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Concepteur – évaluateur des tests d'évaluation de français et des diplômes de français professionnel

  • 1. CHAMBRE DE COMMERCE ET D’INDUSTRIE DE RÉGION PARIS ILE-DE-FRANCE
  • 2. CONCEPTEUR – ÉVALUATEUR du Test d'évaluation de français et des Diplômes de français professionnel Alban MOMMÉE et François RENAUD Pôle Innovation pédagogique et partenariats 23 avril 2017Chambre de commerce et d‘industrie de région Paris Île-de-France Les journées pro de l’asdifle 2
  • 3. 3 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MISSIONS DU CENTRE DE LANGUE FRANÇAISE Évaluer et certifier Accompagner les centres de formation et les centres d’examen Former les évaluateurs Former les formateurs Proposer des ressources
  • 4. Evaluer et certifier 4 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L ÉVALUER ET CERTIFIER
  • 5. 5 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L ACCOMPAGNER LES FORMATEURS NumériFOS, la banque de ressources numériques de référence en FOS • 9 domaines professionnels Pour la classe • Des ressources clés en main • Des documents authentiques Pour les enseignants • Des apports théoriques • Des fiches thématiques • Des articles scientifiques http://www.centredelanguefrancaise.paris/ressources/numerifos-ressources-numeriques-fos/
  • 6. Accompagner les enseignants de français dans l’élaboration des programmes de français professionnel Formations sur-mesure, en France ou à l’étranger DDIFOS, Diplôme de didactique du français sur objectifs spécifiques C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L ACCOMPAGNER LES FORMATEURS
  • 7. 7 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L PROPOSER DES RESSOURCES POUR LES APPRENANTS Français 3.0, l’application mobile du Centre de langue française • Tester son niveau de français : s’entraîner au TEF • Pratiquer son français professionnel : s’entraîner aux Diplômes TV5 Monde et OIF • 15 séries d’activités en français des relations internationales, • Préparation au DFP Relations internationales & Diplomatie B1 RFI • Extraits sonores pour le DFP Relations internationales, • Fiches NumériFOS autour des professions en Tourisme, Santé, Sciences, Mode, etc.
  • 8. 8 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MÉTIERS LIÉS AUX MISSIONS DU CENTRE DE LANGUE FRANÇAISE Formateur FOS • puis formateur de formateurs, accompagnateur/tuteur iFOS, responsable de programmes FOS… Concepteur d’activités pédagogiques • fiches pédagogiques, fiches NumeriFOS Concepteur d’activités d’évaluation • TEF et DFP Évaluateur • TEF et DFP (épreuves écrites ou orales)
  • 9. 9 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LE MARCHÉ DE L’ÉVALUATION Les opérateurs • Centre de langue française : TEF, DFP, certificats ad-hoc • Centre international d’études pédagogiques : TCF, DELF-DALF • Autres organismes internationaux (ETS, Cambridge…) Les enjeux • Très forts : sélection, mobilité… • = projets de vie pour les candidats • = enjeux politiques pour les utilisateurs finaux
  • 10. 10 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L L E M A RC H É D E L’ É VA LUAT I O N Nombre de candidats par an • TEF : 40 000 • Diplômes de français professionnel : 7 000 • DELF-DALF : 500 000 • TCF : 110 000 • TOEFL : 800 000 • TOEIC : 6 000 000 • TEF/DFP : 500 centres de passation dans 115 pays • 1500 examinateurs TEF, 500 examinateurs DFP L’évaluation est une activité incontournable
  • 11. 11 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MÉTIERS LIÉS À L’ÉVALUATION Évaluation de candidats : des milliers d’évaluateurs à travers le monde Activité complémentaire Quelles modalités ? • CIEP : habilitation (formation + examen) • Centre de langue française : formation initiale/continue
  • 12. 12 Les métiers liés à l’évaluation
  • 13. 13 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MÉTIERS LIÉS À L’ÉVALUATION Ateliers de préparation aux examens • Animer des ateliers • Créer des ressources
  • 14. 14 Les métiers liés à l’évaluation
  • 15. 15 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MÉTIERS LIÉS À L’ÉVALUATION Conception d’activités d’évaluation Requiert une expérience significative de l’enseignement et de l’évaluation • maîtrise des référentiels • pratique réelle des différents niveaux • rigueur et créativité
  • 16. 16 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L EXEMPLE D ’AC TIVITÉ DU DIPLÔME DE FRANÇAIS PROFESSIONNEL AFFAIRES
  • 17. 17 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES MÉTIERS LIÉS À L’ÉVALUATION – ÉVOLUTIONS POSSIBLES Responsabilité du centre d’examen • ressources humaines, techniques et financières • gestion administrative des sessions • respect des procédures et suivi qualité Expertise pédagogique • formation des évaluateurs • validation des activités d’évaluation • publications, missions d’expertise Expertise scientifique • rédaction de rapports officiels • recherches-actions, publications • traitement des données (statistiques)
  • 18. 18 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L LES INTERVENANTS DU CENTRE DE LANGUE FRANÇAISE 110 intervenants vacataires Profil recherché : • Diplôme FLE type M2, DAEFLE • Expérience de 3 ans • Spécialité (DFP) Modalités de recrutement : • Étude du CV • Tests de sélection • Activités de standardisation • Suivi qualité en continu Interventions : • Activités sur place et à distance • Rémunération horaire : 18 à 30 euros bruts
  • 19. 19 C O N C E P T E U R – É V A L U A T E U R D U T E F E T D E S D I P L Ô M E S D E F R A N Ç A I S P R O F E S S I O N N E L VERS UN PARCOURS PROFESSIONNEL RÉUSSI Posture professionnelle • Adapter sa recherche d’emploi • Faire preuve de curiosité (contextes, publics…) Évoluer, se former • Numérique • Ingénierie pédagogique • Autres domaines… Choix des spécialités et stages • France, étranger ? • Institutions, type de tâches
  • 20. 23 avril 2017Chambre de commerce et d‘industrie de région Paris Île-de-France20 amommee@cci-paris-idf.fr frenaud@cci-paris-idf.fr www.centredelanguefrancaise.paris MERCI DE VOTRE ATTENTION !