Blogger
- 3. المدونة هي ماBlogger
«المدونة»لملمةة العرييةة الترجمةة هيblogالتةي اإلنجليزيةة
ةيكةالملمت ةكةم ةومةتتمWeb logمة ةةالش ةجكةس ةيةتعن ةيةوالت,ةيةوه
ةةموقةدوناتةم ةاءةانش ةءةل ةيةيت ةيةانترن(ةةالمواق ةكةم ةومةن)ةةعلي
االنترني“مجانا”تريد ما وتنشر لتمتب,الذي المجال فيية تهتم,
ةةةكةجوج ةةةروةةلش ةةةةةتايع ةةةةةخدم ةةةيةه ةةةوجرةيل ام ةةةذورةيال ةةةديرةوالج
مةك اتةترت يعةدما الشةهيرب االمريميةةpyra labsهةذ انشةه الةذي
عام الخدمة1999.
- 4. المدونات تصنيف
نصية مدوناتText blog
مدوناتالصورPhoto blog
مدوناتالفيديوVideo blog
ر ةةالص ةدوناتةالم(رب ةةالمص):Micro blogging
ةةيةوهةةية موا ةةةعل ةةويةتضت ةةدوناتةالم ةةكةم ةةرةخ ةةومةن
تويتر مثك ًادج قصيرب(Twitter.)
- 5. للمدونات التعليمية ائدوالف
تشجيوالنقدي التضليلي التفمير.
تعزيزديهي وال المترايط والتفمير اإليدام.
تشجيالقياسي التفمير.
زيادبجود ذات لمعلومات للوصول المضتملة الفرصب.
ةةدمةتقوالت ةةتعلمةال ةةيكةي ةةزيةم ةةيةه ةةةةتعليمي ةةةةتجريةةكةفاع
الجماعيوالفردي.
- 6. تابع:لل التعليمية ائدوالفمدونات
مكوالنق التعاوم تشجي في ًادج الفعالة الوسائطاش.
تنميووجهةات اآلراء احترام ات والطال الطالب لدالنظةر
الضضاري الضوار أسلوب تنمي وما المختلفة.
أدابواإلتراف التعلم عملية دعم في فعالة.
تنميوالمتاية القراءب مهارات.
تسةةهيكوالمع الطةةالب يةةيك والتفاعةةك التواصةةك عمليةةةلمةةيك
والمجتم.
- 7. االستخداماتللمدونات التعليمية
التفمرالتعليمية تجريتء في والتهمك.
تدويكومعلم عملء مجال في ية التدري راتء خ.
تدويكمعينة تعليمية وحدب لتضضير وصف.
ةرةطةتراتةاس أو ةاتةتقني ةكةم ةاديةأف ةاةوم ةةةالتعليمي ةءةتجريتيجيات
من تستفد ومالم تعليمية.
رتء خ واق مك التعليمية النصائ يعض تقديم.
- 8. تابع:االستخداماتللمدو التعليميةنات
االسةت مك اآلخروم ليتممك نصائ مك استفدت ما تدويكمنهةا فادب
اإليجايية تجريتء عل يناء.
التعليمية تجريتء مك إليها توصلي تريوية رؤ طر.
والتعليمية التريوية القضايا ومناقشة استمشاف.
ومو الهامة المواعيد مثك يالمقرر الخاصة المعلومات تدويكاعيد
ي و المشةاري وتوصةيف وتةر واأليضاث ات الواج تسليممةك رهةا
العالقة ذات المعلومات.
- 9. تابع:االستخداماتللمدو التعليميةنات
يالمقرر عالقة ذات وقراءات تعليمية يمواد الطالب تزويد.
تدويكخة منهم المطلوية للقراءات وفهمهم الطالب اعات انطالل
المقرر،م وم يعض م يعضهم الطالب تفاعك يتا ويذلءعلمهم.
عرضإية علة وتشةجيعهم المتاييةة الطالب أعمال مك نماذجداء
ةةعل ةءةذل ةنعمةي ةاليةويالت ةمةزمالئه ةالةأعم ةدةتجوي ةةةومضاول ةمةرأيه
أعمالهم يجودب وعيهم.
على القائم التعلم تشجيعWeb quests.
- 10. تابع:االستخداماتللمدو التعليميةنات
ةةوةيمضت ةةةةعالق ذات ةةةلمواق ةةروايطةال ةةكةم ةةددةع ةةيمةوتنظ ةةةجم
ع و تم رايط وك عك يسيط وصف إل افة ياإل المقرر.
نشرالص داخك تتم التي األنشطة عل وتعليقات صورف.
ةةرةطةةتهاةومناقش ةةكةللتفاع ةةالبةالط ةةوبةودع ةةةةمختلف ةةية موا
رائهم عك ير التع عل لتشجيعهم.
ةةرةنشةةزيكةالمتمي ةةجيةلتش ةةزبةالمتمي ةةالبةالط ةةالةأعم ةةكةم ةةاذجةنم
يضتذ نموذج ولتقديما يلطالباآلخريك.
- 11. تابع:االستخداماتللمدو التعليميةنات
ةةله ةكةتم ةمةل ةوةل ةةحت ةالبةالط ةدةل ةةةاإليداعي ةبةالمواه ةجيةتشا
ةةالقص ةكةم ةالبةالط ةاجةإنت ةمةالمعل ةرةفينش ةررةالمق ةوةيمضت ةةةعالقص
والمقاالت والخواطر والقصائد.
تساعدالزمام وحدود يطالي المعلم عالقة تخطي علوالممام.
مةك ويطلب أجزاء إل المشروم يقسم حيث المشاري إومالوةك
من جزء إومال مجموعة.
عرضالمش عل القائم الطالب لتعلم النهائية المنتجاتاري.
- 14. تابع:مدونة إنشاء اتوخطBlogger
4-ا اسةم اختيةار مةم لمةدونتء عنوام وتاية االم منء سيطلبلمدونةة
يالشمكالتاليwww.yourblogname.blogspot.com
المث سةتجد ريمايةر
ةةةةةةةةماءةاالس ةةةةةةةةكةم
ةةةةةكةيالفع ةةةةةجلةةمس
ضة ال عليء لذلءث
ةةرةي ةةوامةعن ةةكةع
لمدونتء مسجك.