1. Kindergarten
Kwarter 3 - Modyul 5:
Magkat-on Kita sa Pag-ihap
K

2. Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 5: Magkat-on Kita sa Pag-ihap
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit
ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI
Regional Director: Allan G. Farnazo
Assistant Regional Director: Maria Ines C. Asuncion
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________
Department of Education – Division of Mati City Division of Tagum City
Office Address: Government Center, Dahican City of Mati, Davao Oriental Energy Park, Apokon, Tagum City, 8100
Telefax: (082) 388 4527 (084) 216-3504
E-mail Address: mati.city@deped.gov.ph tagum.city@deped.gov.ph
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat : Marlita M. Manuel, Norbia M. Pacio, Luzminda B. Melgar, Geliza L. Aquino
Editor : Elena C. Lagrimas, Leah B. Fariolen, Marlita M. Manuel
Tagasuri : Janete B. Esteban
Tagaguhit : Shayne Marie M. Durdas, Geliza L. Aquino
Tagalapat : Luzminda B. Melgar, Marlita M. Manuel
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Technical Assistance: Milnie Y. Ipanag
Tagapamahala: Allan G. Farnazo Alona C. Uy Josephine L. Fadul
Mary Jeanne B. Aldeguer Maria Gina F. Flores Christine C. Bagacay
Analiza C. Almazan Arnel S. Zaragosa Lorna C. Ragos
Leah B. Fariolen Elena C. Lagrimas

3. K
Kindergarten
Kwarter 3 – Modyul 5:
Magkat-on Kita sa Pag-ihap

4. ii
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga magtutungha sa angay nga himuon sa modyul.
Kinahanglan nimo usab nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila nga magdumala sa ilang
kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on samtang
gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.
Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron magiyahan
ang imong kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras.Mamahimo nimo nga maproseso ang sulod sa
kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo nga dali maabut alang kanimo
aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o sulat sa bisan asang bahin sa modyul. Paggamit og
usa ka lahi nga papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo o tagdumala. Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara. Naglaum kami nga
pinaagi niini nga material, masinati nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom nga pagsabot nga
adunay kalabutan sa katakus.Mahimo nimo kini!

5. 1
Magkat-on Kita
Kini nga modyul nagpahimangno nga imong:
●Mailhan ang letrang Pp (LLKAK-Ih-3)
●Matingog ang tingog sa letrang Pp (LLKPA-Ic-2)
 Makaihap ug sunod-sunod sa mga numero gikan usa hangtud bayente (route
counting up to 20(MKSC-00-12)
 Mag-ihap ug butang (with one -to- one correspondence) usa (1) hangtud
napulo(10(MKC-00-7)
Hell
Maayong adlaw kanimo.
Maihap ba nimo ang mga butang sa imong palibot.
Karong semanaha, atong tun-an ang pag ihap gikan usa(1)
hangtud sa napulo(10)(One-to-one correspondence)ug usa(1)
hangtud bayente (20)(route counting). Gamit ang mga
butang sa palibot, mahibal-an nato ang paggamay o
pagkuha ug pagdaghan o pagdugang sa butang gamit ang
addition ug subtraction. Tun-an usab nato unsaon pagsulat sa
mga numero. Aduna usab mga butang, nga nagsugod sa
letrang /Pp/. Tun-an nato ang hustong ngalan, tingog ug
pamaagi sa pagsulat sa letrang /Pp/.

6. 2
Sulayan Nato
Tan-awa ang mga hulagway sa kahon. Panganli kini ug tubaga ang mga pangutana.
1. Panganli ang mga butang nga anaa sa kahon.
2. Nakakita ka na ba niini?
3. Asa man nimo kini nakita?
4. Maihap ba nimo kung pila ka butang ang anaa sa kahon?
5. Unsay kaha ang sinugdanang letra sa pangalan sa mga butang?
Magtuon Kita
UNANG ADLAW

7. 3
I. READ-ALOUD - STORY TELLING
A. Itudlo sa ginikanan ang mga lisod nga pulong:
1.binuhi -mga hayop nga 5. pato - pamilya sa gansa, makalangoy
giatiman sa balay. sa tubig ug makapuyo sa yuta.
2. himungaan – manok nga babae. 6. kulungan - balay sa manok.
3. pisu – anak sa himungaan. 7. gibahugan -pagpakaon sa hayop
4. pab – hayop nga adunay nagka 8. pizza -klase sa pagkaon
lain-laing kolor ang balahibo

8. 4
B. Mga Pangutana:
Sa wala pa nagsugod og istorya:
1. Ganahan ba ka magbuhi ug hayop? Nganu man?
2. Unsa man nga mga hayop nga gusto nimong buhion?
3. Unsa ang imong bation kung mawala ang imong binuhing hayop?
4. Pangitaon ba nimo ang nawala nimo nga binuhing hayop? Angano Man?
5. Unsa ang mga pamaagi sa pag-atiman sa mga binuhing hayop?
C. Sugilanon/Istorya:
1. Basahon sa ginikanan o learning coach ang ulohan o title sa istorya.
Ang ulohan sa atong basahon nga istorya kay “Si Patrick, Butan nga Bata”.
2. Ipaila-ila ang nagsulat ug nagdibuho sa istorya.
“Ang istorya nga atong pagabasahon kay gisulat nina, Marlita M. Manuel
Ug Gidibuho ni, Shayne marie M. Durdas.”

9. 5
MgaBinuhi ni Patrict ug Pina
Gisulat ni: Marlita M. Manuel
Gidibuho ni: Shayne Marie M. Durdas
Si Patrick usa ka buotan nga bata. Aduna siyay igsoon nga si Pina. Matag adlaw mabilin sila sa ilang
balay kauban ang ilang Yaya Perla. Matag adlaw, si Patrick ug Pina nagatubag sa ilang modyul. Samtang
sila gahimo sa ilang modyul, si Yaya Perla nagaandam ug ilang merienda nga pizza, pan, puto ug shake
nga papaya. Malipayon sila sa pagtubag sa ilang modyul tungod kay anaa andam si Yaya Perla
mopasabot ug nagatabang kanila.
Pagkahapon, human sa ilang buluhaton sa modyul, moadto si Patrick ug Pina sa likod sa ilang
balay para magpakaon sa ilang mga binuhing hayop sama sa, pato, parrot, pabo, mga pisu, ug uban pa.
Sa ilang pagpadayon sa pagpakaon, nakita nila ang kulunagn sa himungaan nga adunay mga pisu,
nalipay sila nga nagtan-aw sa mga pisu ug dungan sila sa pag-ihap. “usa, duha, tulo, upat, lima, unom,
pito, walo, siyam, napulo, pagkadaghan nila”. Nitubag si Yaya Perla, aduna pay uban, anaa sa ilalom sa
bangko, dalidali nila kining giihap, “onse, dose, trese, katorse, kinse, dise-sais, dise-siyete, dise-otso, dise-
nuwebe, bayente. Bayente tanan”. Ila kining gibahugan ug ilang gisirad-an ang kulungan aron dili
mkagawas ang mga pisu.

10. 6
D. Mga Pangutana human sa istorya:
1. Unsa ang ngalan sa mga bata sa estorya?
2. Ngano kahang usa siya ka batang buotan?
3. Sama ni Patrick, unsa ang puwede nimong buhaton sa inyong balay?
4. Nganong nihilak man si Patrick?
5. Angay bang bahugan ang atong mga binuhing hayop? Ngano man?
E. Ila - ilaha Ko
1. Ipailaila sa ginikanan ang letrang Pp sa bata.
2. Mao kini ang letrang Pp. Dungan ta sa pagsulti.
3. Linya nga patindog gikan sa taas pababa ug linya nga
pakurba gikan sa wala patuo.
4. Mao kini ang dako nga letrang P ug gamay nga letrang p.
5. Ang tingog sa letrang Pp kay /p/ /p/ /p/
Pp

11. 7
F. Susiha Ko
1.Gikan sa atong estorya, mao kini ang mga pulong nga nag-sugod sa letrang Pp.
Ipa ila-ila kini. Guntinga ang hulagway nga anaa sa ubos, ug ipapilit sa hustong
ngalan.
Pizza pato pabo pisu
gibahugan panyo pan punuan sa Kahoy

12. 8
B. Mag-ihap kita, usa (1) hangtud bayente (20). Subaya ug ihap ang mga numero
nga anaa sa mga hulagway. Isulat sa linya kung pila tanan ang pisu.
______________ ka pisu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14
15
16
17
18
19
20

13. 9
Magbansay Kita
A.Giyahi Ko: Pagtahi ug Letra
Mga Gamit:
1.Hilo
2. baga na papel Nga naay letrang P.
Pamaagi:
Kuhaon ang baga nga papel
nga naay buslot. Gamit ang
hilo, atong tahion ang letra nga
adunay buslot.
Pangutana:
Pila ka buslot ang imong tahion?
_______________________
IKADUHANG ADLAW

14. 10
B. Pangitaa ug Ihapa Kami
1. Pangitaa ang mga letrang Pp sa kahon ug lingini kini.
2. Ihapa ug isulat sa kahon kung pila ka letrang Pp ang imong nakita.
Pp Pp
Mm
Aa
Pp
Pp
Bb
Pp
Ss Pp Pp Dd
Pp Qq Pp Pp
Pp Pp
Pp
Pp
Pp
Oo
Pp
Pp
Pp
Pp
Pp
Pp

15. 11
C. Papiliti Ko
Materyales:
-colored paper o art paper
ug glue
Mga Pamaagi:
1. Gisi-gision og gagmay
ang colored paper o
bisan unsang papel.
2. Ipilit kini sulod sa giporma
nga Letrang /P/ gamit ang
glue.

16. 12
Gidibuhi ni: Geliza L. Aquino
Magkat-on Kita
Maayong buntag ate Hafsah. Gikan ko sa tindahan nagpalit ko
ug akong baunon nga pan. Gusto nako ihapon ang akong
napalit nga pan pero dili ko kamao muihap. Pwede ba ko nimo
tabangan ug ihap ate?
Gidibuhi ni: Geliza Aquino
Sige, atong tabangan ug ihap. Usa, duha, tulo, upat, lima, unom.
Unom kabuok ang imong pan nga napalit Helen. Murag kabalo
ko anang inyong leksyon, gitudluan kami niana sa una nga kinder
pa ko. Ang pag-ihap gikan sa usa hangtod napulo (Count objects
with one-to-one correspondence up to quantities of 10.)
IKATULONG ADLAW
Maayong buntag Helen. Asa man ka
gikan? murag naa kay gina ihap diha?

17. 13
Karon atong sulayan ang inyong kahibalo. Atong
tana-won kung kamo kabalo na muihap gamit ang
mga butang, gikan usa hangtod napulo nga walay
giya namo.
Gidibuhi ni: Geliza L. Aquino
Hala! Ganahan lage ko ana nga leksyon ate Hafsah. Kay gusto
nako makabalo ug ihap. Daghang salamat ate Hafsah.
Maminaw ko sa akong maestra aron makasabot ko ug makakat-
on ko sa pag-ihap.

18. 14
Sulayan Nato
Ihapa ang mga hulagaway. Isulat sa kahon ang numero sa saktong tubag.
2.
3.
4.
1.
5.

19. 15
Magtuon Kita
*Lingkod ug tarong.
*Itak-um ang baba.
*Ug andamon ang dalunggan sa pagpaminaw.
* Ipataas ang kamot kung adunay pangutana.
Karon andam na ba kamo maminaw?
Karong adlawa magtuon kita sa usa napud ka leksiyon.
Ato kining pagasugdan sa usa ka sugilanon. Paminaw ug
maayo aron ikaw mkasabot ug makatubag sa mga
musunod nga mga pangutana. Apan una nako sugdan,
atong hinumduman kining angay nga buhaton.
Gidibuhi ni: Geliza L. Aquino

20. 16
Ang Tindahan ni Nanay Hannah
Gisulat ni Geliza L. Aquino
Gihubad sa Bisaya ni Norbia M. Pacio ug Gidibuho ni Geliza L. Aquino
Gihan-ay ni: Marlita M. Manuel
Sayo nimata si Nanay Hannah aron mag abli
sa iyang tindahan. Iyang gitan-aw Kung unsa
ang kulang sa iyang mga tinda. Hurot na nag
hopia nga paborito nga paliton sa mga kinder
nga mga bata. Niabot si Herbert ug nangita sa
hopia, apan wala kini, mao nga nipalit na lang
siya ug pan nga anaa sa supot. Gi tudluan ni
Nanay Hannah si Herbert sa pag-ihap sa pan
nga anaa sa supot, “usa, duha, tulo, upat.
Nagsunod si Herbert kang Nanay Hannah sa pag-ihap. Gisultian siya ni Nanay
Hannah nga sa pag-ihap, kinahanglan magsugod sa usa, hangtud sa upat. Gi
awhag ni Nanay Hannah nga ihapon ug utro ni Herbert ang iyang gipalit nga pan.
sunda ang akong isulti usa (1), duha (2), tulo (3), upat (4), upat ka pan naa sa sulod
sa imong supot.” Ang sulti ni Nanay Hannah.
Gidibu ho ni: Geliza L. Aquino

21. 17
“Salamat Nanay Hannah, upat diay kabuok ang akong baon nga pan
karon. Daghang salamat nanay, muadto nako sa eskwelahan”. panaghid ni
Herbert kay Nanay Hannah nga nalipay pag-ayo kay nakaihap na siya sa pan.
Sige Herbert, pag amping ha ug pag-eskwela ug tarong,” tubag ni Nanay
Hannah.
Mga Pangutana:
1. Kinsa ang tag-iya sa tindahan?
2. Unsa ang paborito nga paliton sa mga bata nga nahurot na?
3. Kinsa ang unang kostomer ni Nanay Hannah?
4. Unsa na lang ang gipalit ni Herbert? Pila kabuok ang iyang napalit nga Pan?
(Pwede diri hisgutan ang mga makit-an nato sa usa ka tindahan o sari-sari store. Usa ka
dakong tabang kanato, ang tindahan sa atong palibot. Nga kini makatabang sa mga
kinahanglan nga ginagmay na gamit sa panimalay).

22. 18
Dugang Pangutana:
 Nakaihap ba si Herbert sa gisugo ni Nanay Hannah?
 Pila kabuok ang pan nga giusab pag-ihap ni Herbert?
 Kinsa man ang nagtudlo kang Herbert sa tamang pag-ihap?
Ang pagtuon sa pag-ihap sa mga numero, usa ka maayong leksyon nga
angayan gayud natong mahibaluan. Mas makatuon kita ug dali kung adunay
mga butang nga atong gamiton sa pagihap, sama sa atong nakita nga mga
baligya sa tindahan. Inig ihap sa numero gikinahanglan kahibalo kita sa matag
ngalan sa numero ug atong gunitan o itudlo ang butang na atong giihap,
gikinahanglan usab na atong matun-an nga ang pag ihap magsugod sa
numero nga usa.

23. 19
Magbansay Kita
Tan-awa ug maayo ang hulagway. Tubaga ang mga pangutana nga musunod. Isulat
ang imong saktong tubag sa blanko nga linya.
1. Pila kabuok ang mangga? ihapa kini. __________
2. Pila kabuok ang mansanas? Ihapa kini. __________
3. Pila kabuok ang saging? ihapa kini. __________
4. Pila kabuuok ang buko? ihapa kini. __________
5. Pila kabuok ang bayabas? Ihapa kini. __________
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino

24. 20
Magbansay Pa Kita
Ihapa ang mga hulagway. Pangitaa ang saktong tubag sa mga numero nga
anaa sa iyang tapad. Lingini ang saktong tubag.
4 7 9
3 8 1
4 2 5
10 8 6
2 3 9
3
.
2
.
4
.
1
5
.
IKA-UPAT NGA ADLAW

25. 21
Hinumduman Nato
Unsaon nato pag-ihap usa hangtod napulo gamit ang
mga nagkalaing-laing butang sa atong palibot?
Unsa nga numero ta magsugod kung kita mag ihap
ug mga butang? Mas dali ba ang pagtuon sa pag-
ihapkung adunay mga butang?

26. 22
Susihon Nato
Tan-awa ang mga hulagway. Ihapa kini ug isulat ang numero sa saktong
tubag sa kahon.
3
.
4
.
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino
1
.
2
.
5
.

27. 23
Magpalambo Kita
Tan-awa ang mga nagkalaing-laing paninda sa tindahan. Ihapa ang matag
hulagway nga imong makit-an sa tindahan. Isulat ang numero sa imong saktong ihap sa
matag hulagway.
5.
3.
1.
2.
4.
Gidibuho ni: Geliza L. Aquino

28. 24
Magpalambo Kita
A. Sulbara ko (Dugangan)
Idibuho and gipangayo nga hulagway ug isulat ang sa hustong tubag.
5 + 4 = ___________
3 + 7 = _____________
IKALIMANG ADLAW

29. 25
B. Mag-ihap Kita (Kuhaan)
__________ - ___________ = _________
___________ - __________ = ___________

30. 26
C. Idibuho Ko
1. Pangita og mga butang sa inyong panimalay nga nagsugod sa letrang Pp. Gamit
ang organizer sa ubos, pagdibuho o pag-drowing og mga butang nga nagsugod
sa letrang Pp.
2. Panganli kini og kolori.
Pp
p

31. 27
Mamalandong Kita
A. Magsulat Kita
A. Gamit ang mga linya. I trace ang dako nga letrang P.

32. 28
B. Gamit ang linya, isulat ang dako ug gamay nga letrang Pp.
Pp
Pp
Pp
Pp
Pp
Pp

33. 29
Susi sa Pag-insakto

34. Reperensiya
Abenoja M., et al. Kindergarten Teachers Guide. Pasig City: Department of
Education, 2017.
Most Essential Learning Competencies Matrix (K to 12 Curriculum). Pasig City:
Department of Education, 2020.
Bitmoji Application. July 25, 2020
30

35. Para sa mga pangutana o komento, sulat o tawag sa:
Department of Education – Region XI
F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665; (082) 221-6147
E-mail Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph