2. Творче об’єднання:
- Об’єднує класних керівників школи навколо
проблеми;
- Вчить використовувати нові сучасні форми і
методи виховання;
- Планує роботу класу, школи, педагогічного
колективу;
- Діагностує рівень вихованості та досягнень,
запити та інтереси дітей, труднощі класних
керівників у роботі;
- Коригує плани виховної роботи;
- Стимулює творчу активність.
3. Виховання – це
багатогранний процес
постійного духовного
збагачення і оновлення тих,
хто виховується, і тих, хто
виховує.
5. Основні завдання шкільного методичного
об’єднання класних керівників:
• підвищення теоретичного, науково-методичного рівня
підготовки класних керівників із питань психології та
педагогіки;
• забезпечення виконання єдиних принципових підходів
до виховання й соціалізації учнів;
• озброєння класних керівників сучасними виховними
технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;
• вивчення, узагальнення та використання передового
педагогічного досвіду роботи класних керівників;
• координування планування, організації та
педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
• сприяння становленню й розвитку системи виховної
роботи класних керівників.
6. Пріоритетні напрями діяльності класного
керівника:
- Організація інформаційно-методичної допомоги класним
керівникам;
- Переорієнтація процесу взаємодії вчителів від
репродуктивної діяльності до дослідницької;
- Активізація творчої діяльності вчителів засобами
використання нетрадиційних інтерактивних методів;
- Створення інформаційно-педагогічного банку власних
досягнень, популяризація передового педагогічного досвіду;
- Розвиток інформаційної культури вчителів й впровадження
використання інформаційних технологій у виховну роботу.
7. Класний керівник - це особа, яка за
дорученням народу має повсякденний доступ до
найдорожчого народного багатства - душі, розуму,
почуттів дітей, підлітків і юнаків. Перед ним, з одного
боку, моральні цінності, створені, вистраждані протягом
століть, з другого - багатство народу, його майбутнє,
його надія - молоде покоління.
Класний керівник творить найбільше багатство
суспільства - Людину...
В. О. Сухомлинський
8. Класні керівники активно впроваджують
програму громадянського виховання
«Я-Ми – Сімя - Батьківщина» ,
працюють за Основними орієнтирами
виховання учнів 1-11 класів, шкільними
цільовими програми:
«Співдружність школи, сім’ї та
громадськості – в ім’я дитини»,
програмою «Профілактики
правопорушень серед школярів» та
комплексною програмою «Здоров’я»
10. Я - людина Я -учень школи Я і моє здоров'я Я і моя родина Я - громадянин
України
Основна
мета
Виховання естетичного і
психологічного бачення життя
людини. Виховання дійової
особистості з високою
громадянською свідомістю, з
розвиненим почуттям
національної гідності.
Розвивати навчально-
пізнавальні потреби і
здібності учнів,
допомогти їм у
науковій орієнтації
своєї навчальної
діяльності.
Формування потреб
здорового способу
життя з
усвідомленням, що
здоров’я природи і
суспільства найвища
цінність.
Формування соціально
активної особистості
орієнтованої на
громадянські, національні і
загальнолюдські цінності.
Показати дітям місце
кожного у світі, підвести до
висновку про необхідність
творити добро.
Формування
вільного
громадянина,
творчого,
активного, здатного
розв’язувати
завдання, які
сприятимуть
громадянському
самовизначенню
Основне
завдання
Формування таких якостей, як
відповідальності, свідомої
самооцінки, дисципліни,
вміння підкоряти і керувати
собою. Формування дитячого
колективу, усвідомлення
поняття “ Ми”
Формування моральної
самосвідомості,
навчання культури
поведінки, вміння
спілкуватися, сприяти
виробленню в учнів
норм етики, моральної
самооцінки.
Формування свідомої
мотивації майбутніх
громадян до потреб
здорового способу
життя.
Виховання шанобливого
ставлення до родини,
поваги до народних
традицій і звичаїв,
національних цінностей
українського народу.
Забезпечення системного
підходу до роботи 3
батьками.
Формування
національної
свідомості і
людської гідності,
любові до рідної
землі правової
культури, поваги до
законів України,
громадської
відповідальності;
гордості за свою
школу, дбайливого
ставлення до своєї
держави
Реалізація шкільної програми громадянського виховання
«Я – Ми – Сім’я – Батьківщина»
11. Наше кредо:
Зібратись разом – це початок,
Триматись разом – це прогрес.
Працювати разом – це успіх!
Генрі Форд.
12. Основні функції класного керівника:
1. Організаторська:
планування і координація виховної роботи з
класом;
надання допомоги учнівській організації класу;
встановлення зв'язків з учнівським та
педагогічним колективами, батьками, громадськістю;
забезпечення єдності вимог до учнів, ведення
документації в класі;
сприяння розвитку самоврядування в колективі;
організація процесу виховання спільно з учнями,
враховуючи їх інтереси.
13. 2. Аналітико-узагальнююча: на основі вивчення та
розвитку індивідуально-психологічних особливостей учня
сприяння розвитку творчого потенціалу кожної
особистості.
3. Координаційно-інформаційна: забезпечення
узгодженості роботи учнівського, педагогічного та
батьківського колективів.
4 Психолого-гігієнічна: встановлення довірливого
контакту з вихованцями, зняття психічного напруження в
учнівському колективі.
5 Стимулючо– гальмівна: активізація чи гальмування
учнівської діяльності залежно від її спрямованості,
допомога у встановленні міжособистісних відносин
у колективі.
14. Хоружа Наталя Валентинівна, класний керівник 1-го класу
Освіта - вища
Педстаж - 17 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст І категорії
Проблема «Формування творчої
індивідуальної особистості
школяра, виховання свідомого
громадянина, патріота своєї
Батьківщини»
15.
16.
17. Гресь Олена Миколаївна, класний керівник 2-го класу
Освіта - вища
Педстаж - 19 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст І категорії
Проблема «Формування
колективу через активізацію
колективної та особистісно-
зорієнтованої виховної роботи в
умовах функціонування школи-
родини»
18.
19.
20. Логвиненко Любов Федорівна, класний керівник 3-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 34 роки
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст вищої категорії
Проблема «Виховання
свідомого громадянина,
активної особистості,
спрямованої на саморозвиток»
21.
22.
23. Артеменко Ірина Вікторівна, класний керівник 4-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 28 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст вищої категорії
Проблема «Формування активної
життєвої позиції в умовах
особистісно -орієнтованого
підходу»
24.
25.
26. Юренко Надія Олександрівна, класний керівник до 2012 н.р.
Освіта - вища
Педстаж - 40 років
Кваліфікаційна категорія
– спеціаліст вищої
категорії, «Старший
вчитель»
Проблема «Розвиток
індивідуальних здібностей і
талантів, забезпечення умов
їх реалізації.»
27.
28.
29. Степаненко Тетяна Федорівна, вихователь ГПД
Освіта - вища
Педстаж - 17 років
Кваліфікаційна
категорія – спеціаліст І
категорії
Проблема «Використання
іноваційних виховних
технологій для
формування морального
розвитку особистості
молодших школярів»
30.
31.
32. Мохонько Анжела Анатоліївна, класний керівник 5-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 14 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст вищої категорії
Проблема «Формування дружнього
організованого колективу через
активізацію індивідуального впливу та
колективної виховної роботи»
33.
34. Малишко Валентина Григорівна, класний керівник 6-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 29 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст вищої категорії,
«Старший вчитель»
Проблема «Виховання в учнів
позитивних моральних якостей на
основі національних цінностей
українського народу»
35.
36.
37. Олійніченко Алла Іванівна, класний керівник 7-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 10 років
Кваліфікаційна категорія
– спеціаліст другої
категорії
Проблема «Формування
самосвідомості учнів,
почуття відповідальності за
свої вчинки»
38.
39. Адаменко Галина Володимирівна, класний керівник до 2014 н.р.
Освіта - вища
Педстаж - 36 років
Кваліфікаційна категорія
– спеціаліст вищої
категорії, «Старший
вчитель»
Проблема «Формування
згуртованого класного
колективу на засадах
взаємоповаги, толерантності,
почуття товаристськості.»
40.
41. Плецький Владислав Олексійович, класний керівник 8-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 33 років
Кваліфікаційна
категорія – спеціаліст
вищої категорії,
«Старший вчитель»
Проблема «Виховання
дисципліни та
самодисципліни,
громадянської позиції в
класному колективі».
42.
43. Довгопола Тетяна Анатоліївна, класний керівник до 2014 н.р.
Освіта - вища
Педстаж - 14 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст першої категорії
Проблема «Виховання свідомого
відношення до навчання та
прищеплення стійких навичок
культури поведінки»
44.
45. Блаженко Валентина Миколаївна, класний керівник 9-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 23 роки
Кваліфікаційна
категорія –
спеціаліст першої
категорії
Проблема «Формування
класного колективу
здатного до
самореалізації»
46.
47.
48. Клименко Оксана Миколаївна, класний керівник 10-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 13 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст першої категорії
Проблема «Самовиховання учнів,
саморозвиток їх суспільно цінних
якостей та створення умов для
самореалізації як неповторної
індивідуальності.»
49.
50.
51. Ільчук Людмила Миколаївна, класний керівник 11-го класу.
Освіта - вища
Педстаж - 15 років
Кваліфікаційна категорія –
спеціаліст першої категорії
Проблема «Нетрадиційні
форми виховання, як засіб
організації творчої діяльності
учнів»
52.
53.
54. Класний керівник - це та людина,
яка любить дітей, володіє
педагогічною майстерністю,
постійно пробуджує в юному серці
бажання бути сьогодні кращим,
ніж учора, почуття поваги до
самого себе.
56. № Назва конкурсу Роки участі
2010-2011 н.р 2011-2012 н.р 2012-2013 н.р 2013-2014 н.р 2014-2015 н.р
1. Конкурс-захист науково-дослідницьких робіт в
Кіровоградському територіальному відділенні
МАН.
ІІІ м – Шейка К ІІІ м – Ракун А ІІІ м – Тимофієнко Н
ІІІ м – Чоркасова Р
ІІІ м – Шейко К
ІІ м – Черкасова Р
ІІІ м – Мохонько К
ІІІ м – Писаренко А
2. Конкурс «Квітуй, Україно!» ІІ м – Підскальна І
3. Конкурс «Птах року». ІІІ м – Ракун А
4. Трудова акція «Дослідницький марафон». І м – Лунгул В І м – Будило А ІІІ м – Приріз Л
5. Конкурс «Посади сад». ІІ м – Будило Я
6. Конкурс «Галерея кімнатних рослин». І м – Мохонько К ІІ м – Цибенко Л ІІ м – Ященко Р
7. Трудова акція «Юнатівський зеленбуд». ІІ м –Мохонько К
ІІІ м – Хоменко Ю
8. VII Всеукраїнський зліт трудових аграрних
об’єднань школярів.
ІІІ м – Будило А ІІІ м – Мохонько К
9. Конкурс «Вчимося досліджувати та охороняти
природу», (заочний етап).
І м – Будило А
І м – Прядко І
10. Конкурс «Вчимося досліджувати та охороняти
природу», (очний етап).
ІІІ м – Будило А
11. Конкурс дитячого малюнка «Діти проти насилля
в сім’ї».
ІІІ м – Мохонько Д
12. Конкурс «Напиши листа депутату». ІІ м – Бут А ІІ м – Приріз Л
ІІІ м – Гресь В
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
участі в обласних та Всеукраїнських конкурсах протягом
2010-2015 рр.
57. № Назва конкурсу Роки участі
2010-2011 н.р 2011-2012 н.р 2012-2013 н.р 2013-2014 н.р 2014-2015 н.р
1. Захист науково-дослідницьких робіт, присвячений
Дню Землі та Дню Води.
І м – Шийко К
І м – Жабська К
І м – Филоненко Ю
І м – Ракун А
ІІ м – Лун гул В
ІІ м – Коломійченко А
ІІ м – Ракун А
ІІІ м – Писаренко А
Ім – Мохонько К
ІІ м – Писаренко А
ІІІ м – Степаненко Д
ІІІ м – Филоненко Д
ІІІ м – Блаженно С
2. Конкурс на найкращий відгук про сучасну дитячу
прозу.
І м – Олійніченко О
3. Відбірковий конкурс-захист науково-дослідницьких
робіт.
І м – Лисенко Н.
І м – мороз Т
ІІІ м – Ракун А
І м – Приріз Л
І м – Приріз Л
І м – Бусюк В
І м – Олійніченко Д
4. Конкурс «Знавець Конституції України». ІІІ м – Таран Ю ІІ м – Тереза О
ІІ м – Лунгул В
5. Конкурс-огляд волонтерських загонів. ІІІ м
6. Конкурс-захист наукових міні-робіт та проектів. І м – Ященко Р
І м – Артеменко О
І м – Юрчик А
ІІ м – Бусюк В
ІІ м – Гусан К
ІІ м – Приріз Л
ІІІ м - Беликанич М
ІІІ м – Михайлов М
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
участі в районних конкурсах протягом 2010-2015 рр.
58. Результати участі в районній спартакіаді школярів
«Дружба» протягом 2010-2015 н.р.
ВИД ЗМАГАНЬ РОКИ, ЗАЙНЯТЕ МІСЦЕ
2010-2011
н.р
2011-2012
н.р.
2012-2013
н.р.
2013-2014
н.р.
2014-2015
н.р.
1. Фізкультурно-патріотичний фестиваль школярів «Нащадки козацької слави»,
(загальне):
- човниковий біг;
- стрибки у довжину з місця;
- перетягування канату;
- стрибки через скакалку.
ІІІ
І
ІІІ
ІІІ
У
ІІ
ІІІ
ІІІ
У
У
ІІІ
І
ІІ
У
У
ІV
ІІІ
У
У
У
ІІІ
ІІ
У
У
У
1. Загально-фізична підготовка, (загальне):
- човниковий біг;
- підтягування;
- стрибки у довжину;
- віджимання на брусях.
ІІ
ІІ
У
У
У
У
У
У
У
У
ІІІ
І
У
І
У
І
І
І
ІІ
І
І
І
ІІ
ІІ
І
1. Старти надій:
- біг 60 м;
- біг 800 м;
- біг 100 м;
- стрибки у довжину;
- метання м’яча;
- піднімання тулуба;
- естафета 8*50.
ІІІ
І
ІІ
ІІ
ІІІ
У
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІ
ІІ
ІІІ
У
У
У
ІІ
ІІІ
ІІ
ІІ
ІІІ
У
У
ІІІ
ІІ
ІІ
ІІ
І
І
ІІ
ІІ
І
ІІ
1. Легка атлетика:
- біг;
- естафети.
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ
У
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІ
І
І
ІІ
5. Волейбол. ІІІ ІІІ У ІІ ІІ
6. Шахи. У У ІІ -
7. Настільний теніс. ІІ ІІ ІІ І
8. Міні-футбол. У У У І
Загальний результат районної спартакіади школярів «Дружба». ІІІ ІІІ ІІІ ІІ
60. «Золоті» правила класного керівника:
1. Учитель має бути особистістю, яка приваблює дітей.
2. Учитель повинен викликати любов та повагу дітей до себе, якщо він
сам любить, поважає кожну дитину та спілкується з нею, у стосунках з
нею чесний і відвертий.
3. Учитель має бути веселим і жартівливим.
4. Учитель має раціонально використовувати свій час.
5. Учитель має бути доброзичливим.
6. Учитель має постійно вдосконалюватись, розширювати свій кругозір.
7. Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням».
8. Учитель повинен реалізувати індивідуальний підхід до дитини, вміти
її вислухати.
9. Учитель має створити колектив, в якому панує доброзичливість
стосунків.
10. Учитель має любити, захищати дитину, поважати її почуття.
