1. Oleh :
Khomisah, M.A.
HAKIKAT PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM

2. Pengertian
Pendidikan Agama Islam merupakan pewarisan dan
perkembangan budaya manusia yang bersumber dan
berpedoman pada ajaran Islam Al-Qur’an &
As-Sunnah humanisasi upaya memanusiakan
manusia atau upaya membantu manusia agar mampu
mewujudkan diri sesuai dengan martabat kemanusiannya
Terminologi Pendidikan Agama Islam berorientasi
tidak hanya sekedar memberikan ilmu
pengetahuan agama yang sifatnya
Islamologi, melainkan lebih
menekankan aspek mendidik dengan
arah pembentukan pribadi muslim
yang ta’at, berilmu dan beramal shalih

3. Rumusan Pendidikan Agama Islam
1. Zuhairini (1986) usaha-usaha secara sistematis dan
pragmatis dalam membantu anak
didik supaya hidup sesuai dengan
ajaran Islam
2. Tayar Yusuf (1986) usaha sadar generasi tua untuk
mengalihkan pengalaman
pengetahuan, kecakapan dan
keterampilan kepada generasi
muda agar kelak menjadi manusia
Muslim, bertaqwa kepada Allah
swt., berbudi luhur, dan
berkepribadian luhur, yang
memahami, mengahayati dan
mengamalkan ajaran agama Islam
dalam kehidupannya
3. Departemen Agama RI
Berupa bimbingan dan asuhan terhadap anak didik agar
nantinya setelah selesai dari pendidikan ia dapat memahami,
menghayati dan mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam yang
telah diyakininya secara menyeluruh serta menjadikan agama
Islam sebagai suatu pandangan hidup di dunia dan akhirat
kelak

4. Tujuan & Fungsi
Tujuan: beberapa pendapat
1. Ahmad Supardi (1979) membenamkan taqwa dan
akhlak serta menegakkan
kebenaran untuk membentuk
manusia yang
berkepribadian luhur
menurut ajaran Islam
2. Ahmad D. Marimba (1984) terbentuknya orang yang
berkepribadian Muslim
atau Islami
3. Syed Naquib Al-Attas (1994) menanamkan kebajikan
dalam “diri manusia”
sebagai manusia dan
sebagai diri individu
al-insan al-kamil Abdullah (hamba Allah) dan
Khalifah fi al-Ardl (wakil Allah di
muka bumi)

5. sistem pendidikan Islam harus merefleksikan ilmu
pengetahuan dan perilaku Rasulullah, serta berkewajiban
mewujudkan umat Muslim yang menampilkan kualitas
keteladanan Nabi Saw
Fungsi
Membimbing, mengarahkan, dan menuntun pendidik dan
peserta didik agar selalu berpedoman kepada dasar pendidikan
Islam, yakni Al-Qur’an dan Al-Hadits.

6. Konsep Dasar
Konsep Dasar Pendidikan Agama Islam
1. Ta’dib kata benda dan mempunyai kata kerja
addaba yang berarti mendidik
2. Tarbiyyah Rabba, yang dalam Al-Qur’an diartikan
sebagai mencipta, memelihara,
memenuhi kebutuhan dan
menyempurnakan cakupan atau
objeknya luas, yaitu manusia dan alam
semesta.
3. Ta’lim ‘allama artinya proses pengajaran
dengan menggunakan seluruh indra
yang dimiliki manusia selanjutnya
direkam oleh akal (nalar)

7. Syed Naquib al-Attas
Memilih istilah (lafad) ta’dib, daripada Tarbiyah atau Ta’lim
1. hasil analisa dari sisi semantik dan kandungan yang
disesuaikan dengan pesan-pesan moralnya mendidik
atau memberi adab
2. Pendidikan Islam proses internalisasi dan
penanaman adab pada diri manusia
3. Adab merupakan salah satu misi utama yang dibawa
Rasulullah yang bersinggungan dengan umatnya
sabdanya: “Tuhanku telah mendidikku (addaba), dengan
demikian membuat pendidikanku (ta’dib) yang paling baik
(HR. Ibn Hibban)
4. Pendidikan tidak hanya berbicara yang teoritis, melainkan
memiliki relevansi secara langsung dengan aktivitas di
mana manusia hidup ilmu dan amal harus berjalan
seiring dan seirama.

8. 5. Perbedaan antara ta’dib dan tarbiyah adalah terletak
pada makna substansinya
Tarbiyah menonjolkan pada aspek kasih sayang
(rahmah)
Ta’dib selain dimensi rahmah juga bertitik tolak
pada aspek ilmu pengetahuan Agama
Islam berarti mencakup seluruh unsur-
unsur pengetahuan, pengajaran, dan
pengasuhan yang baik
6. Penekanan pada segi adab dimaksudkan agar ilmu yang
diperoleh dapat diamalkan secara baik dan tidak
disalahgunakan menurut kehendak bebas pemilik ilmu
ilmu tidak bebas nilai (value free) tetapi sarat nilai
(value laden) nilai-nilai Islam yang mengharuskan
pelakunya untuk mengamalkan demi kepentingan dan
kemaslahatan umat manusia

9. Referansi
Al-Attas, Syed Naquib, 1994. Konsep Pendidikan Dalam Islam, Suatu
Pembinaan Filsafat Pendidikan Islam, terj. Haidar Baqir. cet.IV.
Bandung: Mizan.
Hasbullah. 1999. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada.
Ismail SM. dkk. [ed.]. 2001. Paradigma Pendidikan Islam, Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Kholiq, Abdul dkk., 1999. Pemikiran Pendidikan Islam, kajian Tokoh
Klasik dan Kontemporer, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Marimba, Ahmad D., 1984. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al-
Ma’arif.
Muhaimin, dkk. 1993. Pemikiran Pendidikan Islam; Kajian Filosofik dan
Kerangka Dasar Operasionalnya, Bandung: Trigenda Karya.
Zuhairini. 1984. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Proyek Pembinaan
Perasarana dan Sarana Perguruan Tinggi Agama IAIN, Jakarta.