La andragogía se refiere a la teoría y práctica de la educación de adultos. Surge como un concepto formal en el siglo XIX y se enfoca en que los adultos necesitan continuar aprendiendo a lo largo de sus vidas, diferenciándose de la pedagogía o enseñanza a estudiantes. La andragogía busca transmitir conocimiento a personas mayores de forma adecuada a su edad y experiencia, reconociendo que todos tienen derecho a aprender sin importar dónde se encuentren.
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Resumen de Andragogía
El adulto es un ser biológico desarrollado en lo físico, en lo psíquico, en lo ergológico
y en lo social, capaz de actuar con autonomía en su grupo social, y que en último
término decide sobre su propio destino. Su naturaleza difiere del niño y del
adolescente, en lo biológico, psicológico, ergológico y social. Por lo tanto, en lo
educativo hay un hecho andrológico tan dinámico, real y verdadero como el hecho
Pedagógico.
Un maestro de secundaria alemán llamado Alexander Kapp originó el término
andragogía en 1833. Lo utilizó en un libro que escribió sobre las teorías educativas
de Platón para describir la necesidad vitalicia de seguir aprendiendo. Kapp sostuvo
que los adultos necesitaban continuar aprendiendo a lo largo de sus vidas, y
diferenció la andragogía de la pedagogía -- la práctica de enseñar a estudiantes --
de distintas formas. Si bien contempló un lugar para la educación formal de los
adultos, también creía que la andragogía debería incluir el aprendizaje al reflexionar
sobre las propias experiencias de vida, y el entrenamiento vocacional recibido en
el trabajo. Sin embargo, la nueva visión de Kapp sobre la Andragogía no se volvió
popular debido a que ya existían otras teorías de educación para adultos que
estaban ampliamente implementadas.
La andragogía es un término que se refiere a la teoría y la práctica de una educación
adulta. Si bien a lo largo de la historia existieron de una u otra manera adultos
interesados y dedicados a aprender, la andragogía sólo existe como concepto
formal desde el siglo XIX, y no obtuvo reconocimiento mundial hasta el siglo XX. A
continuación hay una corta historia de la andragogía, desde sus orígenes en
Alemania en 1833, hasta su posición en la educación moderna.
La andragogía es la ciencia que se encarga de transmitir el conocimiento hacia las
personas mayores de edad de igual manera es el conjunto de técnicas de
enseñanza orientadas a educar personas adultas ya que cada persona tiene el
derecho de saber y conocer lo que este a su alcance sin importar dónde.
Actualmente la andragogía es vista como una herramienta útil para brindar la
educación y el conocimiento a las personas mayores ya que el conocimiento no
tiene límites es libre para quien desea ampliar su perspectiva de la vida. Asimismo
surge como una necesidad de aprender en las personas mayores en no tener límites
para el conocimiento. El conocimiento es una necesidad de cada persona que desea
saber más de lo que puede ver. Los adultos tiene esa necesidad por saber de igual
manera que los niños existe una manera adecuada de aprender y de enseñar a las
personas es por eso que esta ciencia da luz en1833 por un maestro alemán
siguiendo la ideología de Platón hacia el conocimiento.
También es el arte y ciencia de la enseñanza de los adultos y son los principios
pedagógicos al aprendizaje de adulto estableciendo las bases de un proceso
integral de la educación del hombre ya que es quien aprecia el carácter utilitario que
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tienen las nuevas experiencias para su vida formando una base importante para
cada persona durante el desarrollo de la educación se ha preocupado por brindar el
aprendizaje a los niños como los primeros en ser educados pero durante años se
ha visto la educación por los adultos y esta ciencia mantiene una capacidad para
ayudar a las personas de mayor edad tener el conocimiento adecuado de una
manera fácil.
La andragogía es la base al nacimiento de una nueva ciencia que ha reinado hoy
con el nombre de pedagogía y adquirió un gran desarrollo hasta los años sesenta
pero, después, su excesiva independencia respecto a las teorías generales del
aprendizaje y sobre todo su contraposición sistemática a la pedagogía la
precipitaron en un aislamiento que la hizo menos fecunda de lo esperado. La
educación no debe ser limitada por la edad ni es demasiado tarde para aprenderlo
en todo momento y es la base de los docentes ya que en ella surgieron grandes
ejemplos de personas sabias que fomentaban el aprendizaje de una manera muy
práctica y era llevada de un lugar a otro. La andragogía busca una autonomía del
conocimiento por la misma persona es libre y es por un deseo de conocer más de
lo que se vive es mas allá de las experiencias existe un razonamiento propio en los
adultos y se crea una crítica única hacia la vida.
Las razones que justifican la educación de adultos podrían responder a las
condiciones del hombre como individuo, como ser social y como ser económico.
Desde el punto de vista individual: la persona siente y tiene necesidad y formula
intereses; desde el punto de vista social: no se debe ni progresa individualmente
sino con la ayuda de sus semejantes que configuran la vida social: desde el punto
de vista económico: interviene el proceso productivo, material o espiritual, de su
especie.
La sociedad exige para su propia supervivencia y desarrollo educar a sus miembros.
El hecho andragógico adquiere dimensión práctica en la acción de la formación del
adulto. Es el proceso de orientación individual, social y ergológica para lograr sus
capacidades de autodeterminación. Es posible que la practicidad de conducir este
proceso en función de necesidades y problemas de un ser autónomo permita
establecer las diferencias fundamentales de la educación del niño y del adolescente
y la del adulto.
Características del adulto en situación de aprendizaje
Capaz de auto-dirigirse vs dependencia.
Tienen experiencia aprovechable.
El aprendizaje se dirige a actividades que exige su rol o a actividades de
desarrollo en ese rol.
Interesado en aplicación inmediata del conocimiento.
