UN MODÈLE D'ENSEIGNEMENT D'UN
COURS EN LIGNE
Cours: Histoire des supports publicitaires
Classe: 2ème année Publicité Graph...
COMMENT VAIS-JE REMPLACER MA
PRÉSENCE RÉELLE ?
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QU’EST CE QU’UNE PRÉSENCE RÉELLE ?
La présence réelle suppose que
l’enseignant est en classe:
 Il présente et dicte le co...
SOUDAIN, LA CLASSE VIRTUELLE CHANGE LES NORMES
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L’étudiant se trouve derrière la machine….
Les questions qui se posent:
- Comment attirer son attention ?
- Comment discut...
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L’HISTOIRE A COMMENCÉ SUR CE SITE
Edomo
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UNE CLASSE VIRTUELLE
Compte Enseignant Compte Etudiant
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MA CLASSE VIRTUELLE
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Dans le dossier « Folders », l’étudiant trouve
un dossier dont le titre est « Présentation
de la matière ».
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Dans le dossier « Présentation de la matière », l’étudiant trouve:
 Descriptif du cours
 Le Plan de cours
 Les supports...
 Informations générales à propos du cours
 Informations générales à propos de l’enseignant
 Objectifs du cours
 Suppor...
LES SUPPORTS DU COURS
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 Ma chaine YouTube
 Mon compte sur Scoop.it
 Mon compte sur Twitter
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Un tableau sur Pinterest
http://www.pinterest.com/belaidnouha/publicit%C3%A
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DES ARTICLES SUR SCOOP.IT
HTTP://WWW.SCOOP.IT/T/MEDIAS-COMMUNICATION
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MON SITE
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UNE PLAYLIST SUR MA CHAINE YOUTUBE
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COMMENT J’AI CRÉÉ CES VIDÉOS ?
 J’ai rédigé le texte après avoir bien sélectionné les
informations. J’ai eu recours à « B...
LES OBJECTIFS DE CE COURS
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LE PROCESSUS
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LE COURS DÉMARRE À 19H
 Bonsoir…
 Bonsoir…
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ANNONCE DU POINT QUI SERA DISCUTÉ
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MON SUPPORT PÉDAGOGIQUE
 J’essaye de suivre les instructions de mon support
pédagogique. Le cours se fait sous-forme
d’ex...
 Il y a une interaction avec l’étudiant. Je pose la
question. Il répond à cette question après avoir
écouté l’élément. S’...
A LA FIN DE LA SÉANCE
 A la fin de la séance, je publie sur le mur de la
classe virtuelle, le résumé de la séance. Exempl...
Le résumé de chaque partie du cours
est disponible sur slideshare.
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BREF, LA CLÉ DE RÉUSSITE D’UN COURS
VIRTUEL EST L’INTERACTION
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COMMENT J’AI CRÉÉ CETTE INTERACTION DANS LE
CADRE DE MON COURS « HISTOIRE DES SUPPORTS
PUBLICITAIRES » ?
 En utilisant le...
LES CONTRAINTES
 La contrainte majeure en Tunisie est la faible
connexion. Donc, j’ai pris en considération dés le
début ...
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Un modèle d'enseignement d'un cours en ligne

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C'est un modèle d'enseignement d'un cours en ligne, en utilisant les outils web 2.0.

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Un modèle d'enseignement d'un cours en ligne

  1. 1. UN MODÈLE D'ENSEIGNEMENT D'UN COURS EN LIGNE Cours: Histoire des supports publicitaires Classe: 2ème année Publicité Graphique Université Centrale Enseignante: Nouha Belaid nouha.belaid@universitecentrale.net 1 Séminaire annuel sur les pratiques de l’Enseignement Virtuel SAPEV 2014 « Innovation pédagogique et technologique »
  2. 2. COMMENT VAIS-JE REMPLACER MA PRÉSENCE RÉELLE ? 2
  3. 3. QU’EST CE QU’UNE PRÉSENCE RÉELLE ? La présence réelle suppose que l’enseignant est en classe:  Il présente et dicte le cours  Il discute avec ses étudiants les différentes idées du cours  Il réagit suite à toute remarque faite par un étudiant  Il arrive à décoder les grimaces de ses étudiants et les traits de leurs visages  Il arrive à leurs rendre concentrés avec le cours quand ils ont la tête ailleurs 3
  4. 4. SOUDAIN, LA CLASSE VIRTUELLE CHANGE LES NORMES 4
  5. 5. L’étudiant se trouve derrière la machine…. Les questions qui se posent: - Comment attirer son attention ? - Comment discuter avec lui le cours ? - Comment le rendre concentré avec le cours ? - Comment évaluer son degré de réception du cours ? Tout cela sera-t-il fait à travers une machine ? Ou la machine va-t-elle remplacer l’être humain ? 5
  6. 6. 6
  7. 7. L’HISTOIRE A COMMENCÉ SUR CE SITE Edomo 7
  8. 8. UNE CLASSE VIRTUELLE Compte Enseignant Compte Etudiant 8
  9. 9. MA CLASSE VIRTUELLE 9
  10. 10. 10
  11. 11. Dans le dossier « Folders », l’étudiant trouve un dossier dont le titre est « Présentation de la matière ». 1 2 Sur cette plateforme de classe virtuelle, l’étudiant trouve: 11
  12. 12. Dans le dossier « Présentation de la matière », l’étudiant trouve:  Descriptif du cours  Le Plan de cours  Les supports du cours 12
  13. 13.  Informations générales à propos du cours  Informations générales à propos de l’enseignant  Objectifs du cours  Supports pédagogiques numériques  Evaluation de l’étudiant C’EST QUOI CE DESCRIPTIF ? 13
  14. 14. LES SUPPORTS DU COURS 14
  15. 15.  Ma chaine YouTube  Mon compte sur Scoop.it  Mon compte sur Twitter  Mon compte sur Pinterest  Mon compte sur Facebook  Mon compte sur Google+  Mes présentations sur slideshare  Mon site personnel L’étudiant devra être parmi mes abonnés pour qu’il reçoive directement une notification sur son email. 15
  16. 16. Un tableau sur Pinterest http://www.pinterest.com/belaidnouha/publicit%C3%A 9/ 16
  17. 17. DES ARTICLES SUR SCOOP.IT HTTP://WWW.SCOOP.IT/T/MEDIAS-COMMUNICATION 17
  18. 18. MON SITE HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/BELAIDNOUHA/HOME 18
  19. 19. UNE PLAYLIST SUR MA CHAINE YOUTUBE HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/PLAYLIST?FEATURE=EDIT_O K&LIST=PLXWIDNXWQGYACU4-VJOQZIFZCRVF4GAKV 19
  20. 20. HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WJV7UZPORHI&LIST=PLXWIDNXW QGYACU4-VJOQZIFZCRVF4GAKV 20
  21. 21. COMMENT J’AI CRÉÉ CES VIDÉOS ?  J’ai rédigé le texte après avoir bien sélectionné les informations. J’ai eu recours à « Balabolka » pour transformer le texte en audio. Puis, j’ai utilisé « Moovie Maker » pour créer la vidéo en numérotant les éléments. 21
  22. 22. LES OBJECTIFS DE CE COURS Partager Discuter Apprendre 22
  23. 23. LE PROCESSUS 23
  24. 24. LE COURS DÉMARRE À 19H  Bonsoir…  Bonsoir… Exemple: 24
  25. 25. ANNONCE DU POINT QUI SERA DISCUTÉ 25
  26. 26. MON SUPPORT PÉDAGOGIQUE  J’essaye de suivre les instructions de mon support pédagogique. Le cours se fait sous-forme d’exercices. Exemple: 26
  27. 27.  Il y a une interaction avec l’étudiant. Je pose la question. Il répond à cette question après avoir écouté l’élément. S’il me donne une fausse réponse, je lui donne la bonne, en citant parfois un exemple. 27
  28. 28. A LA FIN DE LA SÉANCE  A la fin de la séance, je publie sur le mur de la classe virtuelle, le résumé de la séance. Exemple: 28
  29. 29. Le résumé de chaque partie du cours est disponible sur slideshare. 29
  30. 30. BREF, LA CLÉ DE RÉUSSITE D’UN COURS VIRTUEL EST L’INTERACTION 30
  31. 31. COMMENT J’AI CRÉÉ CETTE INTERACTION DANS LE CADRE DE MON COURS « HISTOIRE DES SUPPORTS PUBLICITAIRES » ?  En utilisant les outils du web 2.0  En partageant  En commentant  En créant un contenu intéressant 31
  32. 32. LES CONTRAINTES  La contrainte majeure en Tunisie est la faible connexion. Donc, j’ai pris en considération dés le début ce problème et j’ai gardé une copie audio des éléments du cours. Ainsi, quand la connexion devient faible, je me limite aux éléments audio. 32
  33. 33. 33

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