë zemrën më gëzon
është 8-marsi,
të shenjtën nënë ma kujton
Pranë zemrës ai lashë
që aromën t'ia ndjente
një puthje plot dashuri
që shpirtin t'ia lehtësonte
Sa herë që vetëm ndihem
s'ka kush të më ngushëllojë
asnjëherë se harroj një emër
kam një nënë që e adhuroj
Argjenda Kastrati,
shkolla e mesme e bashkuar Golaj,
Has
3. Ëndrra fëmijërore
Sa shumëëndrraqëkamthurur
nënjëcopë
prejylberi
përsadëshiraqëjamlutur
shumëpërvetemagjiamëbëri
sa herëzanapikturoja
tëfluturojaëndërroja
tëbëhemnjëbalerinë
tësundoj nëmbretërinë
sa shumëherëndërrojaprofesionin
herëmësueseneherëdoktorin
Anuk janëkaqshumëdëshira
memilionaememijëra
tëgjithakëtoikafëmijëria
kaqshumëëndrraebefasia
mekaqshumëçudiraepyetje
lloj-llojmënyrash,idedhezgjuarsi
imagjinatëpafund,dëshiratëpashtershme
magjiçdokund nëmendjettone
Ngjarjeqëpushtuanmbretërinë
qëshënuanfëmijërinë
kjobotëqëgjendetrrallë
dhejetëntabënpërrallë
Pafajësia
Tradhtia,fshehtësia,mashtrimi
gënjeshtra,loja,dredhimi
pafajësinëmenjëherëezhdukin
mirësinëpërnjëmendemundin
pengesëbëhetshumënëjetë
kur vetëmtiketëdrejtë
kur vetëmtidëshmontëvërtetën
por askush nuktëjeptëdrejtën
askush nuktëjepmundësi
tëvërtetëntashprehësh medëshmi
askush nuktëbeson
kur vetëmtiedëshmon
askush nuktabeson fjalën
askush nuktapranonfaljen
Kjo ështëpafajësia
qëvërtetohetngashumëdëshmi
askush nuktëbeson
nësenuk edëshmon
Duhettadinëedhetëtjerët
qëtinuk kefajësi
por tërrokullisinnënjëgreminë
dhenukbesojnëtekti
bëjgjënëepamundur
qëaventuraejetësebukur
bëjçfarënuk kamundësi
qëtadëshmosh këtëpafajësi
ngaçdoanëkërkotëvërtetën
përtëmos shkatërruarjetën
qëtëdëshmosh pafajësinëevetes
sado tëdukenshumëdëshmiefakte
mos ehumbmundësinë
dhevërtetojepafajësinë
gjejgënjeshtrënqëtëkapenguar
kërkoatëqëtëkaverbuar
kërkongadotëvërtetën
mos lejotëshkatërroshjetën
Saramantelaferizolli,
klVII,shkolla9-vjeçareVranisht,Has
3
KRIJIME LETRARE
Mars 2014________________________________________________Jemi edhe ne...
Lumturia
Njëgjëqëështëelehtëtaimagjinosh
njëgjëqënukështëelehtëtafitosh
njëgjëqëkërkonpunëpërtuzgjidhur
njëgjëqëështëkundërjetëssë hidhur
ështëfjalalumturi
qësefitonçdonjeri
medurimdhemepërpjekje
qëefitonpakngapakçdoditë
Errësirabëhetdritë
qetësinëegjennëshpirt
plagagjenshërim
kështufillonnjëlumturim
EnisaXhaferi,klVII,
shkolla9-vjeçareVranisht, Has
Dërguarvetes
Mëfutenëkëtërrugë
edise si do dalësh
mos thuajgënjeshtra
se tido t'iadalësh
pse dorëzohesh
pse nuk lufton
përatëqëdon
pse s'mëthuacilaje
nësemenjeh
editëndoqa
përnjërrugëtëgjatë
jamlidhurkamuri
sepse ngatigjejveçtrishtim
se kuptonqës'jeevetmjanëtokë
kanjerëzqëtëduan
por tipërtas'mendon
jekonfuzeedi
por ky s'është shpjegim
luftofortdhemos u dorëzo
luftopërnjerëzitqëdo
luftopërvetën
atëherëdotëgjeshpërgjigjen
jetiajoqëdotëgjeshrrugën
drejtsë ardhmes
kërkothellëbrendavetes
lëreerrësirënjashtë
edritatëtëudhëheqë
drejtsë ardhmes
Imeldapeka,klVII,
shkolla9-vjeçare“SejdiDida',Krumë
4. Natyra eshpirtit
Dëborëebardheekristaltë
çdogjëmbështjellpërtambajtur
poshtëvelloskaveçacar
shpirtra që pa mëshirë qëndrojnë të
ftohur
Shi...raivrullshëm,raiheshtur
herëngadalë...herëfurishëm...
etokambetetemekur
eqiellis'lëshon mërreze
Mjegullqërrezettokësiamohon
diellingllabëron...efsheh
etokaqëpakngrohtësikërkon
qiellin“mik”nukenjeh
Diell,mënëfundkadiell
qëshi,dëborëemjegullshkatërron
tëtëradikunëerrësirëtreten
dhenjëditëeretashmëagon...
Leonora Brati,klVII,
shkolla9-vjeçare“SejdiDida',Krumë
Pranvera
Luletebukuralulëzojnë
fluturatengjëllorefluturojnë
ajriifreskëttrupinmëpërshkon
pranveraelumtursot poafron
Zogjtëtëlumturcicërojnë
tëëmblinvendnaezbukurojnë
gonxhethedhinvallepapushim
mbushinplotgëzimshpirtintim
Diellinapërkëdhelshpirtrattanë
meqerpikëtetijtëartë
Nënjënatëtëerrët,hënambizotëron
dhepastërtishpirtittimishton
Drejtësia
Nëkatëranëterrugës trishtimshikoj
lumturi e shpresë vetëm në mendje
kujtoj
por,nërealitetnuk mundtirealizoj
eçdogjënëzemërharroj
Lotiedhimbjakudo kapushtuar
ëndrrapërjetënështëharruar
vetëmvarfërinëzemërkam
aspakelumturnukjam
Kaaqshumëpërtëmësuar
nëkëtëbotëtëvogël
përmuaçdogjëepadëgjuar
qënëjetëekamprovuar
Yjetndriçojnënëëmbëlsi
por zemrat e shqiptarëve janë
mbushur meligësi
nëçdohapvetëmvrasjedëgjon
ku ështëdrejtësiaqësotnamungon
FjordaKastrati,klVII,
shkolla 9-vjeçare “Sejdi Dida',
Krumë
4
KRIJIME LETRARE
Mars 2014________________________________________________Jemi edhe ne...
Hesht
Hesht, se para gjithë botës je e pafuqishme
Hesht, askush nuk të dëgjon
edhe nëse thua diçka të rëndësishme
Hesht, dhe lere dhimbjen brenda të të
pushtojë
Hesht, sepse sot forca fizike do të të rrëzojë
Hesht dhe mos thuaj asnjë fjalë
Hesht edhe nëse kë ndonjë mendim gjenial
Hesht dhe lere heshtjen të flasë
Dhe nëse ke dikë që të dëgjon
Hesht, sepse dhimbjen askush nuk ta kupton
E nëse rrëzohesh nga jeta
mos thuaj fjalën më ndihmo
Ngrihu dhe në heshtje gjithçka përballo
E nëse me fjalë dikush të mashtroi
Mëso të mos thias kurrë fjalë të kota
lëri sytë të flasin ën çdo moment
Mos nxirr asnjë tingull
sespe e tillë ëhtë bota
Fjalën e keqe nuk ta harrojnë
Fjalën e keqe ta marrin për dobësi
Prandaj më mirë hesht,
lere gjithçka në qetësi...
Elona Uka, kl XI,
shkolla e mesme e bashkuar
“Elmaz Ademi”, Bardhoc
5. Deti...
Deti, një horizont i pafund që syri njerëzor e shijon dhe nënë pasqyrimin e të kaltrës qiellore, u jep
atyre qetësinë dhe ëmbëlsinë në të njëjtën kohë. I ndodhur përballë tij, deti duket një hapësirë që
sikur nga çasti në çast do të të gllabërojë, por duket edhe si një mantel i kaltër që nën vetminë tënde
është një vend I përshtatshëm për të shfryrë mllefin ose kënaqësinë e një jete të mbushur me një det
kujtimesh. Deti...një pamje e brishtë e mbresëlënëse, një qetësi e furishme e fshikulluese, nën
efektin e së bukurës që e rrethon ngjan me një ëndërr e veshur më të kaltër e mbushur me guaska e
një mbretëri përrallore. Zhurma e valëve trazon shpirtrat e çdo njeriu, çdonjëri duke i kthyer në
dëshirën e ëndrrës dhe tani kudo që jam më ndjek nga pas deti....Dallgët e furishme që përplasen në
breg, sikur donin të shprehnin diçka, e mua më kujtoheshin momentet e shpërthimit emocional. I
krahasoja dy dallgët dhe dukej sikur ishin të ngjashme, por edhe të ndryshme. Një pafundësi e tërë
që të falte qetësi edhe në ato ditë kur shpresa për të jetuar venitej mes dy ekstremeve...,por aty
kuptoje se jeta është si deti...thjesht e pafund, me emocione, ndjenja, frikë dhe shpesh të nevojitet
një jelek shpëtimi për të dalë në anën tjetër të “bregut”. Ishte aq madhështor saqë lindte në
imagjinatë, kthehej në ëndërr dhe përpara tij gjithçka ishte realitet. Kur ktheja kokën ta shikoja, zëri
i tij dukej sikur më thërriste të kthehesha, qetësia më brente të strukesha tek ai dhe madhështia e tij
më ndiqte në çdo hap të jetës. Ishte si një fiksim që kudo që shkoja e mbaja me vete, në vendin e tij të
përhershëm duke e krahasuar me çdo gjë që më bënte të lumtur. Deti...kujtimi më i bukur, i mbyllur
nëkafazinemendjeskuveçzemraështëajoqëmbançelësin.
Libri dheinterneti...
Në ditët e sotme, zhvillimi i internetit ka “shkelur” më këmbë librin duke e lënë atë në hije për
shumë njerëz. Libri është prekja me dorë e shumë ndjesive dhe fjalëve të arta, të hedhura nga
pena të mëdha e të rëndësishme që kanë lënë gjurmë në letërsinë botërore duke u lënë brezave
thesarin e fjalëve. Pa hequr mënjanë meritat e internetit si një mjet i fuqishëm dhe efikas i
informimit dhe komunikimit. Në internet gjithçka ofrohet në një pjatë të argjendtë pa pasur
mundësinë të vendosësh trurin dhe imagjinatën në punë, ndryshe nga libri që përveçse
shkathtëson mënyrën tonë të komunikimit pasuron fjalorin dhe shprehitë tona, na bën pjesë
edhe të një botë fantastike. Teknologjia, në fakt ka hapur shumë dyer, por shumë njerëz hynë e
dalin më të varfër, ndërsa libri gjithmonë të mëson diçka dhe është çelësi i sukseseve në jetë.
Leonora Brati, kl VII, shkolla 9-vjeçare “Sejdi Dida', Krumë
5
KRIJIME LETRARE (ese)
Mars 2014________________________________________________Jemi edhe ne...
Nësedo tëmundja...
Vazhdoj të eci në zbrazëtinë e kësaj bote, të tërheq zvarrë këmbët e lodhura nga pengesat që sjell jeta, e
megjithatë vazhdoj të ec. Shpesh me kokën ulur, me shpatulla të mbledhura dhe sy të përlotur dhe më
rrallë me kokën lart e duke thënë e përsëritur me vete ah nesh do të mundja. Nëse do të mundja do të
ndryshoja gjithçka, me fuqinë time të mbyllja plagë të hapura, plagë që rëndojnë zemra nëne, zemra
fëmije, zemra që vetëm sa duket se rrahin, por në fakt rrahjet e saj janë sa për të mbajtur gjallë nj frymë,
rrahje që shumë kush nuk do ti dëshironte fare. Nëse do të mundja shumë gjëra do të bëja. Nuk do të
kishte më sy të përlotur dhe fytyra të vrara. Nëse vërtet një ditë ama një ditë të mundja...Nëse do
mundja një ledhatim të munguar prej vitesh do të risillja, ato dashuritë dhe urrejtjet e fëmijërisë në
cepat e kujtimeve të ngelura dhe i përjetoja me fanatizëm. nëse do të mundja ah sa shumë gjëra do të
doja, ndaj në pamundësinë e mundësisë mundohem që në ëndrrat e mia të realizoj të pamundurën,
prandajjanëëndrratpërtëbërëqëunëtëjetojdhetëndihmevërtetgjallë.
Oliana Çollaku, shkolla 9-vjeçare “Bajram Curri”