A leer muchachos!
¿Por qué no nos entienden cuando hablamos o escribimos? Para la respuesta a esta pregunta, utilizaremos el Modelo Argument...
Modalizador Conclusión Refutación Garantía Soporte Dato
DATO: <ul><li>No nos expresamos claramente </li></ul>
GARANTÍA: <ul><li>Usamos las mismas palabras en distintas situaciones </li></ul><ul><li>Abreviamos mucho: </li></ul><ul><l...
<ul><li>Utilizamos frases y palabras nuevas o con distinto significado: </li></ul><ul><li>*Manzana  *Qué agitas? </li></ul...
<ul><li>Utilizamos palabras o frases en inglés: </li></ul><ul><li>*Hello!  *What pass? </li></ul><ul><li>*Cómo está tu boy...
<ul><li>Cuando chateamos o mandamos mensajes de texto usamos íconos en vez utilizar las palabras: </li></ul><ul><li>*(L) <...
Soporte: <ul><li>Vemos demasiada televisión </li></ul><ul><li>Estamos todo el tiempo “conectados” con Internet, mp3s, celu...
Conclusión: <ul><li>Nuestro vocabulario se empobrece cada vez más </li></ul><ul><li>Tenemos muchos errores de ortografía y...
Refutación: <ul><li>La lectura nos ayuda a desarrollar nuestro intelecto, fomentando nuestro vocabulario y nuestra capacid...
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A Leer Muchachos!

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Trabajo para la materia de Comunicación Oral y Escrita a cargo de la profesora Viviana Svensson.
Alumnas: Angeles Ito
Agustina Schneider
5°I TUR CEM 8 - Viedma, R.N.

Publié dans : Formation, Technologie
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A Leer Muchachos!

  1. 1. A leer muchachos!
  2. 2. ¿Por qué no nos entienden cuando hablamos o escribimos? Para la respuesta a esta pregunta, utilizaremos el Modelo Argumentativo de Stephen Toulmin
  3. 3. Modalizador Conclusión Refutación Garantía Soporte Dato
  4. 4. DATO: <ul><li>No nos expresamos claramente </li></ul>
  5. 5. GARANTÍA: <ul><li>Usamos las mismas palabras en distintas situaciones </li></ul><ul><li>Abreviamos mucho: </li></ul><ul><li>*Tmb: también *Mña: Mañana </li></ul><ul><li>*Xq: porque *Mjs: mensajes </li></ul><ul><li>*q’: que *Blda/o: Boluda/o </li></ul><ul><li>*Desp: después </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Utilizamos frases y palabras nuevas o con distinto significado: </li></ul><ul><li>*Manzana *Qué agitas? </li></ul><ul><li>*Ortiva *Qué bardeas? </li></ul><ul><li>*Media pila *Ni gancia </li></ul><ul><li>*Zarpado *Aguanta la mecha </li></ul><ul><li>*Nah *Flashero </li></ul><ul><li>*Se *Ponele </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Utilizamos palabras o frases en inglés: </li></ul><ul><li>*Hello! *What pass? </li></ul><ul><li>*Cómo está tu boy? </li></ul><ul><li>*After </li></ul><ul><li>*Top </li></ul><ul><li>*Touch and go </li></ul><ul><li>*Bye </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Cuando chateamos o mandamos mensajes de texto usamos íconos en vez utilizar las palabras: </li></ul><ul><li>*(L) </li></ul><ul><li>*PÑ </li></ul><ul><li>*(8) </li></ul><ul><li>*¬¬ </li></ul>
  9. 9. Soporte: <ul><li>Vemos demasiada televisión </li></ul><ul><li>Estamos todo el tiempo “conectados” con Internet, mp3s, celulares, videojuegos, etc </li></ul><ul><li>Le dedicamos poco tiempo a la lectura y la mayoría de los adolescentes leen por obligación, no por placer </li></ul>
  10. 10. Conclusión: <ul><li>Nuestro vocabulario se empobrece cada vez más </li></ul><ul><li>Tenemos muchos errores de ortografía y de gramática </li></ul><ul><li>En el ámbito académico la forma en la que nos expresamos puede prestarse a malentendidos </li></ul>
  11. 11. Refutación: <ul><li>La lectura nos ayuda a desarrollar nuestro intelecto, fomentando nuestro vocabulario y nuestra capacidad de pensar y razonar. </li></ul><ul><li>a muchachos! </li></ul>

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