Presentazione per formazione Scuola Primaria

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Antonella Carrozzini
Tel 3292450510
noicostruttoridelfuturo@gmail.com

2. Il Pensiero Computazionale
• procedura attuata da un esecutore,
– che opera nell'ambito di un contesto prefissato,
– per raggiungere degli obiettivi assegnati
• chiave di lettura autonoma per la realtà
– basata sulla metafora computazionale
• Principi epistemologici
– Digitalizzazione e Codifica
– Computazione
– Informazione
• relazioni tra i dati
• relazioni tra dati e ricevente
(diapositiva tratta da:
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3. Cos'è il pensiero computazionale?
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(dal film: Apollo 13, di Ron Howard, prodotto da Image Entertainment ©)
https://www.youtube.com/watch?v=vNaNxwATJqY
Il pensiero computazionale è la
capacità di risolvere problemi in
modo creativo ed efficiente,
utilizzando capacità e
competenze logiche

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• processo mentale per la risoluzione di problemi costituito dalla
combinazione di metodi caratteristici e di strumenti intellettuali (J.Wing
2006)
• Metodi caratteristici:
– Analisi (comprensione testo)
• Rappresentazione, formulazione del problema
• Automatizzazione del processo di calcolo (piano di soluzione e
svolgimento)
• Generalizzazione del processo per adattarlo ad un’ampia classe di
problemi (categorizzazione)
• Strumenti intellettuali:
Tolleranza all’ambiguità – Perseveranza – Capacità di
trattare problemi «incompleti» Abilità sociali per
lavorare con gli altri (cooperative problem solving)
(diapositiva tratta da:

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9. Il modo più divertente per far sviluppare
la competenza del «pensiero
computazionale» è il CODING e la
PROGRAMMAZIONE.
Ma non vogliamo che tutti diventino
programmatori informatici.
Allora cosa intendiamo per
programmazione?
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10. PROGRAMMARE è
dare delle istruzione
ad un operatore che
non ha una propria
intelligenza.
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11. Il Pensiero Computazionale (2)
• Il pensiero computazionale è un processo di risoluzione
dei problemi attraverso:
– Analisi, organizzazione e rappresentazione dei dati
– Decomposizione del problema e composizione delle soluzioni
– Definizione procedure algoritmiche in funzione del risolutore
– Test, verifica e valutazione
– Astrazione ed approssimazione
(diapositiva tratta da:
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12. Il messaggio base (versione tecnologica)
• Non essere soltanto un consumatore di
tecnologia, crea la tecnologia:
– Non comprare semplicemente un nuovo
videogioco, fanne uno
– Non scaricare l'ultima applicazione e basta.
Contribuisci a progettarla
– Non usare il tuo telefono solo per giocarci,
programmalo.
(diapositiva tratta da:
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13. Attività unplugged:
labirinti
ed alfabeti segreti
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23. Link Utili
https://telegram.me/noicostruttoridelfuturo
https://telegram.me/AnimatoriDigitali
http://www.programmailfuturo.it/
http://codeweek.it/
https://code.org/
https://scratch.mit.edu/
http://platform.europeanmoocs.eu/
http://platform.europeanmoocs.eu/course codi
ng in your classroom now
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Grazie per l’attenzione