ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИОННАЯ СЕТЕВАЯ ПРОГРАММА-ПРОЕКТ «РАЗРАБОТКА НОВЫХ ПОДХОДОВ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ»
Бражкина Татьяна Тадеушевна — директор МОБУ ДОД «Детско-юношеский центр «Радуга» город Кудымкар (Пермский край)
1. Пермский край, г. Кудымкар
МОБУ ДОД «Детско-юношеский центр «Радуга»
Бражкина Татьяна Тадеушевна,
директор ДЮЦ «Радуга»
2. Цель учреждения:
• предоставление детям дополнительного
образования по дополнительным
общеразвивающим программам в интересах
личности, общества, государства,
• развитие мотивации детей к познанию и
творчеству.
Миссия учреждения:
Детско-юношеский центр «Радуга» должен
предоставить возможность быть успешным,
научить быть успешным, увидеть и оценить
успех каждого ребенка
3. Победители и призёры интеллектуальных
и творческих конкурсов, выставок,
фестивалей и соревнований
153 чел. 172 чел.
101 чел. 76 чел.
15. Законодательство:
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» (2012)
Национальная образовательная инициатива «Наша
новая школа» (2010)
Государственная программа РФ «Доступная среда» на
2011-2015
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов
в Российской Федерации» (1995)
Конвенция о правах ребёнка (1989)
Конвенция о правах инвалидов (2006)
16. В Кудымкаре
проживают 119
детей с ОВЗ
Центр «Радуга» предоставляет
дополнительные
образовательные услуги 15 %
детей с ОВЗ, проживающих в
городе
86 из них в возрасте
от 6 до 18 (по
данным отдела
здравоохранения)
В школах города
обучается 44 ребенка
с ОВЗ (по данным
управления
образования)
11986 44 15%
Анализ
исходной
ситуации
17. Опыт работы учреждения
• Реализована программа «Центр
«Радуга» - территория развития
ребенка» ( 2012год)
• Налажено сотрудничество с
общественной родительской
организацией «Особые дети Кудымкара»
• Участие в проекте «Передышка»
благотворительного фонда
«Социальная деревня «Светлая» для
людей с ОВЗ» (2014 год)
21. Инновационная сетевая программа -
проект «Разработка новых подходов в
организации работы с детьми с
ограниченными возможностями
здоровья в системе электронного
обучения», получившая статус краевой
инновационной площадки.
Цель: Создание условий для разработки новых
подходов в организации работы с детьми с
ограниченными возможностями здоровья в
системе электронного обучения.
22. Достоинства электронной формы обучения
детей с ОВЗ:
доступ детей с ОВЗ к образовательным и иным
информационным ресурсам;
социализация и интеграция их в общество;
широкий охват аудитории учащихся;
учет индивидуальных психофизических особенностей
детей;
интерактивность обучения;
пространственная и временная безграничность обучения;
качественное образование детей с ОВЗ;
помощь семьям с детьми с ОВЗ.
23. Задачи
проекта:
Организация
Повышение
Разработка
и внедрение
Разработка
Подготовка
деятельности филиала краевой инновационной
лаборатории
модели организации дистанционного
обучения для детей с ОВЗ
профессионального уровня педагогов в
информационной компетентности и в области
инклюзивного образования
и апробация 6 электронных ресурсов по
адаптивным дополнительным
общеразвивающим программам для детей с
ОВЗ
материалов к обобщению и диссеминации
опыта
24. Целевая аудитория:
обучающиеся МОБУ ДОД «ДЮЦ «Радуга» с ОВЗ
и другие обучающиеся Центра;
педагогический коллектив образовательного
учреждения, учителя, медицинские работники,
учреждения– партнеры, персонал Центра;
родители обучающихся.
25. Ресурсное
обеспечениеНормативно – правовое
90 % педагогов имеют опыт в
работе с детьми-инвалидами,
обучены на КПК разработке
электронных образовательных
ресурсов
На Сайте учреждения регулярно
размещаются новости об
образовательном процессе
Оснащён кабинет для проведения занятий с
детьми, родителями и педагогами;
оборудован пандус, имеются финансовые
возможности для стимулирования педагогов
Разработан дистанционный курс по
программе: «Изостудия «Кисточка»»,
электронная рабочая тетрадь по программе
«Художественная роспись», дистанционный
курс: «Коми-пермяцкий национальный костюм
и его стилизация»
Кадровое
Информационное
Материально-
техническое
Программно-
методическое
26. Риски и ограничения:
Типология риска
Социальные риски:
1.Снижение мотивации педагогов к предоставлению
образовательных услуг детям с ОВЗ в дистанционной форме.
2.Низкая коммуникативная компетенция педагогов, детей и
родителей.
Финансово-экономические риски:
Недостаточность материально-технической оснащённости семьи
учащегося.
Социально-экономические риски:
Увеличение спроса на предоставляемые услуги.
27. Промежуточные результаты
реализации проекта:
1. Разработаны локальные нормативные документы:
- Положение о филиале инновационной исследовательской
лаборатории.
- Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме.
2. Разработаны:
-Форма договора о сетевом взаимодействии.
-Модель организации электронного обучения детей –инвалидов в
ДЮЦ «Радуга».
28. Модель организации электронного обучения детей с ОВЗ в МОБУ ДОД «ДЮЦ «Радуга»
г.Кудымкара
Модель организации электронного обучения детей с ОВЗ в МОБУ ДОД «ДЮЦ «Радуга»
г.Кудымкара
Директор
Психолого-медико-
педагогический
консилиум
АНО ДПО ИИОПП
«Эврика-Пермь»
Совет лаборатории Социальные партнеры
Семья
Ребенок с ОВЗ
Творческая группа
педагогов по организации
электронного обучения
Управление образования
Администрации
МАОУ ДПО «ИМЦ»
г.Кудымкара
МБУЗ «Кудымкарская
детская поликлинника»
Детская, окружная
библиотеки
Образовательные
организации
МБОУ СКОУ
«Начальная школа –
детский сад № 12» г.
Кудымкара
Общественная организация
«Особые дети Кудымкара»
МАС(К)ОУ «Кувинская
специальная
(коррекционная)
общеобразовательная
школа – интернат 8 вида»
МАС(К)ОУ «Белоевская
специальная
(коррекционная)
общеобразовательная
школа – интернат 8 вида»
29. Промежуточные результаты
реализации проекта (продолжение):
3. Проведён семинар с педагогами Центра по изучению
международного и российского законодательства об
оказании услуг инвалидам, обсуждены правила этикета при
общении с инвалидами.
4. 90 % педагогов прошли подготовку по организации
дистанционного обучения.
5. Разрабатываются электронные образовательные
ресурсы.
31. №п
/п
Название
объединения
Название ЭОР Колич.
часов
Кол
ич.
заня
тий
Возраст
учащихся
Форма ЭОР
4. «Художествен
ная обработка
бересты»
О чуде чудном,
чуди чудской и
чудах
загадочных
20 ч. 15 15-18 лет Дистанцио
нный курс
5. «Сувенирная
лавка»
Фантазии из
соленого теста
15 ч. 8 7-8 лет Учебно-
практическ
ое пособие
6. «Бумагопласт
ика»
Удивительный
зоопарк
10 ч. 6-8 11-12 лет Электронн
ая тетрадь
Разработка ЭОР