Rezultatet e mësim nxënies
të studentit
November 2022 Workshop: Content Series #1
presented by: Dr. Afrim Alili
November 25, 2022

Me përfundimin e këtij sesioni, pjesëmarrësit do të
jenë në gjendje që të:
 Definojnë "rezultatet e mësim nxënies të
studentëve".
 Njohin deklaratat e rezultateve të mësim
nxënies të studentëve.
 Përkthejnë njohuritë, aftësitë, aftësitë dhe
prirjet në rezultatet e të nxënit të studentëve.
 Kuptojnë dallimin mes objektivave të mësim
nxënies të studentit dhe rezultatit të mësim
nxënies të studentit.
 Formulojnë rezultatet e mësim nxënies të
studentëve për fushën e tyre përkatëse
arsimore.
 Arsyetojnë rolin e rezultateve të të nxënit të
Rezultatet e mësim nxënies

Fjalori Merriam-Webster
 Rezultat: “Diçka që pason si rezultat ose
pasojë“
 Qëllim: “Fundi drejt të cilit përpjekja është e
drejtuar“
 Objektiv: “diçka drejt së cilës përpjekja është e
drejtuar”
Në kontekst të mësim nxënies dhe
programeve/kurseve:
Qëllimi: rrjedh nga misioni dhe karakterizohet
me atë që programi synon të përmbushë
Objektiv: deklaratë më taktike e rafinuar e një
qëllimi dhe përdoret shumë herë në mënyrë të
ndërsjellë me “rezultatin“
Vlerësimi sipas çështjeve të Cilësisë: Objektivi
përdoret shumë herë për "rezultatin"

• Specifike - Rezultati është i fokusuar në një kategori
specifike të të nxënit të studentëve dhe nëse është shumë e
gjerë, do të jetë e vështirë të matet
• Të matshme - Të dhënat mund të mblidhen për të matur
të nxënit e studentëve.
• Të arritshme - Rezultati është i arritshëm duke pasur
parasysh përvojën arsimore.
• Të fokusuara në rezultate - Rezultati i programit është
në përputhje me rezultatet e të nxënit të studentëve në
nivel kursi (lënde).
• Të përshtatur – Rezultatet janë të përshtatur në mënyrë
specifike për programin.
Rezultatet e mësim nxënies të studentit
duhet të jenë S.M.A.R.T.

Kur shkruhen rezultatet e të nxënit, janë disa rregulla që duhet të
ndiqen:
1. Rezultatet e të nxënit përdorin gjithmonë një folje aktive.
2. Rezultatet e të nxënit duhet të shkruhen qartë dhe duhet të jenë
të lehta për t'u kuptuar.
3. Rezultatet e të nxënit duhet të tregojnë qartë se çfarë duhet të
mësojnë studentët brenda disiplinës që po studiojnë.
4. Rezultatet e të nxënit duhet të tregojnë se cili duhet të jetë
niveli i pritur i të nxënit dhe ato duhet të jenë të arsyeshme për
nivelin e studentëve.
5. Rezultatet e të nxënit ndihmojnë me vlerësimin, dhe kështu
duhet të tregojnë qartë se si duket suksesi për studentin.
6. Nuk duhet të ketë shumë pak ose për së tepër rezultate të
mësim nxënies. Gjashtë deri në dhjetë duket se është numër i
dobishëm.
Rezultatet e mësim nxënies të studentit

A ka ndonjë ndryshim midis objektivave të të nxënit dhe
rezultateve të të nxënit?
Rezultatet e të nxënit dhe objektivat e të nxënit janë koncepte
dukshëm të ngjashme, megjithëse ka dallime thelbësore
midis tyre, përkatësisht:
Rezultatet e mësim nxënies dhe
objektivat e mësim nxënies

Objektivat e mësim nxënies:
 Përshkruajnë qëllimet dhe synimet e profesorit që ligjëron
lëndën.
 Fokusohen në përmbajtjen dhe aftësitë e rëndësishme
brenda programit.
 Përshkruajnë se çfarë do të bëjë stafi dhe fakulteti.
 Tregoni qëllimin dhe qëllimet e kursit.
Rezultatet e mësim nxënies dhe
objektivat e mësim nxënies

Rezultatet e mësim nxënies të studentëve
 Përshkruajnë ose radhisin përmbajtjen e zotëruar
thelbësore, të matshme, duke reflektuar aftësitë,
kompetencat dhe njohuritë që studentët mund të
demonstrojnë me sukses pas përfundimit të një kursi.
 Janë pikërisht ato që vlerësime që tregojnë se çfarë është
në gjendje studenti të bëjë pas përfundimit të kursit.
 Janë produkt përfundimtar që mund të paraqitet ose
vëzhgohet dhe vlerësohet sipas kritereve.
 Janë kritere të qarta dhe të matshme për drejtimin e
procesit të mësimdhënies, të nxënit dhe vlerësimit në kurs.
Rezultatet e mësim nxënies dhe
objektivat e mësim nxënies

TË KRIJUARIT
Përdorimi i informacionit për të prodhuar diçka të re (origjinale).
Dizenjon, ndërton, planifikon
TË VLERËSUARIT
Kontroll kritik i nformacionit/Formulim i gjykimeve
Kritikon, gjykon, vlerëson
TË ANALIZUARIT
Copëtimi i informacionit dhe krijimi i lidhjeve mes pjesëve
Copëton, krahason, organizon
TË ZBATUARIT
Përdorimi i informacionit të njohur në një situatë të re.
Zbaton, kryen, përdor.
TË KUPTUARIT
I jep kuptim informacionit që merr.
Interpreton, përmbledh, shpjegon
TË KUJTUARIT
Kujtimi, gjetja e informacionit të marrë.
Përshkruan, liston, emërton, gjen, përkufizon.
Nivelet
e
larta
të
menduari
Nivelet
e
ulëta
të
menduarit

1. Fraza hyrëse
2. Folja aktive (veprimi)
3. Aftësitë dhe/ose njohuritë e shprehura në
mënyrë eksplicite dhe që janë të vëzhgueshme
• Shembuj: Nxënësit do të kuptojnë modelet e të
nxënit të nxënësve të shkollave të mesme.
• Studentët do të jenë në gjendje të shpjegojnë
metodën shkencore.
• Të diplomuarit e programit do të jenë në gjendje
të analizojnë efektet e synuara dhe të paqëllimta
të politikave në arsimin e lartë.
• Të shkruajmë një së bashku.
Elementet e Rezultateve të mësim
nxënies

Radhitja konceptuale
Misioni
Kolegji
Programi
Lënda

 Rezultatet e të nxënit të programit (RNP)
përshkruajnë atë që një student duhet të jetë në
gjendje të bëjë ose të dijë në përfundim të një
programi të tërë. Rezultatet e të nxënit të kursit
(RNK) përshkruajnë nivelin e njohurive ose
aftësive që priten në një kurs të vetëm.
 Kur zhvillohen RNP-të, është e rëndësishme të
merret parasysh se si kursi përshtatet brenda
programit dhe çfarë njohurish dhe aftësish një
student po sjell me vete dhe me cilat aftësi dhe
njohuri duhet të largohet nga kursi për të
kontribuar në mësimin e tyre të ardhshëm.
Rezultatet e mësim nxënies të programit

 Rezultati 1: Demonstron njohuri për parimet e
avancuara në fushën e menaxhmentit financiar
 Rezultati 2: Në mënyrë efikase aplikon aftësitë e
të folurit dhe shkrimit në komunikimin afarist
 Rezultati 3: Aftësi për të hulumtuar, analizuar
dhe interpretuar studimet në financa me qëllim
që në mënyrë efikase të diskutojë çështjet
aktuale, sfidat dhe praktikat profesionale në
fushën e financave
 Rezultati 4: Percepton efikasitetin në vendin e
punës bazuar në përgatitjen e marrë nga
programi akademik
..................
Rezultatet e mësim nxënies të programit

 Rezultati 1: Demonstron njohuri për parimet e
avancuara në fushën e menaxhmentit financiar
si janë të demonstruara nga Bordi i diskutimit
dhe raporti përfundimtar
 Rezultati 2: Demonstron njohuri të avancuar
dhe kompetencë në zbatimin e etikës në vendin
e realizimit të praktikës, siç është paraqitur në
vlerësimin e mbikëqyrësit të projektit
..................
Rezultatet e mësim nxënies të kursit