Dialogue ECR vs francais

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Diaporama entre la compétence pratiquer le dialogue du programme Éthique et culture religieuse et la compétence Communiquer oralement du programme de Français

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  • Benoit Petit, conseiller pédagogique, CSSH
  • Dialogue ECR vs francais

    1. 1. Différences entredialoguer etcommuniquer Benoit Petit Développement conseiller pédagogique de la personne
    2. 2. Réfléchir sur des questions éthiques Critères d’évaluation Traitement éthique ■ Description de la situation d’une situation ■ Comparaison de points de vuePratique appropriée du dialogue ■ Proposition d’options liées à la situation Évaluation pertinente ■ Description des effets des options proposées■ Établissement de liens entre ce qui est des options ■ Sélection d’options favorisant le vivre- ensemble connu et l’objet du dialogue ■ Établissement de liens entre ce qui est connu■Pratique appropriée du procédés qui contribuent Application de et l’objet du dialogue dialogue ■ Application de procédés qui contribuent au au déroulementdéroulement du dialogue du dialogue
    3. 3. Manifester une compréhension du phénomène religieux Critères d’évaluation ■ Description d’expressions du Traitement adéquat des religieuxAssociation d’expressions du religieux à leur tradition d’origineAssociation expressions du religieux d’expressions du religieux à des éléments de l’environnement social et culturelPratique appropriée du dialogue Prise en compte ■ Description d’expressions du religieuxAssociation d’expressions du religieux■appropriée de la Établissement de liens entre ce qui est diversité à leur tradition d’origineAssociation d’expressions du religieux à des éléments de connu et l’objet du dialoguel’environnement social et culturel■Pratique appropriée du ■procédés liens entre ce qui est connu Application de Établissement de qui contribuent et l’objet du dialogue au déroulementApplication de procédés qui contribuent au dialogue ■ du dialogue déroulement du dialogue
    4. 4. Pratiquer le dialogueContenu : des formes et des conditionsFormes du dialogue Conditions favorablesConversation ■ Établir et respecter des règles de fonctionnement.Exprimer correctement sesDiscussion sentiments, ses perceptions ou ses idées.Écouter attentivement les propos dune personne.Manifester de louverture et duNarration respect à légard de ce qui est exprimé.Accueillir différentes façons de penser.Prendre le temps de clarifier ses idées.Délibération
    5. 5. Pratiquer le dialogueContenu : moyens pour élaborer un point de vue Moyens Pistes ■ Qui? ■ Quoi?Description ■ Où? ■ Quand? ■ Comment? ■ Pourquoi? ■ Combien? ■ DescriptionComparaison ■ Ressemblances / différences
    6. 6. Pratiquer le dialogueContenu : moyens pour interroger un point de vue Moyens ExemplesTypes de jugements ■ Jugement de préférenceJugement de prescriptionEntraves au dialogue ■ Généralisations abusives ■ Attaques personnelles
    7. 7. Dialoguer ou communiquer

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