Des mooc en langues ?

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Intervention à la journée du groupe langues de la Conférence des Grandes Ecoles, organisée par l'UPLEGESS

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Des mooc en langues ?

  1. 1. http://besace.info/lundi-10-decembre-lheure-du-bilan/ Des MOOC en langues ? 6 février 2014 www.univ-nantes.fr www.univ-nantes.fr Anne-Céline Grolleau
  2. 2. A propos Conseillère pédagogique Formatrice en FLE Co-animatrice du MOOC ItyPA « Internet, Tout y est Pour Apprendre »
  3. 3. Plan « MOOC », quésaco ? Un exemple En langues ? ITyPA
  4. 4. Les MOOC 1. Je n’en ai jamais entendu parler 2. J’en ai déjà entendu parler, mais ça reste flou 3. Je peux en donner un exemple, mais je ne les pratique pas 4. Je connais bien et je les mets en pratique régulièrement
  5. 5. Online Course http://gbl55.wordpress.com/2011/03/08/cck11-man-this-mooc-is-something-else/ Massive Open
  6. 6. Apparition des MOOC Phil Hill (2012) http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view
  7. 7. 10 janvier 2014 http://openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs
  8. 8. http://www.flickr.com/photos/auntikhaki/373410350/
  9. 9. http://www.flickr.com/photos/mathplourde/8620174342/
  10. 10. Ouverture ? Proposez une définition de l'ouverture dans le cadre • d'un MOOC • de l'Open Education
  11. 11. FOAD MOOC Open education
  12. 12. « L'ouverture en formation renvoie à un ensemble de dispositifs flexibles et autonomisants dont la principale propriété est d'ouvrir à l'apprenant des libertés de choix, afin qu'il puisse exercer un contrôle sur sa formation et sur ses apprentissages. » Annie Jézégou
  13. 13. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012) Composantes spatio-temporelles Composantes pédagogiques Composantes des la communication éducative médiatisée
  14. 14. Ouverture d’un dispositif Annie Jézégou (2012) accès, lieu, temps, rythme Composantes spatio-temporelles Composantes pédagogiques supports d’apprentissage, outils de communication, ressources humaines objectifs, cheminement, séquence, méthodes, format, contenus, évaluation Composantes des la communication éducative médiatisée
  15. 15. Contenu Pédagogie Moyens http://www.flickr.com/photos/marcwathieu/2412755417 FLEXIBILITE TRANSPARENCE ENGAGEMENT
  16. 16. http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/ Différents types de MOOCs Lisa M. Lane (2012)
  17. 17. cMOOC tMOOC xMOOC http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/ Différents types de MOOCs Lisa M. Lane (2012)
  18. 18. Structuré Standardisé Individuel Centralisé LMS http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/ Connectivisme Auto-dirigé Social Distribué EAP
  19. 19. In «  an xMOOC you watch videos, in a cMOOC you make videos. » Mark Smithers et dans un MOOC basé sur les tâches, on vous demande de réaliser ces vidéos
  20. 20. Principes de design Autonomie Ouverture cMOOC Diversité Interactions http://fr.slideshare.net/Downes/what-constitutes-student-success Stephen Downes (2013)
  21. 21. Quel objectif ?
  22. 22. http://fr.slideshare.net/Downes/we-dont-need-no-educator Place de l'enseignant ? Stephen Downes (2013)
  23. 23. Siemens, Downes, Cormier (2008)
  24. 24. Compétences clés https://cacoo.com/diagrams/eZoeLd4TtJaUaw6e
  25. 25. Plan « MOOC », quésaco ? Un exemple En langues ? ITyPA
  26. 26. Votre expérience Qui a déjà suivi un MOOC ? Lequel ? Quelle est votre expérience ?
  27. 27. Une rencontre
  28. 28. 2012 1er MOOC francophone 2013
  29. 29. Carte d’identité d’ITyPA NOM : Internet, Tout y est Pour Apprendre Alias : #ITyPA Nationalité : française Type : cMOOC Dates de conception : 7 mars 2012 En activité : automne 2012 – automne 2013 Adresse : http://itypa.mooc.fr
  30. 30. Carte bilan d'ITyPA http://www.mindmeister.com/369360736
  31. 31. « En effet, pour moi, le MOOC ITYPA reste exemplaire : des formateurs, concepteurs qui se lancent avec les moyens du bord, rencontrent des difficultés, essuient des échecs mais au final ont permis à une grande quantité de participants, de comprendre, de faire, de se poser des questions de découvrir et de "passer"(transmettre) aussi à d’autres ce qu’ils ont appris. » Alix Creusé http://philliria.wordpress.com/2014/01/14/travailler-en-francais-un-mooc-pour-le-francais-professionnel/
  32. 32. Une production riche https://sites.google.com/site/capitypa/
  33. 33. Plan « MOOC », quésaco ? Un exemple En langues ? ITyPA
  34. 34. http://www.scoop.it/t/mooc-et-apprentissage-des-langues
  35. 35. Réflexions Selon vous, pourquoi y a-t-il si peu de MOOC de langues ?
  36. 36. Discussion ?
  37. 37. Merci ! anne-celine.grolleau@univ-nantes.fr http://www.actionsfle.com http://fr.slideshare.net/AnneC @ActionsFLE
  38. 38. Références CISEL, M. (2013). « MOOC et enseignement des langues : retour sur les premières tentatives ». En ligne : http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/2013/08/24/mooc-et-enseignement-des-langues-retour-sur-les-premieres-tentatives/ <consulté le 3 février 2014> CISEL, M. (2014). « MOOC de langues : le contexte ». En ligne : http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/2014/01/14/mooc-de-langues/ <consulté le 3 février 2014> CORMIER, D. (2013). “Where do you see online education in 20 years?”. En ligne : http://davecormier.com/edblog/2013/03/12/where-do-you-see-online-education-in-20-years/ <consulté le 14 avril 2013> GILLIOT, J.-M. (2012). « Itypa fffod10r » Presentation. http://fr.slideshare.net/jm.gilliot/i-ty-pa-fffod10r HILL, Ph. (2012). « Online Educational Delivery Models : A Descriptive View ». In Educause review, Novembre 1, 2012. http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view ITyPA. http://itypa.mooc.fr/ JEZEGOU, A. (2005). Formations ouvertes. Libertés de choix et autodirection de l'apprenant. Paris : Editions de l'Harmattan, p. 103 JEZEGOU, A. (2009). “Le dispositif GEODE pour évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif”. In Revue de l’Education à Distance, vol. 24, n°2, p. 83-108. En ligne : http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/view/625/1121 <consulté le 14 avril 2013> LANE, L. (2012). “Three Kinds of MOOCs”. En ligne : http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/ <consulté le 14 avril 2013> SMITHERS, M. (2012). “OH: in an xMOOC you watch videos, in a cMOOC you make videos”. En ligne : https://twitter.com/marksmithers/status/255562376659730434 <consulté le 14 avril 2013> STEWART, B. (2013). “The MOOC is dead, long live the MOOC”. En ligne : http://theory.cribchronicles.com/2013/01/04/the-moocis-dead-long-live-the-mooc/ <consulté le 14 avril 2013> VAUFREY, Ch. (2013). « Pourquoi y a-t-il si peu de MOOCs pour apprendre les langues ? ». En ligne : http://cursus.edu/article/20235/pourquoi-peu-moocs-pour-apprendre-les/#.UviXJfsUC_8 <consulté le 3 février 2014>
  39. 39. Licence Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

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