Este documento presenta cinco actividades para analizar el cuento "Un señor muy viejo con unas alas enormes" de Gabriel García Márquez. La primera actividad consiste en discutir personas diferentes y cómo son tratadas. La segunda describe frases del personaje principal para generar impresiones. La tercera propone inventar preguntas sobre el cuento. La cuarta examina el uso del imperfecto y pretérito en la narración. La quinta sugiere crear un monólogo interior del personaje o reflexionar sobre su naturaleza.

1. Actividades
Un señor muy viejo con unas alas
enormes
Actividad #1 de prelectura
 Para activar el texto. ¿Conocen
Uds. a una persona a quien no
entienden bien? ¿Que les cae mal?
¿O que simplemente les despierta
curiosidad? ¿Han tratado de decirle
algo a esa persona? ¿Cómo les
respondió el/a?
 ¿Conocen a personas que son
diferentes del resto? ¿Cómo las
tratan? (Si nadie quiere ofrecer esta
información al principio, puedo
compartir una experiencia
personal). (La conexión que tienen
estas preguntas con el texto es que
el “ángel” es diferente del resto de
la gente, que no parece saber cómo
relacionarse con él.)

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Actividades
Un señor muy viejo con unas alas
enormes
Actividad #2 de prelectura
 Los alumnos reciben una hoja con
frases sacadas del cuento. Cada
frase describe el personaje
principal.
 Después de leerlas, dan sus
impresiones acerca de él. Se
podrían usar, por ejemplo, las
siguientes frases:
o Tuvo que acercarse mucho para
descubrir que era un hombre
viejo, que estaba tumbado boca
abajo en el lodazal, y a pesar de
sus grandes esfuerzos no podía
levantarse, porque se lo
impedían sus enormes alas
o Estaba vestido como un trapero.

3. o Le quedaban apenas unas
hilachas descoloridas en el
cráneo pelado y muy pocos
dientes en la boca, y su
lastimosa condición de bisabuelo
ensopado lo había desprovisto
de toda grandeza.
o Sus alas de gallinazo grande,
sucias y medio desplumadas,
estaban encalladas para
siempre en el lodazal.
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Actividades
Un señor muy viejo con unas alas
enormes
Actividad #3 Para practicar hacer
preguntas sobre un texto y para
repasar el contenido del cuento.
 Pedir a los estudiantes que inventen
10 preguntas de contenido basadas

4. en el cuento que leyeron para la
tarea y una pregunta de discusión.
 10 preguntas que le harían al
hombre/ ángel si pudieran
entrevistarlo.
o En clase, tienen que cambiar su
hoja de preguntas con otra
persona en la clase.
o Cada estudiante contesta las
preguntas de su compañero. De
esta manera los estudiantes
muestran lo que entendieron con
las preguntas que inventan y
practican el arte de hacer
preguntas.
o Este ejercicio también sirve para
repasar el contenido.
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5. Actividades
Un señor muy viejo con unas alas
enormes
Actividad #4 Para estudiar la
gramática del cuento. Noten en este
cuento que García Márquez usa mucho
el imperfecto y el pretérito. Este es un
concepto que se puede repasar ahora.
 Se podrían repasar el uso, las
formas, y las diferencias básicas
entre ambos tiempos verbales.
 En grupos pueden buscar y escribir
ejemplos del cuento.
 Deben traducirlos y explicar por qué
usa el imperfecto o el pretérito.
 Unos ejemplos del
imperfecto/pretérito en este cuento
son:
o Su única virtud sobrenatural
parecía ser la paciencia.
o Sobre todo en los primeros
tiempos, cuando le picoteaban

6. las gallinas en busca de los
parásitos estelares que
proliferaban en sus alas, y los
baldados le arrancaban plumas
para tocarse con ellas sus
defectos, y hasta los más
piadosos le tiraban piedras
tratando de que se levantara
para verlo de cuerpo entero.
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Actividades
Un señor muy viejo con unas alas
enormes
Actividad #5 Para crear oralmente o
por escrito
 Aunque el hombre no habla, puede
ver todo lo que está pasando en la
vida de la familia. ¿Qué crees que
ve y no dice? Escribe / crea
oralmente, un monólogo del hombre

7. comentando lo que está pensando y
observando.
 También debes reflexionar sobre su
vida. ¿Estará con rabia por la
manera en que lo tratan o es tan
paciente, como se cree?
 ¿Hombre o ángel? ¿Por qué?