SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  114
 
. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR ,[object Object]
[object Object],Nivel de desarrollo biopsicosocial del niño, que le permite enfrentar adecuadamente el ingreso al sistema escolar y sus exigencias. ,[object Object],Experiencias destinadas a preparar al niño para enfrentar las distintas tareas que exige el aprendizaje escolar.
Dispraxias Trast. Del lenguaje Trast. Afectivos Trast. De Aprendizaje FRACASO ESCOLAR Trast. Atencional Retardo Gnósico
FUNCIONAMIENTO CEREBRAL GENERAL
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO DIVISIÓN POR HEMISFERIOS
HEMISFERIO IZQUIERDO ,[object Object],[object Object],[object Object]
HEMISFERIO DERECHO ,[object Object],[object Object],[object Object]
DIVISIÓN POR LÓBULOS Lóbulo Frontal Lóbulo Parietal Lóbulo Temporal Lóbulo Occipital
LÓBULO FRONTAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LÓBULO TEMPORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LÓBULO PARIETAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LÓBULO OCCIPITAL ,[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MADURACIÓN  Y ORGANIZACIÓN CEREBRAL
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]
APRENDIZAJE CEREBRAL COGNTIVO SOCIAL PSIQUICO
APRENDIZAJE SKINER PIAGET VIGOSTSKY BRUNER AUSUBEL
[object Object],Sensopercepción  Atención Motivación   Memoria   APRENDIZAJE
DEFINICIÓN de las D.A. ,[object Object],[object Object]
DEFINICIÓN de los P.A. ,[object Object],[object Object]
DEFINICIÓN de las P.A. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BASES DEL APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FACTORES INFLUYENTES EN D. A. Psiquis del sujeto Con qué se aprende Contexto en que se aprende Escuela S. N. C. Social Quién aprende ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cómo se aprende
CLASIFICACIÓN DE LAS D.A.   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Identificación de niñ@ con P.A. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Identificación de niñ@ con P.A. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Identificación de niñ@ con P.A. ,[object Object],[object Object]
Identificación de niñ@ con P.A. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES DIF. DE APZ Grupo heterogéneo de trastornos que se mani- fiestan por dif. significati- vas en la adq. y uso de diversas habilidades. Debido posiblemente  por Disfunción del S.N.C. Déficit sensorial R.M. Trast. Emocional Trast. por déficit de  atención Pueden ocurrir concomitantemen- te con otras dificultades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SISTEMA COGNITIVO Mecanismos de Asociación y Representación Procesos Ejecutivos Representaciones Mentales Resolución de Tareas Controlan y dirigen el uso de Estrategias Memoria de C.P. y L. P. Base de conocimientos de información almace- nada de forma perma- nente S. N. C. Metacognición
Los problemas del aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DISFUNCION CEREBRAL MINIMA ,[object Object]
Trastornos Sensoriales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La percepción visual y el aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La percepción visual y el aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
AGNOSIA ,[object Object]
Clasificación Visuales Espaciales Asomatognosias Tactil Auditivas
Clasificación Agnosias Visuales Incapacidad para reconocer estímulos visuales familiares, a pesar de conservarse al menos parcialmente, la sensación visual.
Clasificación Agnosia para Objetos: Falla en la interpretación visual de los objetos, existe alteración en la denominación, en la descripción de su funcionamiento y en el proceso para evocar algún recuerdo relacionado con el objeto. Se puede reconocer el objeto por otros medio sensoriales. Lesiones bilaterales pos- teriores. C. Fulsiforme, lingual e hipocámpica. Sustancia blanca profun- da de regiones T-Occ.   Acromatopsia: Es el defecto en la percepción de colores, se percibe el objeto en tonos de grises que afecta una parte o todo el campo visual.
Clasificación Acromatognosia: Defecto en la categorización de los colores a pesar de percibirlos correctamente. No categorizan colores de la misma tonalidad, seleccionar un color a la orden verbal o denominar colores en ausencia de afasia. No reconocen colores de objetos específicos (sangre, pasto, cielo).  Lesiones en el hemis- ferio izquierdo posterior. Porciones anterior e inferior del L. Occ. C. Lingual y fulsiforme Alexia óptica: Es una agnosia visual para las palabras (alexia pura o alexia sin agrafia). El paciente reconoce letras pero no puede leer las palabras. El paciente escribe espontáneamente y copia al dictado, pero presenta problemas para copiar material escrito.
Clasificación Prosopagnosia: Es específica para rostros familiares, los pacientes pueden sin embargo reconocer expresión emocional, edad y sexo del rostro; el paciente puede diferenciar rostros y hasta parearlos con rostros similares. Sabe que una cara es una cara. No existe consenso ge- neral de su correlato Neuroanatómico. Lesiones bilaterales en regiones inferiores y basales O-Temporal. Hemisferio derecho  PROSOPAGNOSIA  PROSOPAMNESIA Simultagnosia: Se caracteriza para el reconocimiento simultáneo de varios elementos visuales de una misma escena compleja. Se puede acompañar de alexia verbal para palabras pero no para letras.
Clasificación Agnosias Espaciales Se refiere a las alteraciones en el reconocimiento y utilización de información de naturaleza espacial. Es la incapacidad perceptual para reconocer e integrar información espacial sin que exista alteración sensorial primaria. Alteraciones en la orientación de líneas, profundidad, manejo espacial, fallas en la Mm espacial
Clasificación Desórdenes en la exploración espacial: Existen dificultades para explorar estímulos en un espacio determinado, se puede explorar un estímulos pero hay inatención de los demás objetos, así el sujeto no tendrá una adecuada integración de la imagen o situación. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Clasificación Agnosias Auditivas ,[object Object],[object Object],[object Object],Hemisferio derecho. Lóbulo temporal.
Clasificación Agnosias Tactil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lesiones uni o bilaterales Del L. Pariental , Especialmente del dcho.
Clasificación Asomatognosias Alteraciones en el conocimiento y reconocimiento del esquema corporal.
Clasificación ,[object Object],[object Object],Lesiones uni o bilaterales Del L. Pariental , ,[object Object],[object Object]
GNOSIAS Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GNOSIAS Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object]
GNOSIAS Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]
Deterioro Auditivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Deterioro Auditivo ,[object Object],[object Object]
 
Trastornos del Desarrollo Psicomotor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Trastornos del Desarrollo Psicomotor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Trastornos del Desarrollo Psicomotor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Trastornos del Desarrollo Psicomotor ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Strub y Black 1985 Liepman 1900
[object Object],[object Object],APRAXIAS Déjerine 1914
[object Object],Hecaén H. 1977 APRAXIAS
Manifestaciones Clínicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Clasificación de las apraxias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Apraxias del desarrollo Dispraxia del desarrollo .
TIPOS DE PRAXIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TIPOS DE PRAXIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PRAXIAS Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]
PRAXIAS Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object]
TRASTORNOS INTELECTUALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS INTELECTUALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DE LA MEMORIA
MEMORIA ,[object Object],[object Object]
MEMORIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MEMORIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DEL LENGUAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LENGUAJE Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object]
LENGUAJE Y APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]
LENGUAJE Y APRENDIZAJE ,[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object]
PRINCIPALES DIFICULTADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PRINCIPALES DIFICULTADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DE CONDUCTA ,[object Object],[object Object],[object Object]
LA ATENCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Definición TDAH ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Clasificación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mayor dificultad en mantener la atención sostenida Dificultad para controlar sus impulsos y actividad
Características ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Etiología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DA en TDAH ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Principales áreas que afectan al rendimiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Orientación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otras alt. conductuales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otras alt. conductuales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TRASTORNOS DE SALUD ,[object Object],[object Object]
[object Object]
¿Cómo ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje escolar? ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AJUSTES E INTERVENCIONES ESPECIFICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Vocabulario visual reconocimiento de palabras ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCIENCIA FONOLÓGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El mejor maestro solo puede enseñar, pero es el niño quien realiza siempre el acto genial de aprender. Fernando Savater

Contenu connexe

Tendances (20)

Neuropsicologia II 2º Bimestre
Neuropsicologia  II  2º BimestreNeuropsicologia  II  2º Bimestre
Neuropsicologia II 2º Bimestre
 
Ardila & rosselli (2007) neuropsicología clínica (apraxia)
Ardila & rosselli (2007) neuropsicología clínica (apraxia) Ardila & rosselli (2007) neuropsicología clínica (apraxia)
Ardila & rosselli (2007) neuropsicología clínica (apraxia)
 
APRAXIA
APRAXIAAPRAXIA
APRAXIA
 
Apraxia
ApraxiaApraxia
Apraxia
 
Apraxias.
Apraxias. Apraxias.
Apraxias.
 
Apraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinicoApraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinico
 
apraxias
apraxiasapraxias
apraxias
 
Afasias y apraxias
Afasias y apraxiasAfasias y apraxias
Afasias y apraxias
 
Apraxia expo
Apraxia expoApraxia expo
Apraxia expo
 
Apraxia exposicion
Apraxia exposicionApraxia exposicion
Apraxia exposicion
 
Apraxia
ApraxiaApraxia
Apraxia
 
Discapacidad motriz tema
Discapacidad motriz temaDiscapacidad motriz tema
Discapacidad motriz tema
 
disfuncion por lesion el los lobulos cerebrales
disfuncion por lesion el los lobulos cerebralesdisfuncion por lesion el los lobulos cerebrales
disfuncion por lesion el los lobulos cerebrales
 
Lóbulos
LóbulosLóbulos
Lóbulos
 
APRAXIA
APRAXIAAPRAXIA
APRAXIA
 
Presentación apraxias
Presentación apraxiasPresentación apraxias
Presentación apraxias
 
Apraxia 3ºfono
Apraxia 3ºfonoApraxia 3ºfono
Apraxia 3ºfono
 
Apraxias
ApraxiasApraxias
Apraxias
 
Disfunsion de lóbulos cerebrales
Disfunsion de lóbulos cerebralesDisfunsion de lóbulos cerebrales
Disfunsion de lóbulos cerebrales
 
3. apraxias equipo potros
 3. apraxias equipo potros 3. apraxias equipo potros
3. apraxias equipo potros
 

Similaire à Bajos logros y trastornos del aprendizaje

Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01
Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01
Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01Rolando Vicente Santos
 
Portafolio discapacidades.
Portafolio discapacidades.Portafolio discapacidades.
Portafolio discapacidades.ReynaCelis1
 
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunes
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunesMapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunes
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comuneseleazarpomacancharif
 
Trastornos de aprendizaje
Trastornos de aprendizajeTrastornos de aprendizaje
Trastornos de aprendizajeSilvia Censi
 
Club de revista trastorno especifico del aprendizaje
Club de revista trastorno especifico del aprendizajeClub de revista trastorno especifico del aprendizaje
Club de revista trastorno especifico del aprendizajepedrocha88
 
Problemas de aprendizaje corefo
Problemas de aprendizaje corefoProblemas de aprendizaje corefo
Problemas de aprendizaje corefoJannet Paraguay
 
Expo trastornos del aprendizaje
Expo trastornos del aprendizajeExpo trastornos del aprendizaje
Expo trastornos del aprendizajedoriannaccre10
 
Expo trastornosdel aprendizaje
Expo trastornosdel aprendizajeExpo trastornosdel aprendizaje
Expo trastornosdel aprendizajedoriannaccre10
 
Dif de aprendizaje
Dif de aprendizajeDif de aprendizaje
Dif de aprendizajeAnaBu3
 
Grupo dislexia (1)
Grupo dislexia (1)Grupo dislexia (1)
Grupo dislexia (1)Paola Reyes
 
Solo Para Llenar Espacio
Solo Para Llenar EspacioSolo Para Llenar Espacio
Solo Para Llenar EspacioSergio Ariza
 
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizaje
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizajeDIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizaje
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizajealeramos7656
 
Necesidades educativas especiales
Necesidades educativas especialesNecesidades educativas especiales
Necesidades educativas especialesVanessa García
 
Dificultad De Aprendizaje Y Dislexia
Dificultad De Aprendizaje Y DislexiaDificultad De Aprendizaje Y Dislexia
Dificultad De Aprendizaje Y Dislexiaguesta1f24c
 

Similaire à Bajos logros y trastornos del aprendizaje (20)

Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01
Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01
Mapasconceptualesdeproblemasdelaprendizaje 121217010036-phpapp01
 
Portafolio discapacidades.
Portafolio discapacidades.Portafolio discapacidades.
Portafolio discapacidades.
 
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunes
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunesMapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunes
Mapa conceptual de trastorno del lenguaje mas comunes
 
Trastornos de aprendizaje
Trastornos de aprendizajeTrastornos de aprendizaje
Trastornos de aprendizaje
 
Club de revista trastorno especifico del aprendizaje
Club de revista trastorno especifico del aprendizajeClub de revista trastorno especifico del aprendizaje
Club de revista trastorno especifico del aprendizaje
 
Dislexia inf2006
Dislexia inf2006Dislexia inf2006
Dislexia inf2006
 
Problemas de aprendizaje corefo
Problemas de aprendizaje corefoProblemas de aprendizaje corefo
Problemas de aprendizaje corefo
 
UTE_DIFICULTADES DE APRENDIZAJE_JUNIO_2016
UTE_DIFICULTADES DE APRENDIZAJE_JUNIO_2016UTE_DIFICULTADES DE APRENDIZAJE_JUNIO_2016
UTE_DIFICULTADES DE APRENDIZAJE_JUNIO_2016
 
Expo trastornos del aprendizaje
Expo trastornos del aprendizajeExpo trastornos del aprendizaje
Expo trastornos del aprendizaje
 
Expo trastornosdel aprendizaje
Expo trastornosdel aprendizajeExpo trastornosdel aprendizaje
Expo trastornosdel aprendizaje
 
Dif de aprendizaje
Dif de aprendizajeDif de aprendizaje
Dif de aprendizaje
 
Grupo dislexia (1)
Grupo dislexia (1)Grupo dislexia (1)
Grupo dislexia (1)
 
Solo Para Llenar Espacio
Solo Para Llenar EspacioSolo Para Llenar Espacio
Solo Para Llenar Espacio
 
Las dislexias
Las dislexiasLas dislexias
Las dislexias
 
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizaje
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizajeDIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizaje
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- problemas de aprendizaje
 
Necesidades educativas especiales
Necesidades educativas especialesNecesidades educativas especiales
Necesidades educativas especiales
 
Dificultad De Aprendizaje Y Dislexia
Dificultad De Aprendizaje Y DislexiaDificultad De Aprendizaje Y Dislexia
Dificultad De Aprendizaje Y Dislexia
 
Sindrome asperger
Sindrome aspergerSindrome asperger
Sindrome asperger
 
Sindrome asperger
Sindrome aspergerSindrome asperger
Sindrome asperger
 
Dislexia diapositiva
Dislexia diapositivaDislexia diapositiva
Dislexia diapositiva
 

Plus de AURA MARTINEZ

Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraNeurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraAURA MARTINEZ
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión LectoraAURA MARTINEZ
 
Comunicación y competencia
Comunicación y competencia Comunicación y competencia
Comunicación y competencia AURA MARTINEZ
 
Aprestamiento lectoescrito y logico matematico
Aprestamiento lectoescrito y logico matematicoAprestamiento lectoescrito y logico matematico
Aprestamiento lectoescrito y logico matematicoAURA MARTINEZ
 
Habilidades Auditivas y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
Habilidades Auditivas  y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escritoHabilidades Auditivas  y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
Habilidades Auditivas y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escritoAURA MARTINEZ
 
Normas de Sistematización
Normas de Sistematización Normas de Sistematización
Normas de Sistematización AURA MARTINEZ
 
Ley General de Educación en Colombia
Ley General de Educación en ColombiaLey General de Educación en Colombia
Ley General de Educación en ColombiaAURA MARTINEZ
 
Comunicacion no Verbal
Comunicacion no VerbalComunicacion no Verbal
Comunicacion no VerbalAURA MARTINEZ
 
Seminario aprestamiento
Seminario aprestamientoSeminario aprestamiento
Seminario aprestamientoAURA MARTINEZ
 
Seminario aprestamiento
Seminario aprestamientoSeminario aprestamiento
Seminario aprestamientoAURA MARTINEZ
 
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasPrueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasAURA MARTINEZ
 
Evaluación de la Lectura -Escritura y Cálculo
Evaluación de la Lectura -Escritura y CálculoEvaluación de la Lectura -Escritura y Cálculo
Evaluación de la Lectura -Escritura y CálculoAURA MARTINEZ
 
Test facilito Aprestamiento
Test facilito   AprestamientoTest facilito   Aprestamiento
Test facilito AprestamientoAURA MARTINEZ
 

Plus de AURA MARTINEZ (20)

Normas ortograficas
Normas ortograficasNormas ortograficas
Normas ortograficas
 
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraNeurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión Lectora
 
Lectura 2013
Lectura 2013Lectura 2013
Lectura 2013
 
Comunicación y competencia
Comunicación y competencia Comunicación y competencia
Comunicación y competencia
 
Aprestamiento lectoescrito y logico matematico
Aprestamiento lectoescrito y logico matematicoAprestamiento lectoescrito y logico matematico
Aprestamiento lectoescrito y logico matematico
 
Habilidades Auditivas y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
Habilidades Auditivas  y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escritoHabilidades Auditivas  y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
Habilidades Auditivas y su relación con el Aprendizaje del lenguaje escrito
 
Netiqueta
NetiquetaNetiqueta
Netiqueta
 
Badicbale
BadicbaleBadicbale
Badicbale
 
Normas de Sistematización
Normas de Sistematización Normas de Sistematización
Normas de Sistematización
 
Ley General de Educación en Colombia
Ley General de Educación en ColombiaLey General de Educación en Colombia
Ley General de Educación en Colombia
 
Comunicacion no Verbal
Comunicacion no VerbalComunicacion no Verbal
Comunicacion no Verbal
 
Seminario aprestamiento
Seminario aprestamientoSeminario aprestamiento
Seminario aprestamiento
 
APRESTAMIENTO
APRESTAMIENTO APRESTAMIENTO
APRESTAMIENTO
 
Seminario aprestamiento
Seminario aprestamientoSeminario aprestamiento
Seminario aprestamiento
 
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades PsicolinguisticasPrueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
Prueba Illinois de Habilidades Psicolinguisticas
 
Test de ITPA 2010
Test de ITPA 2010Test de ITPA 2010
Test de ITPA 2010
 
Evaluación de la Lectura -Escritura y Cálculo
Evaluación de la Lectura -Escritura y CálculoEvaluación de la Lectura -Escritura y Cálculo
Evaluación de la Lectura -Escritura y Cálculo
 
Test facilito Aprestamiento
Test facilito   AprestamientoTest facilito   Aprestamiento
Test facilito Aprestamiento
 
Benhale
BenhaleBenhale
Benhale
 

Dernier

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 

Dernier (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 

Bajos logros y trastornos del aprendizaje

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4. Dispraxias Trast. Del lenguaje Trast. Afectivos Trast. De Aprendizaje FRACASO ESCOLAR Trast. Atencional Retardo Gnósico
  • 6. HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO DIVISIÓN POR HEMISFERIOS
  • 7.
  • 8.
  • 9. DIVISIÓN POR LÓBULOS Lóbulo Frontal Lóbulo Parietal Lóbulo Temporal Lóbulo Occipital
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. APRENDIZAJE CEREBRAL COGNTIVO SOCIAL PSIQUICO
  • 17. APRENDIZAJE SKINER PIAGET VIGOSTSKY BRUNER AUSUBEL
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. SISTEMA COGNITIVO Mecanismos de Asociación y Representación Procesos Ejecutivos Representaciones Mentales Resolución de Tareas Controlan y dirigen el uso de Estrategias Memoria de C.P. y L. P. Base de conocimientos de información almace- nada de forma perma- nente S. N. C. Metacognición
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.  
  • 37.
  • 38. Clasificación Visuales Espaciales Asomatognosias Tactil Auditivas
  • 39. Clasificación Agnosias Visuales Incapacidad para reconocer estímulos visuales familiares, a pesar de conservarse al menos parcialmente, la sensación visual.
  • 40. Clasificación Agnosia para Objetos: Falla en la interpretación visual de los objetos, existe alteración en la denominación, en la descripción de su funcionamiento y en el proceso para evocar algún recuerdo relacionado con el objeto. Se puede reconocer el objeto por otros medio sensoriales. Lesiones bilaterales pos- teriores. C. Fulsiforme, lingual e hipocámpica. Sustancia blanca profun- da de regiones T-Occ. Acromatopsia: Es el defecto en la percepción de colores, se percibe el objeto en tonos de grises que afecta una parte o todo el campo visual.
  • 41. Clasificación Acromatognosia: Defecto en la categorización de los colores a pesar de percibirlos correctamente. No categorizan colores de la misma tonalidad, seleccionar un color a la orden verbal o denominar colores en ausencia de afasia. No reconocen colores de objetos específicos (sangre, pasto, cielo). Lesiones en el hemis- ferio izquierdo posterior. Porciones anterior e inferior del L. Occ. C. Lingual y fulsiforme Alexia óptica: Es una agnosia visual para las palabras (alexia pura o alexia sin agrafia). El paciente reconoce letras pero no puede leer las palabras. El paciente escribe espontáneamente y copia al dictado, pero presenta problemas para copiar material escrito.
  • 42. Clasificación Prosopagnosia: Es específica para rostros familiares, los pacientes pueden sin embargo reconocer expresión emocional, edad y sexo del rostro; el paciente puede diferenciar rostros y hasta parearlos con rostros similares. Sabe que una cara es una cara. No existe consenso ge- neral de su correlato Neuroanatómico. Lesiones bilaterales en regiones inferiores y basales O-Temporal. Hemisferio derecho PROSOPAGNOSIA PROSOPAMNESIA Simultagnosia: Se caracteriza para el reconocimiento simultáneo de varios elementos visuales de una misma escena compleja. Se puede acompañar de alexia verbal para palabras pero no para letras.
  • 43. Clasificación Agnosias Espaciales Se refiere a las alteraciones en el reconocimiento y utilización de información de naturaleza espacial. Es la incapacidad perceptual para reconocer e integrar información espacial sin que exista alteración sensorial primaria. Alteraciones en la orientación de líneas, profundidad, manejo espacial, fallas en la Mm espacial
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. Clasificación Asomatognosias Alteraciones en el conocimiento y reconocimiento del esquema corporal.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.  
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70. TRASTORNOS DE LA MEMORIA
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100.
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104.
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108.
  • 109.
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114. El mejor maestro solo puede enseñar, pero es el niño quien realiza siempre el acto genial de aprender. Fernando Savater