ннн

1. ВЧИТЕЛЯ
ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
КРИВОРІЗЬКОЇ
ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
I –III СТУПЕНІВ № 15 ім.
М.РЕШЕТНЯКА
ТЕРЛЕЦЬКОЇ
НАТАЛІЇ
МИКОЛАЇВНИ
ПОРТФОЛІО

2. ТЕРЛЕЦЬКА
НАТАЛІЯ МИКОЛАЇВНА
Дата народження: 21.04.1953р.
Освіта: вища
Закінчила у 1978 році Криворізький державний
педагогічний інститут
Спеціальність за дипломом: вчитель біології і хімії.
Диплом: Б-I №761804, виданий 26 червня 1978 р.
Закінчила у 1990 Криворізький державний педагогічний
інститут
Спеціальність за дипломом: вчитель початкових класів.
Диплом: НВ № 802003, виданий 26 червня1990 р.
Посада: вчитель початкових класів, спеціаліст вищої
категорії, вчитель – методист.
Педстаж: 37 років

3. Життєве кредо
Перед минулим – схили голову,
перед майбутнім закоти рукава
Педагогічне кредо
Лише той Учитель, хто живе так,
як навчає
Г. Сковорода
Творче кредо:
Дати дітям радість праці, радість
успіху у навчанні, здобути в їхніх
серцях почуття
гордості, власної гідності - це
перша заповідь вихователя
В.О.Сухомлинський

4. Моя педагогічна філософія:
1. Люби дитину! Любов до дітей -
серцевина педагогічної моральності,
основа культури вчителя.
2. Вір у дитину! Тільки у вірі до
дитини - педагогічна мудрість,
3. Знай дитину! Знати духовний
світ кожної дитини - перше і
найважливіше завдання педагога.
4. Поважай дитину! Кожна дитина –
це особистість.
5. Розумій дитину! Стань частиною
життя дитини, її підтримкою.

5. ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ
ПРАЦЮЮ:
ЕФЕКТИВНІ ШЛЯХИ
ФОРМУВАННЯ
ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ
УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

6. АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ
полягає в тому, що в умовах
сьогодення виникла необхідність
налагодити гармонійні стосунки
людини і природи, підготувати
громадян з високим рівнем
екологічних знань, екологічної
свідомості і культури на основі
нових критерій оцінки взаємо-
відносин людського суспільства
і природи.

7. Завдання:
 Використовувати можливості предметів
шкільного циклу для розвитку
екологічної свідомості учнів та набуття
нових екологічних знань.
 Впроваджувати інтерактивні форми і
методи навчання.
 Створити умови вільного творчого
розвитку кожного учня.
 Організувати інтелектуальну творчу
діяльність школярів.

8. Гуманістичні принципи роботи:
 Пізнання багатогранності дитини.
 Віра в її неповторність і
талановитість.
 Визнання природного оптимізму
дитини.
 Обережне звернення до її душі й
розуму.
 Захист багатства людської природи
в дитячій душі.
 Виховання в учнів самоповаги.
 Утвердження краси в природі і в
людині.

9. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОБЛЕМИ В
НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Навчання - це зміна здивування
розумінням
школа радості
школа творчості
школа
екологічного
світогляду

10. Документи
про освіту

11. Розділ 1. «Офіційні нагороди»
№
з/п
Назва
документа
Зміст
(за що
нагородження)
Ким
видано
Дата
видачі
1 Почесна
грамота
За багаторічну
плідну працю та
особистий внесок
у справу навчання
і виховання
підростаючого
покоління
Дзержинсь
ка районна
рада
Грудень
2003 р

12. ОФІЦІЙНА
НАГОРОДА

13. РОЗДІЛ 2.
«ДАНІ ПРО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ»
№
з/п
Термін
проходження
Місце
проходження
Тема
курсової
роботи
№
посвідчення
1 01.04.2013 –
12.04.2013
ДВНЗ
«КНУ» КПІ
Ефективні шляхи
формування
екологічної свідомості
учнів
початкової школи
№ 848
2 04.01.2013-
11.01.2013
ДОІППО Інтерактивні методи
навчання фізичній
культурі молодших
школярів
№ 599
3 12.11.2007 –
16.11.2007
ДОІППО Програма
Основи ІКТ
№ 12798М
4 21 травня
2011р.
Курс Microsoft@
із цифрових
технологій
Сертифікаційний
тест
№ 763281

15. РОЗДІЛ № 3
«ІНФОРМАЦІЯ ПРО ВІДКРИТІ УРОКИ»
№
з/
п
Рік,
дата
Тема уроку Клас
1 2012 Інтегрований урок-екскурсія
з предметів «Я і Україна», «Читання», «Образотворче
мистецтво»
«Осінь мальовнича»
1 клас
2 2014 Урок математики
«Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел.
Усні обчислення за
таблицею. Розв’язування задач».
2 клас
3 2014 Урок читання
«Буду я природі другом Л.Костенко
«Перекинута шпаківня»
2 клас
4 2015 Урок математики
«Запис і читання трицифрових чисел. Порівняння чисел.
Розв’язування задач на три дії»
3 клас
5 2016 Урок математики
«Письмове обчислення значень виразів на кілька дій першого
ступеня. Розв’язування задач»
3 клас

16. Творча майстерня

17. Розділ 4. Участь у проведенні семінарів,
конференцій, майстер-класів, круглих столів,
ШМО, педрадах
28.03.2012 Проблеми побудови ефективної функціональної моделі екологічної
ДВНЗ свідомості учнів молодших класів в умовах сталого розвитку
«КНУ»КПІ суспільства»
5-6.12.2013 Формування психічного здоров’я молодших школярів засобами
ДОІППО психоемоційних установок в умовах сталого розвитку суспільства
11.12.2014 Формування екологічної свідомості молодших школярів через
ДОІППО предмети гуманітарного циклу у контексті освіти для
сталого розвитку»
26.11.2015 Проблеми формування соціальної компетентності молодших
ДОІППО школярів в сучасних умовах розвитку суспільства
ВСЕУКРАЇНСЬКІ НАУКОВО-ПРАКТИЧНІ КОНФЕРЕНЦІЇ

18. ОБЛАСНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ
Учасник обласної науково-практичної
конференції «Практика освіти для сталого розвитку
на Дніпропетровщині: здобутки та труднощі»
29.04.2014
ДОІППО
20.08.2013
ДОІППО
ОБЛАСНИЙ НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СЕМІНАР
Виявлення і розвиток творчо обдарованих дітей як
педагогічна проблема
28.03.2014
ДНВЗ
«КНУ»КПІ
Проблеми гендерного виховання
учнівської молоді в умовах
демократизації українського суспільства
РАЙОННИЙ СЕМІНАР
26.03.2015
КЗШ№103
Учасник районного семінару «Формування
пізнавально - навчальних компетенцій у молодших
школярів

19. МІСЬКИЙ МАЙСТЕР-КЛАС
05.04.2013
КЗШ №115
Учасник майстер-класу «Перші кроки розвитку
економічного мислення у молодших школярів на
основі авторського курсу «Початки економіки» О.
Варецької
ПЕДАГОГІЧНА РАДА
16.12.2013
КЗШ №15
Наступність у викладанні математики за Новим
державним стандартом початкової освіти
Квітень
2016
КЗШ №15
Моя педагогічна скарбниця» (Із досвіду роботи)
РАЙОННЕ МЕТОДИЧНЕ ОБ ЄДНАННЯ
Січень2016
КЗШ №26
Із досвіду роботи

20. ШКІЛЬНЕ МЕТОДИЧНЕ ОБ ЄДНАННЯ ПОЧ,КЛАСІВ
Грудень
2012
Чинники порушення здоров’я молодших школярів»
Квітень
2013 Організація і проведення ДПА у 4-х класах
Вересень
2015
Методичні рекомендації щодо організації навчально-
виховного процесу у 2015-2016 н.р.»
ШКІЛЬНЕ МЕТОДИЧНЕ ОБ ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ
Грудень
2015
Шляхи, форми і методи самоосвіти»
Січень
2016
Інтерактивні
форми проведення батьківських зборів

21. Участь у вебінарах
08.06-22.06.2015
Всеукраїнського педагогічного
інтерактивного Марафону -2015:
Відкриті педагогічні студії «Якісна освіта-
це…»м. Харків, вид-во «Ранок»
24.06-25.06.2015
Всеукраїнського педагогічного
інтерактивного Марафону -2015:
«Технологія модульного уроку» м.
Харків, вид-во «Основа

22. Учитель той, хто постійно пізнає себе

23. РОЗДІЛ 5.
«УЧАСТЬ У ПРОФЕСІЙНИХ КОНКУРСАХ»
Справжній педагогічній творчості властиві
риси дослідження, творчого узагальнення своєї праці.
В. Сухомлинський
№
з/п
Назва
конкурсу
Форма участі Результат
1 Обласний конкурс
«Школа випереджаючої освіти для
сталого розвитку:
інноваційний навчальний заклад»
Презентація методичної розробки
«Формування екологічної
свідомості молодших школярів
через
предмети гуманітарного циклу
у контексті освіти для сталого
розвитку»
Сертифікат учасника №23
11.12.2014
2 Обласна виставка- ярмарка
педагогічних здобутків вчителя курсу
«Уроки сталого розвитку» в межах
обласної науково-практичної
конференції «Практика освіти для
сталого розвитку на Дніпропетровщині:
здобутки іта труднощі» в рамках
реалізації програми «Освіта для сталого
розвитку в дії»
Презентація «Розробки
методичного забезпечення
технологій «наскрізного навчання»
з освіти для сталого розвитку»
Сертифікат учасника
29.10.2014
3 Конкурс науково-методичних публікацій
Методичного порталу
Публікація «Формування
екологічної свідомості молодших
школярів через предмети
гуманітарного циклу у контексті
освіти для сталого розвитку»
Сертифікат учасника
05.06.2015

25. РОЗДІЛ 6. НАЯВНІСТЬ СВОЇХ МЕТОДИЧНИХ
РОЗРОБОК, ПУБЛІКАЦІЙ, ПРОЕКТІВ, ПРОГРАМ.
№
з/п
Тема роботи Дата
напрацювання
Форма, місце
поширення, апробація
1 «Проблеми побудови ефективної функціональної
моделі формування екологічної свідомості учнів
молодших класів в умовах сталого розвитку
суспільства»
28.03.
2012 .
Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Сучасна креативна освіта в початковій школі», ДВНЗ «КНУ» КПІ
2 «Формування екологічної свідомості учнів молодших
класів в умовах сталого розвитку суспільства»
2012 Педагогіка вищої і середньої школи, ДВНЗ «КНУ» КПІ.
3 «Шляхи формування екологічної свідомості
молодших школярів в умовах сталого розвитку
суспільства»
2012 . Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти
випереджаючої освіти для сталого розвитку//Матеріали Всеукраїнської
науково-практичної конференції, ДОІППО
4 «Виявлення і розвиток творчо обдарованих дітей як
педагогічна проблема»
20.08.13 Матеріали обласного науково-методичного семінару «Практика
випереджаючої освіти для сталого розвитку», част.1, ДОІППО
5 «Формування психічного здоров’я молодших
школярів засобом психоемоційних установок в
умовах сталого розвитку суспільства»
05.12 2013 Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти
випереджаючої освіти для сталого розвитку»,част.1, ДОІППО
6 «Проблеми побудови моделі формування екологічної
свідомості молодших школярів в умовах сталого
розвитку суспільства»
06.12
2013
Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти
випереджаючої освіти для сталого розвитку»,част.2, ДОІППО
7 «Шляхи активізації пізнавальної діяльності учнів
молодших класів»
січень 2014 Збірник наукових та науково-методичних праць «Сучасна освіта: реалії та
перспективи» (випуск № 6), ДВНЗ «КНУ» КПІ
8 «Проблеми гендерного виховання учнівської молоді
в умовах демократизації українського суспільства»
28.03. 2014 . Матеріали обласного навчально-методичного семінару «Гендерне
виховання в сучасній школі», ДОІППО
9 «Формування екологічної свідомості молодших
школярів через предмети гуманітарного циклу у
контексті освіти для сталого розвитку»
11.12.
2014
05.06.15
Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Філософсько-теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти
випереджаючої освіти для сталого розвитку», ДОІППО.
Методичний портал .http://metodportal.com/
node/35394
10 «Психоемоційні установки як засіб зміцнення
психічного здоров’я молодших школярів»
Червень 2015 Реферативна база даних
www.irbis nbuv.qov.ua
11 Проблеми формування соціальної компетентності
молодших школярів в сучасних умовах розвитку
суспільства»
26.11.15 Матеріали Всеукраїнської науково-практичної
конференції «Філософія, теорія та практика випереджаючої освіти для
сталого
розвитку», ДОІППО

27. РОЗДІЛ 7.Упровадження інноваційних технологій
Ігрові
Інтегральні
Розвивальні
Критичного
мислення
Інтерактивні

28. УПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
«Ти можеш!» - повинен нагадувати вчитель учневі.
«Він може!» - повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» - повинен повірити в себе учень.
Результати упровадження:
- побудова продуктивного освітнього процесу;
- створення сприятливих умов для розвитку
творчого потенціалу дитини;
- реалізація процесу співробітництва,;
- відчуття учнем своєї успішності, інтелектуальної
досконалості.

29. Фронта
льна
робота
• Мікрофон
• Мозковий штурм
• Ажурна пилка
• Асоціативний
кущ
Коопера
тивна
робота
• Карусель
• Акваріум
• Взаємне
навчання
• Прес
Дидакти
чні ігри
• Рольова
• Драматизація
• Перевтілення
Інтерактивні методи навчання

30. СПІВПРАЦЯ ВЧИТЕЛЯ І УЧНІВ
НА УРОЦІ
Зібратися разом – це початок,
Триматися разом – це прогрес,
Працювати разом – це успіх.
Генрі Форд

31. РОЗДІЛ 8. Динаміка досягнень учнів
48%
40%
36%
28%
56%
52%
24%
40% 40%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 - 4кл.,ДПА 2012-2013
2 - 2 кл. К.р.2014-2015
3 - 3 кл.,Зріз,1с.2015-2016
Математика. Контрольні роботи, зрізові
47% 45% 46%
43%
52% 50%
10%
30%
40%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Українська мова.
Контрольні роботи, зрізов
1 2 3
1 2 3
- Середній рівень
- Достатній рівень
- Високий рівень

32. РОЗДІЛ 9.
Участь в олімпіадах, конкурсах тощо
№
з/п
Назва заходу Рік
проведення
К –ть
учнів, клас
Рез-ть
I II III
1 Міжнародний математичний
конкурс «Кенгуру»
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
9учн., 3кл.
8учн., 4кл.
4учн., 1кл.
6учн., 2кл.
12учн.,3 кл.
3
2
2
-
4
4
5
2
3
4
2
1
-
3
4
2 Всеукраїнський конкурс «Колосок» 2013-2014
2014-2015
2015-2016
10учн.,1кл.
14учн.,2 кл.
8учн., 3кл.
4
7
3
4
5
3
2
2
2
3 Всеукраїнський конкурс
«Русский медвежонок»
2011-2012
2012-2013
4учн., 3кл.
4учн.,4кл.
1
2
2
1
1
1
4 Всеукраїнський конкурс
«Патріот»
2014-2015 4учн., 2кл. 1 2 1
5 Міський літературний конкурс
«Первоцвіт»
2015-2016 1 уч.,3 кл.

33. РОЗДІЛ 10.
«ПОЗАКЛАСНА РОБОТА»
«Творча діяльність дитини - це запорука найбільш повного
задоволення потреб самопізнання, саморозвитку та
самореалізації»

34. РОЗДІЛ 11.
«КЛАСНЕ КЕРІВНИЦТВО»
«Я вірю в кожну дитину, адже дитина – безмежність
Всесвіту і Природи»
В Сухомлинський
ПРИНЦИПИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
ДО СІМЇ,
ЛЮДЕЙ
ДО СЕБЕ
ДО
ДЕРЖАВИ
ЦіННІСНЕ
СТАВЛЕННЯ
ОСОБИСТОСТІ
ДО
ПРИРОДИ
ДО
КУЛЬТУРИ
ДО ПРАЦІ

35. ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Виховувати людину – означає визначати долю нації.

36. МОЯ ЩАСЛИВА ПЛАНЕТА

37. Сімейно – екологічне свято
«День, що може змінити світ»

38. «Лише зрозумівши природу, людина зрозуміє саму себе
Р.Едберг

39. «Вся гордість учителя в учнях, в зростанні
посіяних ним зерен»
Д.І. Менделєєв

40. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!