1. ESCUELA COLOMBIANA DE
CARRERAS INDUSTRIALES
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
ANDRÉS ALEXANDER ROBBY

2. ¡LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO!
“ENLASO CIEDAD DEL CO NO CIMIENTO , EL
CO NO CIMIENTO PERDERÁSUVALO R.
LO IMPO RTANTE NO ES EL CO NO CIMIENTO , SINO ,
LASABIDURÍA”
HIROSHI TASAKA

3. DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO
Es todo lo que adquirimos mediante nuestra interacción con
el entorno, es el resultado de la experiencia organizada y
almacenada en la mente del individuo de una forma que es
única para cada persona.

4. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
“Se trata de una so cie dad e n la q ue las
co ndicio ne s de g e ne ració n de co no cim ie nto y
pro ce sam ie nto de info rm ació n han sido
sustancialm e nte alte radas po r una re vo lució n
te cno ló g ica ce ntrada e n e l pro ce sam ie nto de
info rm ació n, e n la g e ne ració n de l co no cim ie nto
y e n las te cno lo g ías de la info rm ació n”

5. HISTORIA
En 1973, el sociólogo estadounidense Daniel Bell
introdujo la noción de la “sociedad de la información” en
su libro El advenimiento de la sociedad post-industrial,
donde formula que el eje principal de ésta será el
conocimiento teórico y advierte que los servicios
basados en el conocimiento habrán de convertirse en la
estructura central de la nueva economía y de una
sociedad apuntalada en la información, donde las
ideologías resultarán sobrando.

6. HISTORIA
También en 1974 que Peter Drucker escribió el libro "La
sociedad post-capitalista" en donde destaca la necesidad y
su enfoque es bien claro a generar una teoría económica de
colocar al conocimiento en el centro de la producción de la
riqueza, y a su vez señalaba que lo más importante no era la
cantidad del conocimiento, más bien su productividad.

7. La Sociedad del conocimiento se caracteriza por incluir
los siguientes factores:

9. VENTAJAS

10. VERDAD RELATIVA
Las verdades relativas son
aquellas ideas o proposiciones
que únicamente son verdad en
relación a alguna norma,
convención o punto de vista.
Usualmente, la norma
mencionada son los principios
de la propia cultura.
VERDAD ABSOLUTA
Son ideas o proposiciones que serían
verdaderas para todas las culturas y eras,
aún si las personas que viven en ellas no
lo supieran. Por ejemplo, si las
matemáticas son verdades objetivas,
entonces hasta los teoremas más
abstractos eran verdaderos para los
vikingos o los hititas, incluso aunque ellos
no lo supieran.

11. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Capacidad de los usuarios para obtener y compartir información desde cualquier lugar de manera
instantánea
Medios Pluralistas
y Libros
Derechos
Humanos
Libertad de
Expresión
Liberta de Opinión
Tecnologías
de la
Información
y
Comunicació
n
Uso de la
Información
Educación Digitalización Mercadotecnia
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, en la generación del
conocimiento y en las tecnologías de la información

12. ¡GESTION¡GESTION
EFECTIVA DELEFECTIVA DEL
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO!!
Elco no cim ie nto e s e lúnico
activo q ue cre ce co n e ltie m po .
Pe ro pue de de spare ce r co n
las pe rso nas, si e ste no e s
co m partido .

13. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
Gestión del conocimiento es el proceso por el cual una organización,
facilita la trasmisión de informaciones y habilidades a sus empleados,
de una manera sistemática y eficiente.

14. LOS COMPONENTES DE LA GESTION DEL
CONOCIMIENTO
Puede ser recogida tratada y
almacenada por los sistemas de
información de la empresa
facilitando la creación de un cuadro
de mando del entorno y un cuadro
de mando integral para la dirección.
Son en cambio más complicadas de
trasmitir ya que implica adquirir
nuevo conocimiento para el que las
recibe lo cual supone más tiempo.
Las personas están en el centro de la gestión del conocimiento. Pero nos
interesa sobre todo sus habilidades y su información. Estos dos
componentes son básicos a la hora de tener en cuenta el proceso de
Gestión del conocimiento en una organización.
LA INFORMACION LAS HABILIDADES

15. IMPORTANCIAIMPORTANCIA
Es esencial para favorecer una estructura empresarial innovadora y
eficiente. Si el conocimiento se transmite de manera correcta en la
organización, este solo puede crecer. Las habilidades e informaciones
útiles se trasmiten entre los empleados de forma rápida y aumenta la
posibilidad de generar nuevo conocimiento que deriva en aplicaciones
nuevas, mejoras en procesos o productos y nuevas formas de hacer
negocio.

16. MOTORES DE BÚSQUEDA
&
OPERADORES BOOLEANOS

17. MOTORES DE BUSQUEDA (BUSCADORES)
Un motor de búsqueda es una pieza de software que permite encontrar
y visitar los sitios relacionados con una palabra clave -o ke ywo rd-
introducida al sistema por el mismo usuario.

18. Requieren
bastantes recursos
para su
funcionamiento
Recorren páginas y recopilan
información sobre su contenido, y
las presentan clasificadas
por orden de relevancia.
En algunos casos registran
todas las páginas del sitio,
y en otros, sólo algunas.
El orden en que se muestran los resultados de la consulta,
está determinado por diversos factores que dependen de
cada buscador. Las empresas cuentan con distintas
estrategias para lograr mejore puestos.
Buscadores
internacionales de uso
frecuente y
reconocidos por la
mayoría.

19. Totalmente
distintos a los
Spiders.
Son listas de recursos organizados por categorías
temáticas que se estructuran jerárquicamente
en un árbol que permite visualizar los contenidos
desde los más generales, a los más específicos.
Los resultados serán referencias a los contenidos
y a la temática de la Web
Su tecnología es muy barata y sencilla. Pero el
costo de operación es alto, ya que dependen de la
operación manual.
La clasificación y categorización requieren una
intervención humana.

20. Mezcla
entre:

21. Realizan las búsquedas sobre los llamados buscadores,
analizan los resultados de las páginas y presentan sus
propios resultados.
Permiten buscar en varios buscadores
al mismo tiempo.
Contienen los registros de los motores de búsqueda y la
información sobre ellos, adecuando su expresión a los
diferentes motores para remitir la consulta.
Los resultados más repetidos ocuparán los primeros
puestos.

22. Lanzan varias búsquedas en motores seleccionados
respetando el formato original de los buscadores.
Colocan en una página web una lista con los buscadores
más comunes.
Muestra los resultados según el buscador.

23. Son buscadores específicos de sitio
Buscan información sólo en su portal o sitio web. Se
pueden considerar como un directorio.
Recurren a expresiones regulares y consultas SQL.

24. OPERADORES BOOLEANOS

25. ESCRITURA PARA MEDIOS
VIRTUALES
RUTA DE LOS 9 PASOS

26. RUTA DE LOS 9 PASOS
1
2
3
4

27. 5
6
7
8RUTA DE LOS 9 PASOS

28. 9

29. WEB 2.0
La WEB ha camBiado

30. ¿QUE ES?
• La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.
• La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

31. VS
WEB 1.0 WEB 2.0
PERMITE SOLO LECTURA
NAVEGAR
CONSUMIR
TEXTOS Y FOTOS PUBLICADOS
CONSUMO PASIVO
CONEXIONES EN KBPS
UTILIZACION DE CODIGO HTML
BASICO
PERMITE LECTURA Y ESCRITURA
COMPARTIR
COLABORAR
TEXTOS, FOTOS, VIDEOS
COMPARTIDOS
PARTICIPACION ACTIVA
CONEXIONES EN MBPS
CODIGO AJAX, XTML
RSS

32. CONTENIDOS
PARTICIPACIÓN
INTERACCIÓN
CONVERSACIÓN
En la Web 2.0 los usuarios pueden generar y
compartir contenido y colaborar en la construcción de
conocimiento.
USUARI
OS
SERVICI
OS
MEDIOS
HERRAMI
ENTAS

33. PiLarES dE La WEB 2.0

34. CONCLUSIÓN
• Dada la evolución de las herramientas y el contexto donde se ha desarrollado la Sociedad del conocimiento, es fácil
inferir porque ha sido tal su mejora. Cada día mas usuarios de internet quieren divulgar contenidos, apoyar en
consultas, publicar artículos, realizar tutoriales, enseñar y aprender. Todo ha sido viable gracias al progreso de las
herramientas con las que es posible desenvolverse en internet, llámense lenguajes de programación web, buscadores,
foros, blogs, redes sociales. El conocimiento se transmite sin obstáculos geográficos o de tiempo ya que se encuentra
disponible en la red para ser descargado. Este apetito por compartir información ha venido dando origen a un nuevo
concepto en internet como es “La WEB 2.0”, que es también una tendencia interesante a la hora de divulgar contenido
y administrarlo, permitiendo interactuar con otros usuarios.
• Puedo decir que todas estos medios que le permiten al usuario explorar los contenidos en la web pueden verse mejor
aprovechados en la medida que conozcamos mas acerca de como utilizarlos. El conocimiento que ha de ser
transferido debe precisar ser un poco mas concreto en algunos casos y no divagar sobre temas que los usuarios
podamos no manejar, con esto me refiero a que existe bastante información que no aporta conocimiento ni aprendizaje,
sencillamente son notas vacías.
• Como colofón puedo decir que es necesario que antes de divulgar conocimiento para una sociedad, pensemos que
existen personas que buscan datos mas precisos que sumen al conocimiento adquirido y de igual forma los que
tenemos la oportunidad de publicar algún contenido, esperamos retroalimentación y opiniones sabias y constructivas,
de tal forma que debemos dar el mejor uso a los recursos y sobretodo a nuestro intelecto.
• Por mas que el conocimiento viaje de lado a lado del mundo, nosotros somos quienes lo adquirimos y lo trasmitimos y
este no puede verse disminuido a causas de las comodidades de que otro lo publique.