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J’ai	
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Apprendre le BST avec la méthode LACT par Dr. Alexandrina Beau

  • 1.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo       EXTENDED  SCIENTIFIC  COMMITTEE   Comité  scien6fique  élargi       r      e      s      e      a      r      c      h   Témoignage  de   Dr.  Alexandrina  BEAU   Apprendre  le  BST  
  • 2.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo       LEARN  BST     (Brief  Strategic  Therapy)   The  method  LACT     APPRENDRE  LE  BST   (Brief  Strategic  Therapy)   La  méthode  LACT   The pleasure of modern languages ​​is to use it Le plaisir des langues vivantes est de s’en servir Alexandrina  Beau  
  • 3.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo         I  started  in  the  language  of  the  brief  strategic  therapy  in  a  cosmopolitan  spirit  .   I   realized   quickly   that   the   audacity   of   the   first   step   should   be   supported   by   the   endurance  of  walking.  The  program  proposed  by  LACT  turns  this  advanced  into  path   marked   with   essenSal   steps   for   every   discerning   traveler,   repeaSng   faithfully   milestones  of  strategic  therapy  for  improved  traceability.  I  underline  that  in  my  view   to  be  able  to  offer  this  path  to  many  in  my  insStuSonal  pracSce.     J’ai   débuté   dans   le   langage   de   la   thérapie   brève   stratégique   dans   un   esprit   cosmopolite.   J’ai   réalisé   rapidement   que   l’audace   du   premier   pas   devait   être   soutenue   par   l’endurance   de   la   marche.   Le   programme   proposé   par   LACT       transforme  ceZe  avancée    en  chemin  balisé,  avec  des  étapes  incontournables  pour   chaque  voyageur  averS,  en  reprenant  de  manière  fidèle  les  jalons    de  la  thérapie   stratégique   pour   une   meilleure   traçabilité.   Et   je   souligne   cela   dans   mon   souci   de   pouvoir  proposer  ce  chemin  au  plus  nombreux  dans  ma  praSque  insStuSonnelle.   Structure  and  PunctuaSon   Structure  et  PonctuaSon      
  • 4.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo       ●  From  the  causal  sentence  to  circumstanSal  sentence   change  the  vocabulary?  ex  .  the  "why"  and  "because"  not   included  in  the  BST  ?   ●  De  la  phrase  causale  à  la  phrase  circonstancielle        changer  le  vocabulaire?  ex.  le  «  pourquoi  »        et  le  «  parce  que  »  ne  figurent  pas  dans  le  BST?     ●  From  the  colon  to  the  quesSon  mark                the  explana@on  given  way  to  the  ques@on   ●  De  deux-­‐points  au  signe  d’interrogaSon      l’explica@on  fait  place  à  la  ques@on     Structure  and  PunctuaSon   Structure  et  PonctuaSon      
  • 5.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo         I  see  the  change  in  my  habits  and  especially  keeps  the  new  habits  (regular  encoding   acquired  just  aaer  the  interview  encoding  being  acquired  )  .   The  items  it  offers  (the  program  )  specifically  oriented  towards  a  context  and  not  to   an   eSology   to   a   quesSoning   or   therapeuSc   requirements   and   not   to   a   list   of   diagnosSc  criteria.  It  thus  puts  very  much  value  the  starSng  point  (  the  problem)  and   therapeuSc  path.     Je  constate    le  changement  de  mes  habitudes  et  surtout  le  mainSen  de  nouvelles   habitudes   (encodage   régulier   acquis,   encodage   juste   après   l’entreSen   en   cours   d’acquisiSon).   Les  items  qu’il  propose  (le  programme)  orientent  précisément  vers  un  contexte  et   non  vers  une  éSologie,  vers  un  quesSonnement  ou    des  prescripSons    thérapeuSque   et   non   vers   une   énuméraSon   de   critères   diagnosSques.   Il   met   ainsi   très   bien   en   valeur  le  point  de  départ  (le  problème)  et  le  cheminement  thérapeuSque.   Structure  and  PunctuaSon   Structure  et  PonctuaSon      
  • 6.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo       ●  Du  Monologue  au  Dialogue   -­‐  Ques@onner  plutôt  qu’énoncer   -­‐  Persuader  plutôt  que  convaincre   The  feedback   Le  feedback       ●  From  Monologue  to  Dialogue   -­‐  Ques@oning  rather  qu'énoncer   -­‐  Persuading  rather  than  convincing     ●  Entre  diagnosSc  médical  et     diagnosSc  opératoire  quelle   ponctuaSon?   ●  Between  medical  diagnosis  and   any  punctuaSon  operaSve   diagnosis?    
  • 7.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo         In   my   pracSce   the   explanatory   monologue   and   direcSve   of   medical   diagnosis  has  become  mostly  a  dialogue  to  build  a  co-­‐  operaSve  diagnosis  .   And  although  my  background  I  oaen  find  myself  in  the  paradoxical  posiSon   "normaSve  and  non-­‐  normaSve"  I  try  to  change  while  remaining  the  same   and  I  sSll  speak  in  TSB  ;  thank  you  for  the  method  !     Dans  ma  praSque  le  monologue  explicaSf  et  direcSf  d’un  diagnosSc  médical   est   devenu   plus   souvent   un   dialogue   pour   un   diagnosSc   opératoire   co-­‐ construit.   Et   bien   que   de   par   mon   contexte   je   me   trouve   souvent   en     posiSon   paradoxale  «  normaSve  et  non-­‐normaSve  »  j’essaie  de  changer  en  restant   la  même  et    je  conSnue  à  parler  en  BST  ;    merci  pour  la  méthode  !   Structure  and  PunctuaSon   Structure  et  PonctuaSon      
  • 8.     Directeurs  de  recherche  :     Teresa  GARCIA-­‐RIVERA  –  Wendel  RAY  –  Grégoire  VITRY  –  Yves  WINKIN   In  partnership  with   STC  Arezzo       How  are  we  supposed  to  have     a  construc@ve    dialogue     when  you  keep     trying  to  interrupt  me?     Comment  pouvons-­‐nous   avoir  un  dialogue   construc@f  si  tu  con@nues   à  m’interrompre?