Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) Entornos virtuales de aprendizaje (EVA) Entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

1. INTEGRANTES
Ana Aroca Bonoso
Odalis Caleño Helao
Arlene Moncayo Carpio
Bryan Robalino Barco
Jeangelly Sanchez Ortega
DOCENTE
MSc. Juan Alipio Sobenis Cortéz
TEMA:
Herramienta Moodle en la Enseñanza –
Aprendizaje
PARALELO
“A” Matutino

2. .
A nivel local: En la provincia de los Ríos la tecnología y la herramienta Moodle han
logrado incidir en la convivencia de los estudiantes, brindándoles el conocimiento y la
comunicación, Por lo consiguiente Moodle permite la formación académica en diferentes
áreas del conocimiento.
Delimitación del problema
 Delimitación de Contenido
 Campo: Educativo
 Área: De la carrera PCEI
 Aspecto: Herramienta Moodle en el proceso de enseñanza aprendizaje
 Delimitación Espacial: Estudiantes de Primer semestre de la carrera PCEI de la
Universidad Técnica de Babahoyo
 Delimitación Temporal: Diciembre 2022 a Abril 2023

3. Según Delgado y Monserrate (2021). La importancia de la herramienta Moodle para la
enseñanza - aprendizaje radica en que permite gestionar las diferentes asignaturas, además
de tener una variedad de usos, permitiendo subir diversos contenidos ya sea de multimedia
o de texto y también permite crear evaluaciones para los estudiantes.
Es necesario destacar que la finalidad del proyecto investigativo es para la mejora
del proceso de enseñanza durante las clases sincrónicas y asincrónicas de primer
semestre de la carrera PCEI de la Universidad Técnica Babahoyo.

4. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Línea de investigación de la carrera de PCEI de acuerdo al rediseñado de la
carrera de pedagogía de las ciencias experimentales informática las líneas de
investigación son: Educación, epistemología y pedagogía de la informática.
Sublineas de investigación de la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales
informática corresponden a:
 Pedagogía de la informática.
 Educación, inclusión e interculturalidad
 Epistemología e investigación educativa

5. Objetivo general
Determinar cómo incide Moodle en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de primer
semestre de la carrera PCEI de la Universidad Técnica de Babahoyo.
Objetivos específicos
 Describir las utilidades y características de la plataforma Moodle.
 Determinar las características de la plataforma Moodle en la carrera PCEI.
 Evaluar los recursos que tiene la herramienta Moodle.

6. v
Carpeta: Este tipo de recurso le permite agrupar distintos tipos de archivos en una
misma carpeta con un tema en concreto que estarán colgado en la plataforma para el
uso de los estudiantes para la realización de sus actividades o como retroalimentación.
Recursos De La Herramienta Educativa Moodle
Moodle cuenta con una variedad de recursos por lo cual a continuación se dará a
conocer cada una ellas y que función cumple. Según Campoverde (2022) son:
Herramienta Moodle: Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para
proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único,
robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

7. Etiqueta
Permite insertar pequeños fragmentos de los
textos o elementos de multimedia para
describir actividades, las etiquetas mejoran
la apariencia de los cursos.
Página
Permite la creación de una página web
mediante un editor de texto, y se puede
acceder allí mediante los dispositivos móviles.
Archivo
Permite al docente incluir archivos en HTML
donde el estudiante podrá visualizar imágenes
en sus diferentes formatos.

8. Chats
Permite que los docentes y
estudiantes estén en
comunicación de forma
directa mediante texto dentro
de Moodle.
Foros
Permite a los estudiantes realizar discusiones
de temas en concreto propuestas por los
docentes.
Consulta
Esta opción permite que el docente pueda
plantear diferentes tipos de preguntas que serán
publicadas donde el estudiante tendrá que
resolverlas.

9. Métodos de investigación: Inductivo
– Deductivo
Se utilizará el método deductivo
que partirá de teorías generales
acerca de las herramientas Moodle
y su enseñanza. De la misma
manera, se recurrirá al método
inductivo mediante el cual
analizaremos casos particulares
Metodología Descriptiva
En la búsqueda de respuesta a nuestra
pregunta de investigación y con el objetivo
de conocer el aporte de la herramienta
Moodle en la enseñanza – aprendizaje
Modalidad de investigación
En cuanto a la modalidad de la investigación se
determina la aplicación de una modalidad de
campo, considerando que la información será
obtenida de manera directa en la Universidad
Técnica de Babahoyo

10. Conclusión
Para el mantenimiento del Aula
Virtual se deben programar
respaldos periódicos para
salvaguardar los contenidos,
registros y opiniones.
Los estudiantes del primer semestre de la carrera de
PCEI indicaron que las funciones que más utilizan en
la herramienta educativa Moodle es la descarga de
recursos, tales como documentos, libros y PPT,
además otra función importante que manipulan es la
entrega de tareas durante sus clases sincrónicas y
asincrónicas.
RECOMENDACIONES