El documento describe tres niveles para comprender mejor las estrategias de aprendizaje. El primer nivel se refiere al proyecto curricular y apoyar a los profesores. El segundo nivel involucra el plan de acción tutorial y asesoramiento. El tercer nivel se enfoca en la interacción educativa en el aula y la necesidad de autorregulación, comunicación y evaluación centrada en procesos.

1. María Teresa Moreno Valdés
Reporte de Lectura
Elaborado por:
Alma Lidia Olivares Colorado

2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
“Sistemas conscientes de decisión mediados por
instrumentos simbólicos”
Pozo, 1999.
Para comprender mejor las estrategias de aprendizaje, la
autora considera tres niveles para su mejor
comprensión.

3. TRES NIVELES DE INTERVENCIÓN
DE ESTRATEGIAS POR PARTE DEL
ASESOR PSICOPEDAGÓGICO
 PRIMER NIVEL. Proyecto curricular donde se apoya a
los profesores sobre
a) Concepciones sobre el proceso enseñanza
aprendizaje
b) Concepciones sobre la enseñanza de Estrategias de
Aprendizaje
c) Decisiones curriculares sobre qué Estrategia de
Aprendizaje enseñar.

4.  SEGUNDO NIVEL. Plan de Acción Tutorial
a) Asesoramiento institucional
b) Departamentos de orientación
c) Actividades de los profesores tutores:
-Asesoramiento / tutoría a profesores
- Tutoría individual
- Tutoría grupal

5.  TERCER NIVEL. Interacción educativa en el aula.
 Los procesos de enseñanza aprendizaje deben
fundamentarse en una autorregulación del proceso
pedagógico
 Necesidad de un modelo de funcionamiento en el aula
desde una visión de grupos
 Necesidad de reflexión sobre el alumno
 Comunicación fluida y dialógica sobre los actores del
proceso pedagógico
 Evaluación centrada en procesos
 Enseñanza basada en inclusión