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Table ronde : AFPA

Table ronde : « Contextes et dispositifs de formation en français à visée professionnelle : quelles compétences pour quels métiers ? » 31 mars 2017 #JournéePro Asdifle Présentation de Jean-Philippe MONDOU, directeur pré-qualification, insertion et pédagogie, Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes (AFPA).

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Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes
L’Agence nationale pour la formation
professionnelle des adultes :
au service de l’emploi
2
LA NOUVELLE AFPA
• Un établissement public à caractère industriel et commercial (Epic)
depuis le 1er janvier 2017. Opérateur de la mise en œuvre des politiques
publiques d’emploi, de formation et de développement économique des
Régions et de l’Etat.
• Le 1er organisme de formation professionnelle qualifiante
au service des actifs, demandeurs d’emploi et salariés en France
et en Europe.
nationale pour la formation
professionnelle des adultesL’Agence
• Un instrument au service de la croissance et de la compétitivité des
entreprises, en formant et en certifiant les compétences dont elles ont
besoin.
4 axes mesurés semestriellement
 L’accès, le maintien et le retour à l’emploi : lutte contre le chômage de masse,
aide au retour à l’emploi durable
 Le développement du patrimoine humain : employabilité durable, maintien des
connaissances-métiers économiquement stratégiques, patrimoine humain
 Le développement territorial et régional : la participation à l’équilibre territorial
(présence en zone de revitalisation, outil d’aménagement du territoire) et le maintien
du lien social de proximité
 La lutte contre l’exclusion des individus, les inégalités sociales : l’accès à la
formation ou à l’accompagnement pour tous, l’équité, la sécurisation des parcours
de vie
3
UNE UTILITE SOCIALE RENFORCÉE
4 axes mesurés semestriellement
 L’accès, le maintien et le retour à l’emploi : lutte contre le chômage de masse,
aide au retour à l’emploi durable
 Le développement du patrimoine humain : employabilité durable, maintien des
connaissances-métiers économiquement stratégiques, patrimoine humain
 Le développement territorial et régional : la participation à l’équilibre territorial
(présence en zone de revitalisation, outil d’aménagement du territoire) et le maintien
du lien social de proximité
 La lutte contre l’exclusion des individus, les inégalités sociales : l’accès à la
formation ou à l’accompagnement pour tous, l’équité, la sécurisation des parcours
de vie
4
UNE UTILITE SOCIALE RENFORCÉE
Des actions pour les publics migrants et les réfugiés
 Accueillir des migrants dans les hébergements de l’AFPA et profiter du temps de
présence pour faire acquérir un premier niveau de langue (niveau CECR A1.1).
 Accompagner des réfugiés vers l’emploi ou vers la formation
5
CONCRETEMENT
Des actions pour les publics migrants et les réfugiés
 Accueil de migrants dans les hébergements de l’AFPA et mise à profit du temps
de présence pour acquérir un premier niveau de langues niveau CECR A1,1
 Accompagner des réfugiés vers l’emploi ou vers la formation
6
CONCRETEMENT
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  • 1. Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes L’Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes : au service de l’emploi
  • 2. 2 LA NOUVELLE AFPA • Un établissement public à caractère industriel et commercial (Epic) depuis le 1er janvier 2017. Opérateur de la mise en œuvre des politiques publiques d’emploi, de formation et de développement économique des Régions et de l’Etat. • Le 1er organisme de formation professionnelle qualifiante au service des actifs, demandeurs d’emploi et salariés en France et en Europe. nationale pour la formation professionnelle des adultesL’Agence • Un instrument au service de la croissance et de la compétitivité des entreprises, en formant et en certifiant les compétences dont elles ont besoin.
  • 3. 4 axes mesurés semestriellement  L’accès, le maintien et le retour à l’emploi : lutte contre le chômage de masse, aide au retour à l’emploi durable  Le développement du patrimoine humain : employabilité durable, maintien des connaissances-métiers économiquement stratégiques, patrimoine humain  Le développement territorial et régional : la participation à l’équilibre territorial (présence en zone de revitalisation, outil d’aménagement du territoire) et le maintien du lien social de proximité  La lutte contre l’exclusion des individus, les inégalités sociales : l’accès à la formation ou à l’accompagnement pour tous, l’équité, la sécurisation des parcours de vie 3 UNE UTILITE SOCIALE RENFORCÉE
  • 4. 4 axes mesurés semestriellement  L’accès, le maintien et le retour à l’emploi : lutte contre le chômage de masse, aide au retour à l’emploi durable  Le développement du patrimoine humain : employabilité durable, maintien des connaissances-métiers économiquement stratégiques, patrimoine humain  Le développement territorial et régional : la participation à l’équilibre territorial (présence en zone de revitalisation, outil d’aménagement du territoire) et le maintien du lien social de proximité  La lutte contre l’exclusion des individus, les inégalités sociales : l’accès à la formation ou à l’accompagnement pour tous, l’équité, la sécurisation des parcours de vie 4 UNE UTILITE SOCIALE RENFORCÉE
  • 5. Des actions pour les publics migrants et les réfugiés  Accueillir des migrants dans les hébergements de l’AFPA et profiter du temps de présence pour faire acquérir un premier niveau de langue (niveau CECR A1.1).  Accompagner des réfugiés vers l’emploi ou vers la formation 5 CONCRETEMENT
  • 6. Des actions pour les publics migrants et les réfugiés  Accueil de migrants dans les hébergements de l’AFPA et mise à profit du temps de présence pour acquérir un premier niveau de langues niveau CECR A1,1  Accompagner des réfugiés vers l’emploi ou vers la formation 6 CONCRETEMENT
  • 7. Un formateur doit aussi  Connaitre les dispositifs emploi formation sur son territoire  Se représenter les métiers et les emplois dans son environnement  Travailler en réseau et en équipe  Accompagner plus que transmettre  Maitriser les outils numériques pour former 7 DU FLE OUI, MAIS PAS QUE!