rubrica de evaluacion

1. Pertinencia y
significatividad
del uso de TIC en
el problema
propuesto.
Muy bien: El uso de
TIC en la propuesta
es pertinente y es
justificado acorde a
los criterios de
imprescindibilidad
de uso de TIC
1.5puntos
Bien: El uso de TIC
en la propuesta es
relativamente
pertinente y es
justificado acorde a
los criterios de
imprescindibilidad
de uso de TIC, o el
uso es pertinente
pero no ha sido
correctamente
justificado
1puntos
Regular: El uso de
TIC en la propuesta
no es totalmente
pertinente o es
pertinente pero no ha
sido justificado
0.5puntos
Insuficiente: El uso
de TIC no es
pertinente
0puntos
Descripción del
contexto de
enseñanza y
objetivos de
aprendizaje.
Muy bien: Se
describen en forma
correcta el contexto
de enseñanza y al
menos un objetivo de
aprendizaje
1.5puntos
Bien: Presenta la
descripción del
contexto de
enseñanza y
objetivos de
aprendizaje, pero son
incompletos. O
presenta en forma
adecuada el contexto
y no hay coherencia
en los objetivos con
la propuesta
1puntos
Regular: Presenta
solo la descripción
del contexto de
enseñanza o solo los
objetivos de
aprendizaje, en
forma completa o
con algunas falencias
0.5puntos
Insuficiente: No
describe contexto ni
objetivos
0puntos
Detalle breve de
cómo gestionaría
el problema en el
aula en forma
presencial
Muy bien: La gestión
propuesta tiene
relación con el
problema o
actividad.
1.5puntos
Bien: La gestión
propuesta tiene
bastante relación con
el problema o
actividad
1puntos
Regular: La gestión
propuesta tiene poca
relación con el
problema o actividad
0.5puntos
Insuficiente: La
gestión propuesta no
tiene relación con el
problema o actividad
0puntos
Detalle breve de
cómo gestionaría
el problema en el
aula a distancia
Muy bien: La gestión
propuesta tiene
relación con el
problema o
actividad.
1.5puntos
Bien: La gestión
propuesta tiene
bastante relación con
el problema o
actividad.
1puntos
Regular: La gestión
propuesta tiene poca
relación con el
problema o
actividad.
0.5puntos
Insuficiente: La
gestión propuesta no
tiene relación con el
problema o
actividad.
0puntos
Propuesta de al
menos dos
preguntas para
enriquecer la
interacción con
los alumnos.
Muy bien: Propone
al menos dos
preguntas y son
pertinentes.
1.5puntos
Bien: Propone dos
preguntas
parcialmente
pertinentes o
propone dos
preguntas y solo una
es pertinente.
Regular: Propone
solo una pregunta y
ésta es pertinente o
parcialmente
pertinente.
0.5puntos
Insuficiente: Propone
preguntas que no son
pertinentes o no
propone preguntas.
0puntos

2. 1puntos
Enumeración de al
menos dos
conjeturas para el
abordaje del
problema.
Muy bien: Enumera
conjeturas coherentes
con la actividad.
1.5puntos
Bien: Enumera
conjeturas
parcialmente
coherentes con la
actividad o solo una
coherente.
1puntos
Regular: Propone
solo una conjetura
parcialmente
coherente.
0.5puntos
Insuficiente: Propone
conjeturas que no
son coherentes con la
actividad o no
propone conjeturas.
0puntos
El trabajo respeta
la formalidad de
un encuadre
académico en
relación al estilo
de escritura,
redacción y
ortografía como
así también el
formato de
presentación
solicitado.
Muy bien: El trabajo
guarda la corrección
y formalidad
académicas
requeridas.
1puntos
Bien: El trabajo
presenta algunos
aspectos de
informalidad
académica.
0.75puntos
Regular: El trabajo
presenta varios
aspectos de
informalidad
académica.
0.5puntos
Insuficiente: El
trabajo no respeta las
normas básicas de
escritura y/o
formalidad
solicitadas.
0puntos