Présentation des MOOCs et de l'expérience ITyPA au comité de pilotage du PRES l'unam

1. Des MOOCs
L’exemple d’ITyPA
Anne-Céline Grolleau
15 avril 2013
http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr/

2. Je me présente
Anne-Céline Grolleau
Conseillère pédagogique
Responsable du dispositif inter-établissements PédaTice
2

3. Plan
MOOC ITyPA Questions
3

4. Open
Online
Course
Massive
4
http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/

5. Massive parfois
Open dans quel sens ?
Online mais...
Course quelle sorte ?
5

6. «
L'ouverture en formation renvoie à
un ensemble de dispositifs flexibles
et autonomisants dont la principale
propriété est d'ouvrir à l'apprenant
des libertés de choix, afin qu'il
puisse exercer un contrôle sur sa
formation et sur ses apprentissages. »
Annie Jézégou
6

7. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012)
Composantes
spatio-temporelles
Composantes
pédagogiques
Composantes
des la communication
éducative médiatisée
7

8. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012)
Composantes
spatio-temporelles
accès, lieu, temps, rythme
Composantes
pédagogiques
Composantes
des la communication
éducative médiatisée
8

9. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012)
Composantes
spatio-temporelles
Composantes objectifs, cheminement,
séquence, méthodes, format,
pédagogiques contenus, évaluation
Composantes
des la communication
éducative médiatisée
9

10. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012)
Composantes
spatio-temporelles
Composantes
pédagogiques
supports d’apprentissage, Composantes
outils de communication, des la communication
ressources humaines éducative médiatisée
10

11. http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417
FLEXIBILITE Contenu
TRANSPARENCE Pédagogie
ENGAGEMENT Moyens
11

12. Brève histoire des MOOCs Phil Hill (2012)
http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view
12

13. Différents types de MOOCs
13
Lisa M. Lane (2012)
http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/

14. cMOOC
tMOOC
Différents types de MOOCs
xMOOC
14
Lisa M. Lane (2012)
http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/

15. Connectivisme Structuré
http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/
Auto-dirigé Standardisé
Social
Distribué Centralisé
EAP LMS 15

16. « In an xMOOC you watch
videos, in a cMOOC you
make videos. » Mark Smithers
et dans un MOOC basé sur les tâches, on vous demande de réaliser ces vidéos
16

17. 17

18. Une rencontre
18

19. Une équipe
Anne-Céline Christine Jean-Marie Morgan
Grolleau Vaufrey Gilliot Magnin
19

20. Carte d’identité d’ITyPA
NOM : Internet, Tout y est Pour Apprendre
Alias : #ITyPA
Nationalité : française
Type : connectiviste
Dates de conception : mars-septembre 2012
En activité : 4 octobre 2012 – 13 décembre 2012...
Mais ça continue encore !
Adresse : http://itypa.mooc.fr
20

21. 21

22. Participants
1389 membres
22

23. Une production riche
https://sites.google.com/site/capitypa/
23

24. Compétences clés
24

25. Explication d’un MOOC Deborah Augustiniak(2012)
http://www.showme.com/sh/?h=QNYLE2q

26. Recette pour un cMOOC
Une équipe motivée
De l’énergie
Une bonne maîtrise de base des outils TICE
Une légère redondance des compétences &
connaissances dans l’équipe
Une bonne organisation

27. Questions
http://w
ww.flick
r.com/ph
otos/pho
tosightface
s/58036
1 9680/
27

28. MOOCs & Universités
http://www.flickr.com/photos/zooboing/4536315433/

29. 4 points de vue à prendre en compte
étudiant enseignant
http://www.flickr.com/photos/zooboing/4536315433/
institutionnel sociétal

30. Pour une pédagogie ouverte
30
https://cacoo.com/diagrams/ZiMWv3pj7Zk6WWbZ-3C711.png

31. Merci de votre attention
Anne-Céline Grolleau
02 40 37 16 85
anne-celine.grolleau@ec-nantes.fr
http://pedagogie-tice.blogs.ec-nantes.fr
@PedaTice 31

32. Références & Crédits
CORMIER, D. (2013). “Where do you see online education in 20 years?”. En ligne : http://davecormier.com/
edblog/2013/03/12/where-do-you-see-online-education-in-20-years/ <consulté le 14 avril 2013>
GILLIOT, J.-M. (2012). « Itypa fffod10r » Presentation. http://fr.slideshare.net/jm.gilliot/i-ty-pa-fffod10r
HILL, Ph. (2012). « Online Educational Delivery Models : A Descriptive View ». In Educause review,
Novembre 1, 2012. http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-
view
ITyPA. http://itypa.mooc.fr/
JEZEGOU, A. (2005). Formations ouvertes. Libertés de choix et autodirection de l'apprenant. Paris :
Editions de l'Harmattan, p. 103
JEZEGOU, A. (2009). “Le dispositif GEODE pour évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif”. In Revue
de l’Education à Distance, vol. 24, n°2, p. 83-108. En ligne : http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/
view/625/1121 <consulté le 14 avril 2013>
LANE, L. (2012). “Three Kinds of MOOCs”. En ligne : http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-
of-moocs/ <consulté le 14 avril 2013>
SMITHERS, M. (2012). “OH: in an xMOOC you watch videos, in a cMOOC you make videos”. En ligne :
https://twitter.com/marksmithers/status/255562376659730434 <consulté le 14 avril 2013>
STEWART, B. (2013). “The MOOC is dead, long live the MOOC”. En ligne : http://theory.cribchronicles.com/
32
2013/01/04/the-mooc-is-dead-long-live-the-mooc/ <consulté le 14 avril 2013>

33. Licence
Cette œuvre est mise à disposition
selon les termes
de la Licence Creative Commons
Attribution 3.0 France.
Cette licence ne s’applique pas aux images.
33