Este documento describe una investigación que aplica los Principios Científico-Didácticos a la enseñanza de la Geografía e Historia en 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria. La investigación diseñará y desarrollará seis unidades didácticas siguiendo este modelo, con tres unidades para Geografía en 3o y tres para Historia en 4o. El objetivo es analizar la viabilidad de este enfoque y comprobar sus resultados en el aula para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias