1. TICS Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ANA MARIA RUIZ VELANDIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANAN
I SEMESTRE
2015

2. TICS Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
ANA MARIA RUIZ VELANDIA
UNIVERIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
ENTREGADO A LIC : DERLY POVEDA
I SEMESTRE
2015

3. INDICE
1. OBJETIVOS
1.1 Objetivo general
1.2 Objetivo específico
2. OPERACIONES MATEMATICAS
2.1 Suma
2.2 Resta
3. OTRAS ACTIVIDADES
3.1 Aprendamos a sumar y restar jugando

4. OBGETIVOS GENERALES
Enseñar a los alumnos de grado primero las técnicas para aprender a sumar y
restar por medio de actividades y tareas
OBGETIVOS ESPECIFICOS
El día lunes y miércoles actividades didácticas
El día martes y jueves tarea
El día viernes evaluación del tema

5. AMBITO COMCEPTUAL
Lunes
Nos dirigimos al aula de clase en horario de 7 am a 9 am para dar inicio a la clase
de matemáticas
Primero la bienvenida a mis estudiantes buenos días mis queridos niños luego
oramos y ya listos para el inicio de las actividades planeadas para el día de hoy
Vamos a iniciar ablando sobre la suma una manera de socializar con el niño para
saber que tanto sabe del tema
Ya socializado procedo a darles el significado de la suma , la suma es la unión de
varias cosas para poder formar un conjunto
Como por ejemplo tengo 5 manzanas y Andrés lleva otras 2 cuantas manzanas
tenemos en total lo cual los niños responden muy atentos profe son 7 muy bien
luego de realizar varios ejercicios de esta misma manera pero con distintos
objetos ellos entienden el tema porque lo trabajamos de una manera didáctica
Ya finalizada la clase procedo a dejarles una pequeña actividad en el cuaderno
para que refuercen el casa y no olviden lo visto
Martes
En este día iniciamos actividades en el horario de 9am a 11am comenzamos con
la oración y luego les expongo el tema para el día de hoy ellos dice profe la suma
entonces les digo muy bien pero no hoy vamos a hablar sobre lo contrario a la
suma que es la resta
Socializamos para saber que piensan ellos que es la resta dan muchas ideas
luego les doy el significado de la resta que a diferencia de la suma nos sirve para
aprender a contar pero para saber cuánto nos queda cuando hacemos gasto de
algo como por ejemplo tenemos 4 chocolates y me como 2 cuantos chocolates me
quedan ellos responden profe quedan 2 chocolates realizamos varias actividades
con objetos como son los lápiz pupitres y alimentos ellos socializan fácilmente
porque lo hacemos de una manera muy divertida y sociable todos los niños
participan de la actividad ya para finalizar dejamos ejercicios para la practica en la
casa

6. Miércoles
En este día iniciamos clases en horario de 7am a 9 am comenzamos con la
oración y luego pregunto si realizaron la tarea todos responden que si me la
entregan para calificarla y de nuevo socializamos sobre la suma realizamos
nuevamente ejercicios y dejamos nuevamente la otra parte de la tarea con los
ejemplos para con esto lograr saber que tanto entiende el alumno sobre el tema y
a las 8 vimos un video como apoyo para aclarar más el tema
JUEVES
En este día iniciamos nuevamente clases en horario de 9am a 11am damos inicio
a la oración y exponemos el tema que vamos a tratar como lo es nuevamente la
resta primero socializamos y luego trabajamos en el cuaderno ellos entregan la
tarea dejada para reforzar empezamos preguntando que no entendieron y ellos
responden que le gusta el tema y la forma en que lo trabajamos es muy dinámica
por lo tanto esto permite que el niño socialice las cosas con más facilidad y de
nuevo se deja ejercicios y seles recuerda que el siguiente día HAY EVALUACION
DEL TEMA
Viernes
Este día iniciamos clase en horario de 8am a 9am comenzamos con la oración
luego socializamos de nuevo los temas para socializar antes de la evaluación
luego procedo a explicarles el método en que vamos a desarrollar la evaluación es
algo muy sencillo solo tiene que colocar al final el número del total dependiendo de
si es suma o resta la evaluación va con muñecos para que los niños se guíen
mejor y recuerden la manera trabajada en clase sobre los temas
Ya entregada la evaluación nos disponemos a hacer silencio para tener mejor
concentración ellos obedecen la orden al final todos la entregan y salen felices a
disfrutar del fin de semana y dan las gracias porque entendieron los temas a tratar
en la semana

7. METODOLOGIA
Al calificar quedo satisfecha porque el método que utilice para exponer el tema me
dio resultado y las evaluaciones fueron excelentes en la mayoría y lograron
entender el significado y la diferencia entre suma y resta y aprovecharon la
explicación del video para la finalidad del tema
Mis materiales para las actividades fueron frutas lápices con los pupitres y en
general todo los objetos dentro del aula nos permitía cada actividad porque se
podía socializar la suma y la resta suma lo que ponemos en el grupo de cosas y
resta lo que quitábamos luego las tareas en el cuaderno y los ejercicios dejados
en hojas de block luego las tareas en el cuaderno y los ejercicios dejados en
hojas de block luego las tareas en el cuaderno y los ejercicios dejados en hojas
de block luego las tareas en el cuaderno y los ejercicios dejados en hojas de
block
También salimos a la cancha y jugamos socializado con valones tapas esta
actividad la realizamos dividiendo el grupo en 4 partes para estar incluidos todos
los niños del aula de clases en la actividad