SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
EL RACIONALISMO
PRESENTADO POR
CLAUDIA GOMEZ
YACKELINE DIAS
CAROLINA MESA
ROSA ESPAÑA
ANA PARRA
ALEX NICHOLLS
DANIEL MORENO
CARLOS KENNEDY
DEFINICION
Etimología de la palabra: Racionalismo viene
de la palabra latina "ratio" = razón. En
general, es la concepción que ve en el
espíritu, la mente y el entendimiento, el
fundamento de toda relación del hombre con el
mundo considerada esta relación como forma
superior del pensar humano.
El racionalismo entonces, es la absolutización de la
razón, y se da con mucha fuerza en la época
moderna, aunque no surgió en este período, porque
desde mucho antes, se habían dado intentos en torno a la
razón frente a los hechos de la experiencia. Esta corriente
se caracteriza por lo real, por los conceptos o sistemas
mentales y a la explicación de la ciencia en términos
lógicos.
Al hombre se le presenta como animal pensante, con
dignidad y atributos de persona.
El racionalismo no es entonces una manera
aislada de concebir la realidad, sino que es
ante todo la suma de lo sensible con los
conceptos, o mejor, a un concepto equivale
una realidad.
El hombre es presentado como animal
dotado de logos, razón; un animal
capacitado para conocer.
Movimiento filosófico
DESARROLLADO
EN EUROPA
CONTINENTAL
SIGLOS XVII Y XVIII
LA DEFENSA QUE
DIERON A LA RAZÓN EN
LA FUNDAMENTACIÓN
DEL CONOCIMIENTO, LA
FASCINACIÓN POR LA
EXISTENCIA DE IDEAS
INNATAS Y DE LA
INTUICIÓN INTELECTUAL.
Es la absolutización de la
razón, y se da con
mucha fuerza en la
época moderna. Esta
corriente se caracteriza
por lo real, por los
conceptos o sistemas
mentales y a la
explicación de la ciencia
en términos lógicos.
RASGOS QUE CARACTERIZAN
EL RACIONALISMO
1. Todos los conocimientos acerca de la
realidad proceden de la razón
2. Puede ser construido deductivamente
a partir de unos primeros principios.
3. Los primeros principios del conocimiento
se encuentran en el entendimiento:
el innatismo de las ideas.
4. Consideración de la deducción y más aún de
la intuición intelectual como los métodos más
adecuados para el ejercicio del pensamiento.
5. La consideración de la matemática como ciencia
ideal.
6. Reivindicación del argumento ontológico para
la demostración de la existencia de Dios.
7. La apreciación optimista del poder de la
razón, ésta no tiene límites y puede alcanzar a
todo lo real.
HISTORIA DEL RACIONALISMO
SOCRATES ARISTOTELES SANTO TOMAS
RENACIMIENTO
EUROPA
ABSOLUTISMO
MERCANTILISMO
SOCIEDAD
ESTAMENTAL
REVOLUCIÓN
CIENTÍFICA E
INTELECTAUL
HAMBRUNAS
Y PLAGAS
ÉPOCA DE CRISIS
Y RESTAURACIÓN
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
MOVIMIENTO FILOSÓFICO
NACIDO EN EUROPA EN LOS
SIGLOS XVII Y XVII
LA RAZÓN PRIMA SOBRE
TODO
RAZÓN
LA FÈ
LA AUTORIDAD
LA VIDA
LO IRRACIONAL
LA EXPERIENCIA
EMPÍRICA
EL PRINCIPIO
SUPREMO
PADRES DEL RACIONALISMO
RENE DESCARTES SPINOZA LEIBNIZ
RENE DESCARTES
FILÓSOFO Y CIENTÍFICO
FRANCÉS DEL SIGLO XVII
QUIEN CREÍA QUE LA
GEOMETRÍA REPRESENTABA EL
IDEAL DE TODAS LAS CIENCIAS
Y TAMBIÉN DE LA FILOSOFÍA.
MANTENÍA QUE SÓLO POR
MEDIO DE LA RAZÓN SE
PODÍAN DESCUBRIR CIERTAS
VERDADES
UNIVERSALES, EVIDENTES EN
SÍ, DE LAS QUE ES POSIBLE
DEDUCIR EL RESTO DE
CONTENIDOS DE LA FILOSOFÍA
Y DE LAS CIENCIAS.
 DESCARTES SE ENCUENTRA EN UNA PROFUNDA
INSEGURIDAD, PARA ÉL NADA LE PARECE MERECER
CONFIANZA, NACE ASÍ UN "ESCEPTICISMO" PUESTO
QUE LOS SENTIDOS NOS ENGAÑAN, EL PENSAMIENTO
NO MERECE CONFIANZA, SE CAE CON FRECUENCIA
EN EL ERROR. LAS ÚNICAS CIENCIAS QUE PARECEN
SEGURAS, LA MATEMÁTICA Y LA LÓGICA.
"HAY QUE PONER EN DUDA TODAS LAS COSAS, SI
QUIERA UNA VEZ EN LA VIDA. NO HA DE ADMITIR NI
UNA SOLA VERDAD DE LA QUE PUEDA DUDAR. NO
BASTA CON QUE ÉL DUDE REALMENTE DE ELLA; ES
MENESTER QUE LA DUDA NO QUEPA NI AÚN COMO
POSIBILIDAD."
BARUC SPINOZA
 SPINOZA CREE ENCONTRAR LA
JUSTIFICACIÓN DE LA METAFÍSICA
EN LA IDEA CLARA DE LAS
NOCIONES QUE EXPRESAN
ADECUADAMENTE LAS
NATURALEZAS SIMPLES COMO
CAUSA, SUSTANCIA, ATRIBUTO, DI
OS. PARA CONSEGUIR LA
REFORMA DEL
ENTENDIMIENTO, SE HA DE
DESARROLLAR METÓDICAMENTE
UNA TEORÍA DEL PRIMER
PRINCIPIO, DIOS, DE DONDE TODO
DEPENDE.
 NO EXISTE NI BIEN, NI
MAL, PORQUE EN LAS RAZONES
NECESARIAS NO TIENE CABIDA LA
BONDAD NI LA MALICIA, COMO
TAMPOCO LA LIBERTAD HUMANA.
DIOS
CONATO O
ESENCIA
SER
HOMBRE
DIOS
PENSAMIENTO EXTENSIÒN
“CADA
COSA, EN
CUANTO ESTE
EN ELLA SE
ESFUERZA
POR
PERSEVERAR
EN SU SER.”
SUSTANCIA = UNICA DIOS.
MATERIA Y PENSAMIENTO = AFECCIONES DE LA SUSTANCIA.
INDIVIDUOS = MODOS DE LA UNICA SUSTANCIA.
ACCIONES = AQUELLO QUE AFECTA A LAS COSAS
DE ADENTRO HACIA AFUERA.
PASIONES = AQUELLO QUE AFECTA A LAS COSAS
DE AFUERA HACIA ADENTRO.
LIBERTAD =CONCIENCIA DE LA DETERMINACIÒN.
EL HOMBRE ES LIBRE POR QUE ES
CAPAZ DE SABER LO QUE ES
BUENO Y LO QUE ES MALO.
GODOFREDO GUILLERMO LEIBNIZ
 PARA LEIBNIZ LAS SUBSTANCIAS
INFINITAS QUE FORMAN LA
ESTRUCTURA METAFÍSICA DE LOS
SERES, LAS LLAMA "MÓNADAS",
QUE HACEN REFERENCIA A LA
UNIDAD, LO CUAL NOS LLEVA A
REPRESENTARLA COMO ELEMENTO
ÚLTIMO E INDIVISIBLE.
 LAS VERDADES NO PUEDEN
DERIVARSE DE LA EXPERIENCIA Y
APARECEN ASÍ INNATAS, POR ESO,
TIENEN CARÁCTER ABSOLUTO.
 LEIBNIZ FUE EL PRIMERO EN
LLAMAR EL TRATADO RACIONAL DE
DIOS, TEODICEA, ES DECIR,
JUSTIFICACIÓN DE DIOS.
DIOS
MÒNADAS
CUERPO
DIOS BONDADOSO
CUANDO NOY
HAY SOLUCIÒN
RACIONAL
LEIBNIZ LA FÈ ASISTE A
LA RAZÒN
LA FÈ
RASGOS QUE CARACTERIZARON AL
RACIONALISMO MODERNO
LA TESIS DE QUE TODOS NUESTROS
CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA
REALIDAD PROCEDEN NO DE LOS
SENTIDOS, SINO DE LA RAZÓN, DEL
ENTENDIMIENTO MISMO.
EL CONOCIMIENTO PUEDE
SER CONSTRUIDO
DEDUCTIVAMENTE A PARTIR
DE UNOS PRIMEROS
PRINCIPIOS.
LOS PRIMEROS PRINCIPIOS DEL CONOCIMIENTO
NO SE PUEDEN EXTRAER DE LA EXPERIENCIA
EMPÍRICA SINO QUE SE ENCUENTRAN YA EN EL
ENTENDIMIENTO: EL INNATISMO DE LAS IDEAS.
CONSIDERACIÓN DE LA DEDUCCIÓN Y
MÁS AÚN DE LA INTUICIÓN
INTELECTUAL COMO LOS MÉTODOS
MÁS ADECUADOS PARA EL EJERCICIO
DEL PENSAMIENTO. CUERPO
LA CONSIDERACIÓN
DE LA MATEMÁTICA
COMO CIENCIA IDEAL.
REIVINDICACIÓN DEL ARGUMENTO
ONTOLÓGICO PARA LA
DEMOSTRACIÓN DE LA EXISTENCIA
DE DIOS.
LA APRECIACIÓN OPTIMISTA DEL
PODER DE LA RAZÓN, ÉSTA NO TIENE
LÍMITES Y PUEDE ALCANZAR A TODO
LO REAL.
CONTEXTO HISTÓRICO
 LA FORMA MÁS ANTIGUA DEL
RACIONALISMO SE
ENCUENTRA EN PLATÓN.
CONVENCIDO DE QUE TODO
VERDADERO SABER SE
DISTINGUE POR LAS NOTAS DE
LA NECESIDAD LÓGICA Y LA
VALIDEZ UNIVERSAL. PLATÓN
JUNTO CON LOS ELEÁTICOS
SON DE LA IDEA, QUE LOS
SENTIDOS NO PUEDEN
CONDUCIRNOS NUNCA A UN
VERDADERO SABER, LO ÚNICO
QUE LE DEBEMOS A ELLOS ES
LA "DOXA" (OPINIÓN). POR
ENDE, TIENE QUE HABER UN
MUNDO SUPRASENSIBLE, O
MUNDO DE LAS IDEAS.
EN LA EDAD MEDIA
 SAN AGUSTÍN QUIEN
RECOGE ESTA IDEA Y
LA MODIFICA EN
SENTIDO CRISTIANO,
DONDE EL DIOS
CRISTIANO OCUPA EL
LUGAR DEL NUS
COSMICO. LAS IDEAS
SE CONVIERTEN EN
LAS IDEAS
CREATRICES DE DIOS:
EL CONOCIMIENTO
TIENE LUGAR SIENDO
EL ESPÍRITU HUMANO
ILUMINADO POR DIOS.
MALEBRANCHE
EN LA EDAD MODERNA SE INTENSIFICA EL
RACIONALISMO VERIFICÁNDOSE QUE PARA
MALEBRANCHE LAS IDEAS SON
REPRESENTACIONES CLARAS Y
DISTINTAS, ETERNAS E INMUTABLES.
MALEBRANCHE CONCIBE QUE LAS IDEAS NO
PROCEDEN DE LOS OBJETOS NI SON
PRODUCIDAS POR ÉSTOS, YA QUE SIENDO
UNIVERSALES Y NECESARIAS, EL
ALMA, ESPÍRITU COGNOSCENTE, NO PUEDE SER
SU CAUSA EFICIENTE, PRODUCTORA.
DIOS, CUYA EXISTENCIA SE PRUEBA CON SÓLO
PENSAR EN EL, ES LA ÚNICA CAUSA
EFICIENTE, YA QUE PRODUCIR ES CREAR, Y EL
CREAR ES EXCLUSIVO DE LA DIVINIDAD.
ADEMÁS, LOS CUERPOS SON SUJETOS PASIVOS
Y NO CAUSAS DEL MOVIMIENTO, SEGÚN LA
MECÁNICA CARTESIANA. LA ACCIÓN APARENTE
DE UNAS CRIATURAS EN OTRAS ES SÓLO UNA
OCASIÓN PARA QUE DIOS OBRE EN ELLAS LAS
¡ GRACIAS !

Contenu connexe

Tendances (20)

GnoseologÍA I
GnoseologÍA IGnoseologÍA I
GnoseologÍA I
 
El racionalismo power point
El racionalismo power pointEl racionalismo power point
El racionalismo power point
 
Racionalismo1
Racionalismo1Racionalismo1
Racionalismo1
 
Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficasCorrientes filosóficas
Corrientes filosóficas
 
Empirismo
EmpirismoEmpirismo
Empirismo
 
Estructuralismo
EstructuralismoEstructuralismo
Estructuralismo
 
Descartes y hume
Descartes y hume Descartes y hume
Descartes y hume
 
Gnoseologia
GnoseologiaGnoseologia
Gnoseologia
 
Filosofía moderna
Filosofía modernaFilosofía moderna
Filosofía moderna
 
San Agustin y Santo Tomas
San Agustin y Santo TomasSan Agustin y Santo Tomas
San Agustin y Santo Tomas
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimiento
 
Fenomenologia
FenomenologiaFenomenologia
Fenomenologia
 
Racionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismoRacionalismo y empirismo
Racionalismo y empirismo
 
Racionalismo de Descartes
Racionalismo de DescartesRacionalismo de Descartes
Racionalismo de Descartes
 
Métodos filosóficos
Métodos filosóficosMétodos filosóficos
Métodos filosóficos
 
Edmund Hursserl (1)
Edmund Hursserl (1)Edmund Hursserl (1)
Edmund Hursserl (1)
 
El Racionalismo De Rene Descartes
El Racionalismo De Rene DescartesEl Racionalismo De Rene Descartes
El Racionalismo De Rene Descartes
 
Hermeneutica
HermeneuticaHermeneutica
Hermeneutica
 
El empirismo
El empirismoEl empirismo
El empirismo
 
Fenomenología
FenomenologíaFenomenología
Fenomenología
 

En vedette

El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.Gerardo Viau Mollinedo
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismoeduxvera
 
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañezobjeto5canto
 
Gracia 02 02 JustificacióN
Gracia 02 02 JustificacióNGracia 02 02 JustificacióN
Gracia 02 02 JustificacióNclasesteologia
 
Macsfs apologetica ii protestantes actuales
Macsfs apologetica ii protestantes actualesMacsfs apologetica ii protestantes actuales
Macsfs apologetica ii protestantes actualesdefiendetufe
 
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores Apaza
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores ApazaEcumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores Apaza
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores ApazaEsperanza Valdivia Uribe
 
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escriturasYenny García
 
Taller biblia (nociones critica textual)
Taller biblia (nociones critica textual)Taller biblia (nociones critica textual)
Taller biblia (nociones critica textual)Luis Rosario
 

En vedette (20)

EL RACIONALISMO
EL RACIONALISMOEL RACIONALISMO
EL RACIONALISMO
 
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
El Racionalismo, René Descartes y otros. Filosofía moderna 1.
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismo
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismo
 
Católicos Vs Protestantes
Católicos Vs ProtestantesCatólicos Vs Protestantes
Católicos Vs Protestantes
 
Catolicos y-protestantes
Catolicos y-protestantesCatolicos y-protestantes
Catolicos y-protestantes
 
Iglesia ortodoxia y herejia en la edad media
Iglesia ortodoxia y herejia en la edad mediaIglesia ortodoxia y herejia en la edad media
Iglesia ortodoxia y herejia en la edad media
 
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez
"Controversia sobre la gracia" - Luis de Molina vs Domingo Bañez
 
Gracia 02 02 JustificacióN
Gracia 02 02 JustificacióNGracia 02 02 JustificacióN
Gracia 02 02 JustificacióN
 
Maqueta
MaquetaMaqueta
Maqueta
 
Etica y economia (1)
Etica y economia (1)Etica y economia (1)
Etica y economia (1)
 
Macsfs apologetica ii protestantes actuales
Macsfs apologetica ii protestantes actualesMacsfs apologetica ii protestantes actuales
Macsfs apologetica ii protestantes actuales
 
Que es el humnismo
Que es el humnismoQue es el humnismo
Que es el humnismo
 
2. epoca padres
2. epoca padres2. epoca padres
2. epoca padres
 
Karl barth
Karl barthKarl barth
Karl barth
 
CONECTATE 033: CIENCIA, VERDAD
CONECTATE 033: CIENCIA, VERDADCONECTATE 033: CIENCIA, VERDAD
CONECTATE 033: CIENCIA, VERDAD
 
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores Apaza
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores ApazaEcumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores Apaza
Ecumenismo 3er año- Prof. Gissella Flores Apaza
 
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
005 la alta critica y la inerrancia de las escrituras
 
Taller biblia (nociones critica textual)
Taller biblia (nociones critica textual)Taller biblia (nociones critica textual)
Taller biblia (nociones critica textual)
 
El Positivismo y el Liberalismo
El Positivismo y el LiberalismoEl Positivismo y el Liberalismo
El Positivismo y el Liberalismo
 

Similaire à El racionalismo: la razón como fundamento del conocimiento

Filosofía Medieval y Renacimiento
Filosofía Medieval y RenacimientoFilosofía Medieval y Renacimiento
Filosofía Medieval y RenacimientoPENSAMIENTO ESTANDAR
 
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...190601031725
 
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidadLa transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidadAndres Can
 
Descartes1011
Descartes1011Descartes1011
Descartes1011peploz
 
Formas de Conocimiento de la Realidad
Formas de Conocimiento de la RealidadFormas de Conocimiento de la Realidad
Formas de Conocimiento de la Realidadmaria bolivar
 
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_Strauss
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_StraussPresentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_Strauss
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_StraussAnyinzane_strauss
 
El proceso del conocer
El proceso del conocerEl proceso del conocer
El proceso del conocerKelly Herrera
 
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Enero
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 EneroC:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Enero
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Eneroadn producciones
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medievalRubi López
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medievalRubi López
 
Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficasCorrientes filosóficas
Corrientes filosóficasPameliitaPs
 
Filosofia medieval y renacimiento 1
Filosofia medieval y renacimiento 1Filosofia medieval y renacimiento 1
Filosofia medieval y renacimiento 1Arte y Conocimiento
 
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y ciencia
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y cienciaEl proceso de conocer: magia, religión, filosofía y ciencia
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y cienciayurimarcorasp
 

Similaire à El racionalismo: la razón como fundamento del conocimiento (20)

Filosofía Medieval y Renacimiento
Filosofía Medieval y RenacimientoFilosofía Medieval y Renacimiento
Filosofía Medieval y Renacimiento
 
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...
 
La filosofia racionalista
La filosofia racionalistaLa filosofia racionalista
La filosofia racionalista
 
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidadLa transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad
 
Filomedieval
FilomedievalFilomedieval
Filomedieval
 
Descartes1011
Descartes1011Descartes1011
Descartes1011
 
Formas de Conocimiento de la Realidad
Formas de Conocimiento de la RealidadFormas de Conocimiento de la Realidad
Formas de Conocimiento de la Realidad
 
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_Strauss
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_StraussPresentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_Strauss
Presentacion Antecedentes y Posturas Filosóficas_ Anyinzane_Strauss
 
Racinalismo & empirismo
Racinalismo & empirismoRacinalismo & empirismo
Racinalismo & empirismo
 
El proceso del conocer
El proceso del conocerEl proceso del conocer
El proceso del conocer
 
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Enero
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 EneroC:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Enero
C:\Fakepath\Expocicion Belinda 23 Enero
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medieval
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medieval
 
Filo
FiloFilo
Filo
 
Ali filosofia
Ali filosofiaAli filosofia
Ali filosofia
 
Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficasCorrientes filosóficas
Corrientes filosóficas
 
Alondra filosofia
Alondra filosofiaAlondra filosofia
Alondra filosofia
 
corriente filosoficas
corriente filosoficascorriente filosoficas
corriente filosoficas
 
Filosofia medieval y renacimiento 1
Filosofia medieval y renacimiento 1Filosofia medieval y renacimiento 1
Filosofia medieval y renacimiento 1
 
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y ciencia
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y cienciaEl proceso de conocer: magia, religión, filosofía y ciencia
El proceso de conocer: magia, religión, filosofía y ciencia
 

Dernier

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Gonella
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxCram Monzon
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 

Dernier (20)

Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 2
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 

El racionalismo: la razón como fundamento del conocimiento

  • 1.
  • 2. EL RACIONALISMO PRESENTADO POR CLAUDIA GOMEZ YACKELINE DIAS CAROLINA MESA ROSA ESPAÑA ANA PARRA ALEX NICHOLLS DANIEL MORENO CARLOS KENNEDY
  • 3. DEFINICION Etimología de la palabra: Racionalismo viene de la palabra latina "ratio" = razón. En general, es la concepción que ve en el espíritu, la mente y el entendimiento, el fundamento de toda relación del hombre con el mundo considerada esta relación como forma superior del pensar humano.
  • 4. El racionalismo entonces, es la absolutización de la razón, y se da con mucha fuerza en la época moderna, aunque no surgió en este período, porque desde mucho antes, se habían dado intentos en torno a la razón frente a los hechos de la experiencia. Esta corriente se caracteriza por lo real, por los conceptos o sistemas mentales y a la explicación de la ciencia en términos lógicos. Al hombre se le presenta como animal pensante, con dignidad y atributos de persona.
  • 5. El racionalismo no es entonces una manera aislada de concebir la realidad, sino que es ante todo la suma de lo sensible con los conceptos, o mejor, a un concepto equivale una realidad.
  • 6. El hombre es presentado como animal dotado de logos, razón; un animal capacitado para conocer.
  • 7. Movimiento filosófico DESARROLLADO EN EUROPA CONTINENTAL SIGLOS XVII Y XVIII LA DEFENSA QUE DIERON A LA RAZÓN EN LA FUNDAMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA FASCINACIÓN POR LA EXISTENCIA DE IDEAS INNATAS Y DE LA INTUICIÓN INTELECTUAL.
  • 8. Es la absolutización de la razón, y se da con mucha fuerza en la época moderna. Esta corriente se caracteriza por lo real, por los conceptos o sistemas mentales y a la explicación de la ciencia en términos lógicos.
  • 10. 1. Todos los conocimientos acerca de la realidad proceden de la razón 2. Puede ser construido deductivamente a partir de unos primeros principios. 3. Los primeros principios del conocimiento se encuentran en el entendimiento: el innatismo de las ideas.
  • 11. 4. Consideración de la deducción y más aún de la intuición intelectual como los métodos más adecuados para el ejercicio del pensamiento. 5. La consideración de la matemática como ciencia ideal. 6. Reivindicación del argumento ontológico para la demostración de la existencia de Dios. 7. La apreciación optimista del poder de la razón, ésta no tiene límites y puede alcanzar a todo lo real.
  • 12. HISTORIA DEL RACIONALISMO SOCRATES ARISTOTELES SANTO TOMAS
  • 15. MOVIMIENTO FILOSÓFICO NACIDO EN EUROPA EN LOS SIGLOS XVII Y XVII
  • 16. LA RAZÓN PRIMA SOBRE TODO
  • 17. RAZÓN LA FÈ LA AUTORIDAD LA VIDA LO IRRACIONAL LA EXPERIENCIA EMPÍRICA EL PRINCIPIO SUPREMO
  • 18. PADRES DEL RACIONALISMO RENE DESCARTES SPINOZA LEIBNIZ
  • 19. RENE DESCARTES FILÓSOFO Y CIENTÍFICO FRANCÉS DEL SIGLO XVII QUIEN CREÍA QUE LA GEOMETRÍA REPRESENTABA EL IDEAL DE TODAS LAS CIENCIAS Y TAMBIÉN DE LA FILOSOFÍA. MANTENÍA QUE SÓLO POR MEDIO DE LA RAZÓN SE PODÍAN DESCUBRIR CIERTAS VERDADES UNIVERSALES, EVIDENTES EN SÍ, DE LAS QUE ES POSIBLE DEDUCIR EL RESTO DE CONTENIDOS DE LA FILOSOFÍA Y DE LAS CIENCIAS.
  • 20.  DESCARTES SE ENCUENTRA EN UNA PROFUNDA INSEGURIDAD, PARA ÉL NADA LE PARECE MERECER CONFIANZA, NACE ASÍ UN "ESCEPTICISMO" PUESTO QUE LOS SENTIDOS NOS ENGAÑAN, EL PENSAMIENTO NO MERECE CONFIANZA, SE CAE CON FRECUENCIA EN EL ERROR. LAS ÚNICAS CIENCIAS QUE PARECEN SEGURAS, LA MATEMÁTICA Y LA LÓGICA. "HAY QUE PONER EN DUDA TODAS LAS COSAS, SI QUIERA UNA VEZ EN LA VIDA. NO HA DE ADMITIR NI UNA SOLA VERDAD DE LA QUE PUEDA DUDAR. NO BASTA CON QUE ÉL DUDE REALMENTE DE ELLA; ES MENESTER QUE LA DUDA NO QUEPA NI AÚN COMO POSIBILIDAD."
  • 21.
  • 22. BARUC SPINOZA  SPINOZA CREE ENCONTRAR LA JUSTIFICACIÓN DE LA METAFÍSICA EN LA IDEA CLARA DE LAS NOCIONES QUE EXPRESAN ADECUADAMENTE LAS NATURALEZAS SIMPLES COMO CAUSA, SUSTANCIA, ATRIBUTO, DI OS. PARA CONSEGUIR LA REFORMA DEL ENTENDIMIENTO, SE HA DE DESARROLLAR METÓDICAMENTE UNA TEORÍA DEL PRIMER PRINCIPIO, DIOS, DE DONDE TODO DEPENDE.  NO EXISTE NI BIEN, NI MAL, PORQUE EN LAS RAZONES NECESARIAS NO TIENE CABIDA LA BONDAD NI LA MALICIA, COMO TAMPOCO LA LIBERTAD HUMANA.
  • 25. “CADA COSA, EN CUANTO ESTE EN ELLA SE ESFUERZA POR PERSEVERAR EN SU SER.”
  • 26. SUSTANCIA = UNICA DIOS. MATERIA Y PENSAMIENTO = AFECCIONES DE LA SUSTANCIA. INDIVIDUOS = MODOS DE LA UNICA SUSTANCIA. ACCIONES = AQUELLO QUE AFECTA A LAS COSAS DE ADENTRO HACIA AFUERA. PASIONES = AQUELLO QUE AFECTA A LAS COSAS DE AFUERA HACIA ADENTRO. LIBERTAD =CONCIENCIA DE LA DETERMINACIÒN.
  • 27.
  • 28. EL HOMBRE ES LIBRE POR QUE ES CAPAZ DE SABER LO QUE ES BUENO Y LO QUE ES MALO.
  • 29. GODOFREDO GUILLERMO LEIBNIZ  PARA LEIBNIZ LAS SUBSTANCIAS INFINITAS QUE FORMAN LA ESTRUCTURA METAFÍSICA DE LOS SERES, LAS LLAMA "MÓNADAS", QUE HACEN REFERENCIA A LA UNIDAD, LO CUAL NOS LLEVA A REPRESENTARLA COMO ELEMENTO ÚLTIMO E INDIVISIBLE.  LAS VERDADES NO PUEDEN DERIVARSE DE LA EXPERIENCIA Y APARECEN ASÍ INNATAS, POR ESO, TIENEN CARÁCTER ABSOLUTO.  LEIBNIZ FUE EL PRIMERO EN LLAMAR EL TRATADO RACIONAL DE DIOS, TEODICEA, ES DECIR, JUSTIFICACIÓN DE DIOS.
  • 31. DIOS BONDADOSO CUANDO NOY HAY SOLUCIÒN RACIONAL LEIBNIZ LA FÈ ASISTE A LA RAZÒN LA FÈ
  • 32. RASGOS QUE CARACTERIZARON AL RACIONALISMO MODERNO LA TESIS DE QUE TODOS NUESTROS CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA REALIDAD PROCEDEN NO DE LOS SENTIDOS, SINO DE LA RAZÓN, DEL ENTENDIMIENTO MISMO.
  • 33. EL CONOCIMIENTO PUEDE SER CONSTRUIDO DEDUCTIVAMENTE A PARTIR DE UNOS PRIMEROS PRINCIPIOS.
  • 34. LOS PRIMEROS PRINCIPIOS DEL CONOCIMIENTO NO SE PUEDEN EXTRAER DE LA EXPERIENCIA EMPÍRICA SINO QUE SE ENCUENTRAN YA EN EL ENTENDIMIENTO: EL INNATISMO DE LAS IDEAS.
  • 35. CONSIDERACIÓN DE LA DEDUCCIÓN Y MÁS AÚN DE LA INTUICIÓN INTELECTUAL COMO LOS MÉTODOS MÁS ADECUADOS PARA EL EJERCICIO DEL PENSAMIENTO. CUERPO
  • 36. LA CONSIDERACIÓN DE LA MATEMÁTICA COMO CIENCIA IDEAL.
  • 37. REIVINDICACIÓN DEL ARGUMENTO ONTOLÓGICO PARA LA DEMOSTRACIÓN DE LA EXISTENCIA DE DIOS.
  • 38. LA APRECIACIÓN OPTIMISTA DEL PODER DE LA RAZÓN, ÉSTA NO TIENE LÍMITES Y PUEDE ALCANZAR A TODO LO REAL.
  • 39. CONTEXTO HISTÓRICO  LA FORMA MÁS ANTIGUA DEL RACIONALISMO SE ENCUENTRA EN PLATÓN. CONVENCIDO DE QUE TODO VERDADERO SABER SE DISTINGUE POR LAS NOTAS DE LA NECESIDAD LÓGICA Y LA VALIDEZ UNIVERSAL. PLATÓN JUNTO CON LOS ELEÁTICOS SON DE LA IDEA, QUE LOS SENTIDOS NO PUEDEN CONDUCIRNOS NUNCA A UN VERDADERO SABER, LO ÚNICO QUE LE DEBEMOS A ELLOS ES LA "DOXA" (OPINIÓN). POR ENDE, TIENE QUE HABER UN MUNDO SUPRASENSIBLE, O MUNDO DE LAS IDEAS.
  • 40. EN LA EDAD MEDIA  SAN AGUSTÍN QUIEN RECOGE ESTA IDEA Y LA MODIFICA EN SENTIDO CRISTIANO, DONDE EL DIOS CRISTIANO OCUPA EL LUGAR DEL NUS COSMICO. LAS IDEAS SE CONVIERTEN EN LAS IDEAS CREATRICES DE DIOS: EL CONOCIMIENTO TIENE LUGAR SIENDO EL ESPÍRITU HUMANO ILUMINADO POR DIOS.
  • 41. MALEBRANCHE EN LA EDAD MODERNA SE INTENSIFICA EL RACIONALISMO VERIFICÁNDOSE QUE PARA MALEBRANCHE LAS IDEAS SON REPRESENTACIONES CLARAS Y DISTINTAS, ETERNAS E INMUTABLES. MALEBRANCHE CONCIBE QUE LAS IDEAS NO PROCEDEN DE LOS OBJETOS NI SON PRODUCIDAS POR ÉSTOS, YA QUE SIENDO UNIVERSALES Y NECESARIAS, EL ALMA, ESPÍRITU COGNOSCENTE, NO PUEDE SER SU CAUSA EFICIENTE, PRODUCTORA. DIOS, CUYA EXISTENCIA SE PRUEBA CON SÓLO PENSAR EN EL, ES LA ÚNICA CAUSA EFICIENTE, YA QUE PRODUCIR ES CREAR, Y EL CREAR ES EXCLUSIVO DE LA DIVINIDAD. ADEMÁS, LOS CUERPOS SON SUJETOS PASIVOS Y NO CAUSAS DEL MOVIMIENTO, SEGÚN LA MECÁNICA CARTESIANA. LA ACCIÓN APARENTE DE UNAS CRIATURAS EN OTRAS ES SÓLO UNA OCASIÓN PARA QUE DIOS OBRE EN ELLAS LAS