Este documento resume la reunión general del tercer curso de primaria del Colegio San Miguel de Pedrezuela para el primer trimestre del curso escolar 2015-2016. Se presenta el equipo docente y especialistas, se explican las normas y organización del colegio, las características de los alumnos de esta edad, los contenidos académicos, el plan de bilingüismo, proyectos y actividades complementarias. También se informa sobre la evaluación, cooperativa escolar y normativa aplicable.
1. 09/22/15
Reunión General
Tercero de Primaria
Primer Trimestre
Curso escolar 2015-2016
Colegio San Miguel de Pedrezuela (Madrid)
Miércoles, 23 de septiembre de 2015
2. 09/22/15
PUNTOS DEL
DÍA
Equipo docente.
Organización y normas.
Características generales de la edad.
Áreas (contenidos, objetivos, metodología...)
Bilingüismo.
Planes y proyectos.
Actividades complementarias.
Cooperativa.
Ruegos y preguntas.
4. 09/22/15
Especialistas
Arts and crafts: Sonia
English: María
Música: Alicia
Physical Education: Sonia
Religión: Aída
Science: Mario
Valores sociales y cívicos: Ana Isabel
5. 09/22/15
Equipo de apoyo
Audición y lenguaje
Virginia
Pedagogía terapéutica
María José
Requisito:
Valoración, evaluación y dictamen del EOEP
(Equipo De Orientación Educativa y Psicopedagógica)
6. 09/22/15
Organización y normas
Puntualidad
Primaria es obligatoria.
Justificar por escrito faltas.
Ví sa de omun ónc icaci
Se ruega no interrumpir en las filas de entrada.
Agenda (va y viene todos los días)
Tutorías miércoles de 12:30 a 13:30 horas
Consultar página Web del colegio y
Blogs.
Marcar la ropa, mochilas...
En casa disponer de material (estuche, diccionarios,
libros...)
Los niños no deben venir enfermos.
Revisar sus cabezas habitualmente por la pediculosis.
8. 09/22/15
Cumpleaños: no nos encargamos de repartir
las invitaciones, los celebramos sin comida
extra, no traer chucherías. Se elaboran tarjetas
de felicitación.
Informar en secretaría cualquier cambios
de domicilio, teléfonos, situaciones especiales…
Comunicar alergías/enfermedades que
requieran especial atención (informe médico)
Autorización de recogida del niño por
otras personas, ir solos a casa…
Autorizaciones para fotos, vídeos, página
Web, blog…
11. Áreas instrumentales
Decreto 89/2014, 24 de julio currículo de Educación Primaria
Lengua Castellana y Literatura
• Bloque 1. Comunicación oral: hablar y
escuchar.
• Bloque 2. Comunicación escrita: leer.
• Bloque 3. Comunicación escrita: escribir.
• Bloque 4. Conocimiento de la lengua.
Sustantivo, artículo, pronombres, adjetivo calificativo. Conjugación de verbos presente, pretérito
imperfecto, pretérito perfecto simple y futuro simple de indicativo. Orden alfabético y manejo del
diccionario. Puntuación: . , : ¿? ¡! Aplicación reglas ortográficas.
Textos literarios de todo tipo: verso, prosa,
en diferentes soportes.
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12. Matemáticas
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• Bloque 1. Números y operaciones.
10.000. División. Iniciación fracciones. Introducción números decimales.
• Bloque 2. Magnitudes y medida
Capacidad, longitud, peso y capacidad. Monedas y billetes de la UE. Tiempo.
• Bloque 3. Geometría.
Ordenación espacial. Sistema coordenadas cartesianas. Ángulos y su clasificación. Uso
transportador y regla. Rectas en el plano. Figuras geométricas rombo, trapecio, triángulos
rectángulos, equiláteros e isósceles. Perímetro y área de un polígono. La circunferencia.
Uso del compás. Cuerpos geométricos: poliedros y simetrías.
13. Valores sociales y cívicos
• La identidad y dignidad de la persona.
• Comprensión y respeto en la relaciones
interpersonales.
• Convivencia y valores sociales.
Lectura, reflexión diálogos, trabajos individuales /grupo,
dramatización y juegos.
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15. Evaluación
Continua y global
• Alcanzar las competencias y los objetivos.
• Se evalúa:
Competencias
Conocimientos
Actitud
Comportamiento
A través del trabajo diario, controles y
deberes.
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16. Novedades
• Libros no fungibles.
• Uso del cuaderno, archivadores.
• Estudio: aprendizaje de conceptos,
definiciones.
• Deberes: en función de las
necesidades de los alumnos.
• Los horarios ya se los hemos
entregado. Blog
• Evaluación final de 3º
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18. Planes y proyectos
• Plan de fomento de la Lectura:
• Préstamo biblioteca.
• Libros viajeros. Lengua /Problemas.
• Diario personal.
• Actividades de animación a la
lectura. Cuentacuentos, teatro...
• Plan TIC:
• Aula virtual de Santillana.
• Pizarra Digital (PDI)
• Actividades semanales en el aula de
informática.
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21. Actividades complementarias
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Teatro: “Un día en la vida de Violeta” Proyecto de Educación Ambiental.
22 de septiembre.
Día de inmersión Lingüística talleres en Inglés.
Estancia en el Albergue de la CAM: Las Dehesillas de Cercedilla .
17, 18 y 19 de noviembre. 3º y 4º
Mago Cliff
Teatro en Inglés
Visita fábrica Danone
Comunicaremos fechas
Actividades en estudio:
Visita al Parque de bomberos
Zoológico de Madrid
Día de Multideporte
Seguridad Vial
Semana cultural
Celebraciones: Navidad, Carnaval, Sant Patrick...
24. 09/22/15
Agenda
Contiene información sobre:
Normas y organización del centro
Horario del grupo
Calendario Escolar
Fecha controles
Comunicados Centro ↔ Familia
Va y viene a diarioVa y viene a diario
Lectura imprescindible
25. Formas de colaboración
Asistencia a tutorías:
Miércoles de 13 a 14 horas (septiembre y junio)
Miércoles de 12:30 a 13:30 (de octubre a mayo)
Colaboración en talleres y actividades de
aula/centro.
Participación en la Asociación de padres y madres.
Respetar plazos de entrega de autorizaciones de
actividades e informaciones.
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26. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo
básico de la Educación Primaria.
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Currículo
27. Normativa
• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
• Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico
de la Educación Primaria.
• Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece
para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.
• ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos
de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de
aplicación en la Educación Primaria.
• CORRECCIÓN de errores de la Orden 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la
Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los
documentos de aplicación en la Educación Primaria.
• ORDEN 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte, por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con
necesidad específica de apoyo educativo, que cursen segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria
y Enseñanza Básica Obligatoria, así como la flexibilización de la duración de las enseñanzas de los alumnos con altas capacidades
intelectuales en la Comunidad de Madrid.
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