Teori trait-factor mengasumsikan bahwa kepribadian seseorang terbentuk dari serangkaian karakteristik yang dapat diidentifikasi. Konseling berdasarkan pendekatan ini bertujuan untuk membantu siswa memahami diri mereka sendiri melalui pengetesan psikologis dan mendiagnosa minat untuk memandu pemilihan kurikulum.

4. 5 asumsui pokok yang mendasari konseling trait-
factor
a. Individu sbagai suatu pola kecakapan dan
kemampuan yang teroganisir secara unik
b. Pola kepribadian dan minat berkorelasi dengan
perilaku kerja tertentu
c. Kurikulum sekolah yang berbeda akan menuntut
kapasitas dan minat yang berbeda dalam hal ini
dapat ditentukan
d. Siswa dan konselor mendiagnosa minat siswa
untuk memgawali kurikulum
e. Setiap orng memiliki kecakapan dan einginan
untuk mengidentifikasi secara kognitif
kemampuan sendiri

5. Teori trait-factor adalah pandangan yang
mengatakan bahwa kepribadian
seseorang dapat dilukiskan dengan
mengidentifikasikan sejumlah ciri.
Konseling trait-factor dapat dikatakan
sebagai salah satu konseling yang
menekankan pemahaman diri melalui
ntesting psikologis.

6. a. Self – Clarification
b. Self – Understanding
c. Self – Acceptance
d. Self – Direction
e. Self – Actualization

7. 1. Analisis
2. Sintesis
3. Diagnosis
4. Prognosis
5. Treatment
6. Follow up

8. 1. Penekanan pada penggunaan test
objektif
2. Penekanan pada aspek kognitif
3. Teori dan sifat menerapkan pendekatan
ilmiah pada konseling

9. 1. Kurang memperhatikan perasaan
2. Kurang diperhatikan peran keluarga