Contenu connexe
Tendances
Tendances(20)
Similaire à Q3-DLL-AP9-WEEK3.docx
Similaire à Q3-DLL-AP9-WEEK3.docx(20)
Dernier
Dernier(10)
Q3-DLL-AP9-WEEK3.docx
- 1. Paaralan LIPA CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Antas Siyam Guro JOHN ALREI D. MEA Asignatura Araling Panlipunan Araw ng pagtuturo February 27-March 3, 2023 Markahan Ikatlo DAILY LESSON LOG Araw LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Oras at Seksyon NICKEL (1:25-2:25) NICKEL (1:25-2:25) NICKEL (1:25-2:25) I. Layunin A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa. B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran. C. Pinakamahalagang kasanayang pampagkatuto Nasusuri ang pambansang produkto (Gross National Product- Gross Domestic Product) bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya. AP9MAKIIIb- 4 D. Kasanayan sa pagkatuto Nasusukat ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsasagot ng pagsusulit batay sa natutunan sa mga aralin. Naipaliliwanag ang kahulugan ng Gross National Product (GNI) at Gross Domestic Product Naihahambing ang Gross National Product (GNI) at Gross Domestic Product bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya Naipaliliwanag ang kahulugan ng Gross National Product (GNI) at Gross Domestic Product Naihahambing ang Gross National Product (GNI) at Gross Domestic Product bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya Nakikilala ang mga pamamaraan sa pagsukat ng pambansang produkto Nakikilala ang mga pamamaraan sa pagsukat ng pambansang produkto A. NILALAMAN PAGSUSULIT PAMBANSANG KITA PAMBANSANG KITA MGA PAMAMARAAN SA PAGSUKAT NG PAMBANSANG PRODUKTO MGA PAMAMARAAN SA PAGSUKAT NG PAMBANSANG PRODUKTO B. KAGAMITANG PANTURO Laptop, chalk, smart TV, visual aids, activity sheets, powerpoint A. Sanggunian 1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ekonomiks: Teacher's Guide pp. 162-169 Ekonomiks: Teacher's Guide pp. 162-169 Ekonomiks: Teacher's Guide pp. 162-169 Ekonomiks: Teacher's Guide pp. 162-169 Ekonomiks: Teacher's Guide pp. 162-169 2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- aaral Ekonomiks , Deped Modyul para sa Mag- aaral , ph. 231-232 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243- 247
- 2. 3.Mga Pahina sa Teksbuk Ekonomiks , Deped Modyul para sa Mag- aaral , ph. 228-230 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243-247 DepEdModyul para sa Mag-aaral , ph. 243- 247 4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resources o ibang website www.wikipedia.com www.slideshare.com www.youtube.com www.wikipedia.com www.slideshare.com www.youtube.com www.wikipedia.com www.slideshare.com www.youtube.com www.wikipedia.com www.slideshare.com www.youtube.com www.wikipedia.com www.slideshare.com www.youtube.com B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO C. Pamamaraan BAGWIS Balitaan Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa napapanahong pangyayari sa loob at labas ng bansa na may kaugnayan sa paksa. Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa napapanahong pangyayari sa loob at labas ng bansa na may kaugnayan sa paksa. Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa napapanahong pangyayari sa loob at labas ng bansa na may kaugnayan sa paksa. Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa napapanahong pangyayari sa loob at labas ng bansa na may kaugnayan sa paksa. Pagbibigay balita ng mga mag-aaral ukol sa napapanahong pangyayari sa loob at labas ng bansa na may kaugnayan sa paksa. A. Balik-aral Pagkakaroon ng balik-aral tungkol sa paikot na daloy ng ekonomiya at iba’t ibang modelo ng pambansang ekonomiya. Pagkakaroon ng balik-aral tungkol sa iba’t ibang modelo ng pambansang ekonomiya. Pagkakaroon ng balik- aral tungkol sa iba’t ibang modelo ng pambansang ekonomiya. Pagkakaroon ng balik-aral tungkol sa kahulugan ng Pambansang kita. Pagkakaroon ng balik- aral tungkol sa kahulugan ng Pambansang kita. B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Nasasagutan ng mga mag-aaral ng maayos ang pagsusulit batay sa pagbibigay ng mga panuto sa pagsasagot ng pagsusulit. Suriing mabuti ang mga larawan at pagkatapos ay ibigay ang nahulaang sagot mula sa larawan. Suriing mabuti ang mga larawan at pagkatapos ay ibigay ang nahulaang sagot mula sa larawan. Ipapakita ng guro sa mga mag-aaral ang iba’t ibang larawan na may kaugnayan sa pagsukat ng pambansang kita. Tatawag siya ng 4 na mag-aaral at bawat isa ay pipili ng larawan na nais ipaliwanag o bigyan ng pahayag. Ipapakita ng guro sa mga mag-aaral ang iba’t ibang larawan na may kaugnayan sa pagsukat ng pambansang kita. Tatawag siya ng 4 na mag-aaral at bawat isa ay pipili ng larawan na nais ipaliwanag o bigyan ng pahayag.
- 3. Pamprosesong Tanong: 1. Ano ang tinutukoy sa mga larawan? Pamprosesong Tanong: 1. Ano ang tinutukoy sa mga larawan? Pamprosesong tanong: 1. Ano ang ipinahihiwatig ng nasa larawan? Ipaliwanag. Pamprosesong tanong: 1. Ano ang ipinahihiwatig ng nasa larawan? Ipaliwanag. C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin Suriin ang larawan na makikita sa Powerpoint. Gamit ang iba’t ibang estratehiya, ipaliwanag ang interpretasyon sa larawan. Suriin ang larawan na makikita sa Powerpoint. Gamit ang iba’t ibang estratehiya, ipaliwanag ang interpretasyon sa larawan. Pagsasagawa ng isang pangkatang gawain na nauugnay sa iba’t ibang paraan ng pagsukat sa pambansang kita. Papangkatin ng guro sa limang pangkat ang mga mag-aaral. Maglalaan ang guro ng 15 minuto upang magsagawa ang mga mag- aaral ng iba’t ibang paraan ng pag-uulat sa mga paksang ibibigay ng guro sa kanila. (graphic organizer, concept map, venn diagram, data retrieval chart, klaster, news casting, tableu, reporting , game show, atbp. ) Pagsasagawa ng isang pangkatang gawain na nauugnay sa iba’t ibang paraan ng pagsukat sa pambansang kita. Papangkatin ng guro sa limang pangkat ang mga mag-aaral. Maglalaan ang guro ng 15 minuto upang magsagawa ang mga mag-aaral ng iba’t ibang paraan ng pag- uulat sa mga paksang ibibigay ng guro sa kanila. (graphic organizer, concept map, venn diagram, data retrieval chart,
- 4. Mga Paksang pagtatalakayan ng bawat pangkat 1. Paraan ng pagsukat ng Pambansang kita batay sa paggasta 2. Pagsukat paraan ng batay s pinagmulang industriya 3.Paraan ng pagsukat batay sa kita 4. Current at Nominal Gross National Income 5. Real at Constant Price Gross National Income klaster, news casting, tableu, reporting , game show, atbp. ) Mga Paksang pagtatalakayan ng bawat pangkat 1. Paraan ng pagsukat ng Pambansang kita batay sa paggasta 2. Pagsukat paraan ng batay s pinagmulang industriya 3.Paraan ng pagsukat batay sa kita 4. Current at Nominal Gross National Income 5. Real at Constant Price Gross National Income D. Pagtalakay ng Bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Suriin ang ipinapahiwatig ng larawan. Matapos suriin, ipaliwanag ito ayon sa pagkakaunawa. Pamprosesong Tanong: 1. Ano kaya ang ipinahihiwatig ng larawan? 2. Ano ang naging batayan mo sa Suriin ang ipinapahiwatig ng larawan. Matapos suriin, ipaliwanag ito ayon sa pagkakaunawa. Pamprosesong Tanong: 4. Ano kaya ang ipinahihiwatig ng larawan? Gamit muli ang mga larawan na makikita sa power point , sasagutin ng mga mag-aaral ang pamprosesong katanungan . Pamprosesong Tanong: 1. Sa inyong palagay, ano kaya ang nais ipahiwatig ng mga larawan? 2. Ito kaya ay nararanasan o nakikita sa ating pambansang ekonomiya? Ipaliwanag ang kasagutan? Gamit muli ang mga larawan na makikita sa power point , sasagutin ng mga mag-aaral ang pamprosesong katanungan . Pamprosesong Tanong: 1. Sa inyong palagay, ano kaya ang nais ipahiwatig ng mga larawan? 2. Ito kaya ay nararanasan o nakikita sa ating pambansang
- 5. pagkompleto ng pangungusap? 3. Sa iyong palagay, ano ang mga ginagamit na panukat upang matukoy ang kalagayan ng ekonomiya? 5. Ano ang naging batayan mo sa pagkompleto ng pangungusap? 6. Sa iyong palagay, ano ang mga ginagamit na panukat upang matukoy ang kalagayan ng ekonomiya? 3. Paano sinusukat ang pambansang kita kapag ang paraan ginamit ay ang paraan batay sa paggasta? kung ang paraang ginamit ay batay sa pinagmulang industriya at kung ang batayan ay kita? 4. Ano ang pagkakaiba ng nominal GNP sa real o constant GNP? Paano ito sinusukat? ekonomiya? Ipaliwanag ang kasagutan? 3. Paano sinusukat ang pambansang kita kapag ang paraan ginamit ay ang paraan batay sa paggasta? kung ang paraang ginamit ay batay sa pinagmulang industriya at kung ang batayan ay kita? 4. Ano ang pagkakaiba ng nominal GNP sa real o constant GNP? Paano ito sinusukat? E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong karanasan # 2 Pawang Katotohanan Lamang May tatlong pahayag na nasa ibaba tungkol sa paksa. Isa sa mga pahayag na ito ay walang katotohanan. Magsagawa ng brainstorming ang bawat pangkat upang malaman kung alin sa mga pahayag ang may katotohanan at walang katotohanan.Bawat isa ay magbabahagi ng kaniyang nalalaman upang makabuo ng mga kolektibong pagsang-ayon ang buong pangkat. Iuulat ng tagapagsalita ang nabuong kasagutan. Pawang Katotohanan Lamang May tatlong pahayag na nasa ibaba tungkol sa paksa. Isa sa mga pahayag na ito ay walang katotohanan. Magsagawa ng brainstorming ang bawat pangkat upang malaman kung alin sa mga pahayag ang may katotohanan at walang katotohanan.Bawat isa ay magbabahagi ng kaniyang nalalaman upang makabuo ng mga kolektibong pagsang- ayon ang buong pangkat. Iuulat ng Gumawa ng isang maikling tula na binubuo ng 2 hanggang 3 taludtod na nagpapakita ng paghanga at pagmamalaki sa pambansang ekonomiya ng ating bansa. Pagtuunan pansin din sa paggawa ng tula ang ekonomiya ng inyong lokal na komunidad. Ang bawat mag-aaral ay malayang makagagawa ng sariling pamagat. Gumawa ng isang maikling tula na binubuo ng 2 hanggang 3 taludtod na nagpapakita ng paghanga at pagmamalaki sa pambansang ekonomiya ng ating bansa. Pagtuunan pansin din sa paggawa ng tula ang ekonomiya ng inyong lokal na komunidad. Ang bawat mag-aaral ay malayang makagagawa ng sariling pamagat.
- 6. 1. Ginagamit ang Gross National Income at Gross Domestic Product upang masukat ang economic performance ng isang ekonomiya 2. Tanging halaga ng mga tapos na produkto lamang ang isinasama sa pagkukuwenta ng Gross National Income 3. Ang halaga ng mga nabuong produkto ng mga dayuhang nagtatrabaho sa loob ng Pilipinas ay hindi ibinibilang sa pagkukuwenta ng GrossNational Income ng bansang kanilang pinanggalingan tagapagsalita ang nabuong kasagutan. 1. Ginagamit ang Gross National Income at Gross Domestic Product upang masukat ang economic performance ng isang ekonomiya 2. Tanging halaga ng mga tapos na produkto lamang ang isinasama sa pagkukuwenta ng Gross National Income 3. Ang halaga ng mga nabuong produkto ng mga dayuhang nagtatrabaho sa loob ng Pilipinas ay hindi ibinibilang sa pagkukuwenta ng GrossNational Income ng bansang kanilang pinanggalingan
- 7. F. Paglinang sa kabihasaan Pagsasagawa ng isang pangkatang gawain na nauugnay sa kahalagahan ng pagsukat sa pambansang kita. Papangkatin ng guro sa limang pangkat ang mga mag-aaral. At pagkatapos ay magkakaroon ng isang malayang talakayan upang masagot at maisagawa ang mga mungkahing gawain ng guro. Pangkat I. Ipaliwanag sa pamamagitan ng paggamit ng isang graphic organizer ang iba’t ibang kahalagahan ng pagsukat ng pambansang kita. Pangkat 2. Sa pamamagitan ng isang Klaster, talakayin ang konsepto ng Gross National Income. Pangkat 3. Gumawa ng isang venn diagram na nagpapakita ng pagkakaiba ng GNI at GDP Pangkat 4. Gumawa ng isang tula na nagpapahayag ng kahalagahan ng GNI at GDP Pangkat Pagsasagawa ng isang pangkatang gawain na nauugnay sa kahalagahan ng pagsukat sa pambansang kita. Papangkatin ng guro sa limang pangkat ang mga mag-aaral. At pagkatapos ay magkakaroon ng isang malayang talakayan upang masagot at maisagawa ang mga mungkahing gawain ng guro. Pangkat I. Ipaliwanag sa pamamagitan ng paggamit ng isang graphic organizer ang iba’t ibang kahalagahan ng pagsukat ng pambansang kita. Pangkat 2. Sa pamamagitan ng isang Klaster, talakayin ang konsepto ng Gross National Income. Pangkat 3. Gumawa ng isang venn diagram na nagpapakita ng pagkakaiba ng GNI at GDP Pangkat 4. Gumawa ng isang tula na nagpapahayag ng Gamit ang graphic organizer, ibigay ang iba’t ibang kahalagahan ng pagsukat ng pambansang kita, Gamit ang graphic organizer, ibigay ang iba’t ibang kahalagahan ng pagsukat ng pambansang kita,
- 8. 5. Gumawa ng isang slogan na may kaugnayan sa pambansang kita. Mga Pamprosesong tanong: 1. Batay sa isinagawang pangkatang gawain , bakit mahalaga na masukat ang pambansang kita? 2. Ano ang Gross National Income? Paaano isinasagawa ang pagsukat ng GNI? 3. Ano ang pagkakaiba ng GNI at GDP? 4. Bakit may mga gawaing hindi kabilang sa pagsukat ng GNI at GDP. kahalagahan ng GNI at GDP Pangkat 5. Gumawa ng isang slogan na may kaugnayan sa pambansang kita. Mga Pamprosesong tanong: 1. Batay sa isinagawang pangkatang gawain , bakit mahalaga na masukat ang pambansang kita? 2. Ano ang Gross National Income? Paaano isinasagawa ang pagsukat ng GNI? 3. Ano ang pagkakaiba ng GNI at GDP? 4. Bakit may mga gawaing hindi kabilang sa pagsukat ng GNI at GDP. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- araw na buhay Punan ng angkop na pahayag ang pangungusap sa ibaba Mahalaga na masukat ang economic performance ng isang bansa sapagkat __________________________ __________________________ __________________________ Punan ng angkop na pahayag ang pangungusap sa ibaba Mahalaga na masukat ang economic performance ng isang bansa sapagkat ________________________ ________________________ ________________________ Para sa iyo, bakit mahalaga na masukat ang pambansang ekonomiya ng isang bansa? Nararapat ba talaga na sukatin ang ekonomiya ng bansa? Para sa iyo, bakit mahalaga na masukat ang pambansang ekonomiya ng isang bansa? Nararapat ba talaga na sukatin ang ekonomiya ng bansa? H. Paglalahat ng aralin Ano ang kahalagahan ng pagsukat ng GNI at GDP sa kakayahan ng isang ekonomiya? Ano ang kahalagahan ng pagsukat ng GNI at GDP sa kakayahan ng isang ekonomiya? Bakit mahalaga na masukat ang pambansang kita ng bansa? Bakit mahalaga na masukat ang pambansang kita ng bansa?
- 9. I. Pagtataya ng aralin Pagwawasto ng mga natapos na pagsusulit. Panuto: Punan ng angkop na sagot ang bawat patlang. 1. Ang kakayahan ng isang bansa sa paglikha ng produkto at serbisyo ay sinusukat ng __________ ( Gross National Product ) 2. Ang ______________ ay isang panukat sa ekonomiya kung saan ito ay kumakatawan sa kontribusyon ng mamamayang Pilipino sa kabuuang kalakal at serbisyo ng Pilipinas sa loob ng isang taon? ( Gross National Income ) 3. Kung ang GNP ay sumusukat sa kabuuang produksiyon na nagawa ng isang bansa sa loob ng isang taon, ang GDP naman ay ___________________. 4. Sa paghahambing ng _______________________ sa loob ng isang taon, masusubaybayan natin ang direksiyon na tinatahak ng ating ekonomiya at malalaman kung may nagaganap na pag-unlad o pagbaba sa kabuuang produksiyon ng bansa. (pambansang kita ) 5. Ang ________________ay sinusukat gamit ang Panuto: Punan ng angkop na sagot ang bawat patlang. 1. Ang kakayahan ng isang bansa sa paglikha ng produkto at serbisyo ay sinusukat ng __________ ( Gross National Product ) 2. Ang ______________ ay isang panukat sa ekonomiya kung saan ito ay kumakatawan sa kontribusyon ng mamamayang Pilipino sa kabuuang kalakal at serbisyo ng Pilipinas sa loob ng isang taon? ( Gross National Income ) 3. Kung ang GNP ay sumusukat sa kabuuang produksiyon na nagawa ng isang bansa sa loob ng isang taon, ang GDP naman ay ___________________. 4. Sa paghahambing ng _______________________ sa loob ng isang taon, masusubaybayan natin ang direksiyon na tinatahak ng ating ekonomiya at malalaman kung may nagaganap na pag-unlad o pagbaba sa kabuuang produksiyon ng bansa. (pambansang kita ) Panuto: Isulat sa sagutang papel ang pinakawastong sagot . 1. May mga pamamaraan na ginagamit sa pagtutuos upang malaman ang pambansang kita GNP. Aling pamamaraan ang hindi nito ginagamit? A. pamamaraan batay sa gastos B. pamamaraan batay sa kita ng salik ng produksyon C. pamamaraan batay sa suplay at demand D. pagpasok ng mga dayuhan 2 . Ang Pamamaraan ng Gastusin ay isang uri ng panukat ng pambansang kita kung saan sinusukat ang karagdagang halaga ng produksiyon ng bawat sektor ng ekonomiya tulad ngagrikultura,pangingisda at panggugubat, industriya at paglilingkod. 3. Ang Gastusin Personal ay tumutukoy sa gastusin na kinapapalooban ng gastos sa pagkain, damit, paglilibang, serbisyo ng manggugupit at iba pa. 4. Ang Depresasyon ay tumutukoy sa pagbaba ng halaga ng yamang pisikal bunga ng pagkaluma bunga ng tuloy – tuloy na Panuto: Isulat sa sagutang papel ang pinakawastong sagot . 1. May mga pamamaraan na ginagamit sa pagtutuos upang malaman ang pambansang kita GNP. Aling pamamaraan ang hindi nito ginagamit? A. pamamaraan batay sa gastos B. pamamaraan batay sa kita ng salik ng produksyon C. pamamaraan batay sa suplay at demand D. pagpasok ng mga dayuhan 2 . Ang Pamamaraan ng Gastusin ay isang uri ng panukat ng pambansang kita kung saan sinusukat ang karagdagang halaga ng produksiyon ng bawat sektor ng ekonomiya tulad ngagrikultura,panging isda at panggugubat, industriya at paglilingkod. 3. Ang Gastusin Personal ay tumutukoy sa gastusin na kinapapalooban ng
- 10. salapi ng isang bansa. (GNI) 5. Ang ________________ay sinusukat gamit ang salapi ng isang bansa. (GNI) paggamit paglipas ng panahon . 5. Ang gastusin sa panlabas na sektor ay makukuha sa pamamagitan ng pagbabawas ng inaangkat sa iniluluwas . Tama o Mali ( Mali ) gastos sa pagkain, damit, paglilibang, serbisyo ng manggugupit at iba pa. 4. Ang Depresasyon ay tumutukoy sa pagbaba ng halaga ng yamang pisikal bunga ng pagkaluma bunga ng tuloy – tuloy na paggamit paglipas ng panahon . 5. Ang gastusin sa panlabas na sektor ay makukuha sa pamamagitan ng pagbabawas ng inaangkat sa iniluluwas . Tama o Mali ( Mali ) J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- aralin at Remediation Gumawa ng isang fact storming web na nagpapakita ng iba’t ibang paraan ng pagsukat ng Gross National Income (GNI) Gumawa ng isang fact storming web na nagpapakita ng iba’t ibang paraan ng pagsukat ng Gross National Income (GNI) Gumawa ng isang klaster na nagpapakita ng mga limitasyon at kahalagahan ng Pambansang Kita . Gumawa ng isang klaster na nagpapakita ng mga limitasyon at kahalagahan ng Pambansang Kita . D. MGA TALA E. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remedation C. Nakatulong ba ang remedial?
- 11. D. Bilang ng mga mag- aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon na tulong ng aking punongguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho nan ais kong ibahagi sa mga kapwa guro? Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni: JOHN ALREI D. MEA ALMA G. MARQUEZ JOE I. TITULAR Guro I, AP Ulongguro III, AP Punongguro IV