Este documento analisa como o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) influenciou a formação do sujeito histórico em Dois Irmãos, RS. Ele descreve o PROEJA local e sua metodologia, justifica a pesquisa teoricamente e socialmente, e analisa a teoria versus a prática do programa no mundo globalizado versus a formação do sujeito histórico. As considerações finais discutem a implantação positiva do programa, desafios, e a formação do sujeito em sua integralidade.