Este documento describe el impacto positivo del uso de recursos educativos abiertos (REA) en la enseñanza con el modelo de "aula invertida". El uso de REA mejora la colaboración entre estudiantes, ayuda a que se involucren más con los contenidos y desarrollen su independencia. Además, puede mejorar los resultados académicos y la satisfacción con el aprendizaje. El documento incluye ejemplos de cómo los REA permiten nuevas formas de enseñar donde los estudiantes crean sus propias le

1. El impacto del uso de
recursos educativos
abiertos (REA) en la clase al
revés
Dr. Beatriz de los Arcos
The Open University, UK oerresearchhub.org

2. Los recursos educativos abiertos (REA) son
recursos para la enseñanza, el aprendizaje o
la investigación que residen en el dominio
público o han sido publicados con una licencia
de propiedad intelectual que permite su libre
uso y reutilización con nuevo propósito por
otros.
The William and Flora Hewlett Foundation
http://www.hewlett.org/programs/education/open-educational-resources

4. Mapa de Impacto de REA
http://oermap.org

6. Photo: CC BY 2.0 by Austin Kirk https://www.flickr.com/photos/aukirk/9233111519/
la clase al
revés

7. http://www.theflippedclassroom.es/un-grafico-en-espanol-sobre-el-modelo-fc/

8. Photo: CC BY-NC 2.0 by University of Iowa Libraries, http://ow.ly/uKEX3

9. Photo: CC BY-NC 2.0 by Cotton Puryear, Virginia National Guard Public Affairs http://ow.ly/uKGdh

10. Crear
Evaluar
Analizar
Aplicar
Entender
Recordar

11. Crear
Evaluar
Analizar
Aplicar
Entender
Recordar

12. Impacto del uso de REA

13. El uso de REA…
Mejora la colaboración entre estudiantes
Ayuda a que los estudiantes se involucren en
los contenidos de la lección
Ayuda a desarrollar independencia y confianza
Mejora los resultados académicos
Mejora la satisfacción con el aprendizaje
Mejora la participación en clase
TOTAL
ACUERDO
ACUERDO

14. Ejemplo 1
“Este curso ha sido creado desde cero sin [restricciones de copyright]
y existe de manera gratis y libre en la web para que cualquier
profesor o estudiante lo use como está o lo adapte. Como resultado,
considero que este curso no es "mío" –pertenece a
toda la clase, pertenece al mundo.”
https://sites.google.com/a/byron.k12.mn.us/stats4g/home/syllabus

15. Ejemplo 2
“Hace dos semanas estuve ayudando a una de nuestras profesoras en
clase de matemáticas. En vez de “enseñar” a los estudiantes, les pidió
que diseñaran una lección... Ellos crearon sus presentaciones y las
grabaron (…) Luego colgamos los videos en YouTube y ahora estos
críos de diez años le están enseñando matemáticas al mundo
entero. Les motiva muchísimo ver cuánta gente accede
a sus videos. La experiencia les ha ayudado también a entender
mejor el tema que están explicando”.
http://jonbergmann.com/students-as-creators-of-content/

16. What I’m thinking…
El uso de REA posibilita nuevos modos de enseñar y aprender.
Success in flipped learning is measured in terms of student
engagement and motivation.
Teachers’ open practices can help student engagement and
motivation.
Photo: CC BY-NC 2.0 by celTatis, https://flic.kr/p/p4wDMm

17. Gracias
b.de-los-arcos@open.ac.uk
@celTatis
Photo: CC BY-SA 2.0 by Michael Mandiberg https://flic.kr/p/62NbiE

18. in service of The Open University